病句修改及其答案
修改病句，指對一句有語病的句子進行修改，使其不改變原意，句子更通順。有哪些呢?下面是小編整理的，歡迎閱讀
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1、下列句子沒有語病的一句是*** ***。
A、當我們來到天安門廣場時，望著莊嚴雄偉的天安門城樓，都非常激動。
B、關於事故的詳細情況，以後再作彙報。
C、記者又到學校採訪到許多張老師的事蹟。
D、在他快走到門口之前，他看見了我。
2、找出下列句子中有語病的一項*** ***。
A、同志們親手紡的線織的布做成衣服，穿著格外舒適，也格外愛惜。
B、這次回到故鄉，我又看到了那闊別多年的老師，那熟悉的可愛的鄉音和那爽朗的笑聲。
C、實踐證明，一個人知識的多寡，成就的大小，關鍵在於勤的程度。
D、那時正值三月，春天幾乎從山溝裡溢位來了。
3、下列病句屬於主謂搭配不當的一項是*** ***。
A、他的崇高精神品質，經常浮現在我的腦海裡。
B、我的家鄉像跨上了駿馬，日新月異地賓士在社會主義大道上。
C、上星期，我們參觀學習了兄弟學校開展課外活動的先進經驗。
D、這時要防止以偏概全、一葉蔽目的片面、急躁情緒。
4、與“練武術跟練舞蹈，完全是截然不同。”一句錯誤相同的一項是*** ***。
A、學習是否努力，是學習成績好的關鍵。
B、今天來了幾個出版社的編輯。
C、就目前來講，我國人民的文化素質確切需要大大提高。
D、市紀委嚴肅處理了天海公司經理貪汙腐化。
5、下列句中沒有語病的一句是*** ***。
A、由於你的艱苦努力，又為國家節省了300萬元的損失。
B、這些顏色與草木的綠色配合，人們引起安靜閒適的感覺。
C、因為馬克思有廣博的知識作基礎，因而他能建築起他的學術的高塔。
D、劇本的結構必須遵循空間和時間高度集中的原則。
6、下列有語病的一項是*** ***。
A、語文教學要牢牢把握語文學科綜合性的特點，充分發揮課堂教學的職能。
B、公安機關將涉嫌販買盜版光碟的11人拘留接受調查。
C、死海是一個鹹水湖，它的形成是自然界變化的結果。
D、現代科學技術正在經歷著一場大的革命。
答案
1、解析D。A、B選項的句子是典型的狀語前置而缺少主語的型別，而在口語中又常被濫用，因此易判斷錯誤。C、句有歧義。
2、解析B。B句的錯誤屬動賓搭配不當，謂語“看到”不能與“鄉音”和
“笑聲”搭配，修改辦法是可增加一個謂語“聽到”。
3、解析A。A項“品質”與“浮現”不搭配，屬於主謂不搭配;B項用“日新月異”修飾“賓士”不恰當，屬於修飾語與中心語搭配不當;C項中“先進經驗”只能用“學習”來支配，不能用“參觀”支配，屬於動賓不搭配;D項也屬於修飾語“以偏概全、一葉蔽目”與中心語“急躁”不搭配。應選A。
4、解析
D。例句的錯誤是缺少賓語中心語。A選項的錯誤是前後表達不一致，主語包含兩方面意思，謂語只有一方面意思。C選項的錯誤是用詞不當
“確切”應改為“確實”。B選項的錯誤是有歧義。D選項的錯誤是缺少賓語中心語。
5、解析D。A句中“節省”與“損失”不搭配,B句中主語重疊，造成語意混亂，C句是個因果複句，關聯詞語“因為”、“因而”前後重複，D句沒有語病。
6、解析 B。B選項表意混亂，“接受調查”缺少主語，增添上“他們將”，句意就明確了。
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7、下列各句沒有語病的一項是*** ***。
A、在運動會上，我班男女運動員一共奪得8枚。
B、1960年建成的圖書館，現在幾乎成了危房。
C、我看到闊別多年的老師，那充滿希望的笑聲。
D、今天的青年肩負著把我國建成現代化強國。
8、下列句子中，沒有語病的一項是*** ***。
A、實行改革以後，有了很大的提高。
B、食物是一種能夠構成軀體和供應能量的物質。
C、小學打下的堅實的基礎知識，為他現在的學習創造了條件。
D、宇航員連續可以在艙外工作六七個小時。
9、下列各句中與例句錯誤不同的一句是*** ***。
例句：張教授潛心研究十餘年，終於解決了這個沒有人能解決的世界難題。
A、我國有世界上沒有的萬里長城。
B、我國體育健兒鬥志昂揚、奮力拼搏，一舉囊括了全部金牌的3/5，大長了中國人的志氣。
C、上海建成了中國沒有的南浦大橋。
D、張寧取得了全校沒有的最好成績。
10、沒有語病的一項是*** ***。
A、對學校的情況，李老師非常熟悉。
B、有無認真的自我批評的精神，是能夠改正錯誤的關鍵。
C、星期天，李明把自己的房間打掃得乾乾淨淨，整整齊齊。
D、在老師和同學的幫助下，使他迅速改正了缺點。
11、下面四句話均有語病，其中病因與其他句不同的是*** ***。
A、同學們以敬佩的目光注視和傾聽著老紅軍的報告。
B、下午，經過認真討論，澄清了好多模糊的認識。
C、他那和藹可親的音容笑貌，循循善誘的教導，時時出現在我眼前。
D、孔繁森的崇高的品質經常浮現在我的腦海中。
12、下面句子有語病的一句是*** ***
A.他儘管前幾年遇到了許多挫折，但是一點也不灰心。
B.王芳那篇作文昨天已經寫好了，今天交給了老師。
C.文章對環境汙染問題作了比較具體的分析，同時也概括地介紹了關於環境科學的基本知識，人們對環境科學引起了重視。
D.我有一個印象，喜歡搞理論的人多，肯在觀察、實驗上用功夫的人少。
13、沒有語病的一句是*** ***。
A、他不但很瘦，而且精神很好。
B、用不乾淨的髒手帕擦嘴，很不衛生。
C、在世界文化史上，中國是最早出現文字的一個國家。
D、經過大家的討論，明確了是非的界限。
14、下列句子沒有語病的一項是*** ***。
A、在生活上無微不至照顧我們，黃老師就像我們的父親一般，在學習上對我們的要求也很嚴格。
B、進步或快或慢，內因起決定作用。
C、內容正確與否是衡量一篇文章優秀的重要標準。
D、雷鋒全心全意為人民服務的精神，是我們學習的榜樣。
15、下列句子沒有語病的一句是*** ***。
A、消防支隊負責人提醒廣大市民注意消防意識，增強用火安全。
B、據統計，我市輕工產品裝置銷量連年增加，產品受到普遍好評。
C、各單位都及時將意見梳理彙總並及時反饋給領導幹部。
D、我初中階段的學習成績一貫很好，對能不能考上重點高中充滿了信心。
16、選出沒有語病的一句*** ***。
A、人們在海濱沙灘上盡情地呼吸著清新的空氣，湛藍的海水、和煦的陽光。
B、不管水那麼深，流得那麼急，他們還是趟過去了。
C、從這些事實中，充分說明了改革企業經濟體制的重要性。
D、大家以親切的目光注視著這位勇於改革的企業家。
17、下列句子中完全沒有毛病的是*** ***。
A、他在執行這次任務中發揮了特長極大的作用。
B、我沒法實在搞清他做這件事的目的。
C、我們應該具備打好良好的知識基礎。
D、我終於漸漸地掌握了學習的方法。
18、下列各句沒有語病的一項是*** ***。
A、因為祖國的美好明天等待我們去開創，因此我們現在就得打下堅實的文化基礎。
B、小王不但學習刻苦，成績總是名列前茅。
C、既然“空想”和“死做”都不會得到進步，就讓我們把想和做緊密地聯結起來吧。
D、姐姐既愛好文學，而且很喜歡體育活動。
19、選出沒有語病的一項*** ***
A.他是一位有三十多年教齡的五十多歲的語文有經驗的教師。
B.林沖在高衙內派人一次又一次害他性命時才走上反抗的道路。
C.隨著科學技術日新月異的發展，電腦已成為人們不可或缺的工具，在人們的學習和工作中發揮著重要的作用。
D.她細心操勞家務，把家裡安排得井井有條。
20、下面句子沒有語病的一句是*** ***。
A、因為提高教學質量，老師們正在努力改進教學方法。
B、中華人民共和國的成立是1949年10月1日。
C、我找不著我的故鄉和我故鄉的人。
D、難道能否定我們工作是不必要的嗎?
答案
7、解析B。A和D選項都缺少賓語,C選項謂語“看到”只能和“老師一詞搭配”而不能與“笑聲”搭配，需增添一個“謂語”聽到。
8、解析 B。A項缺少主語,C項修飾語與中心詞不搭配。
9、解析 B。例句犯了前後矛盾的錯誤，既然“沒有人能解決”那他解決了就不算人啦?A,
C、D三項都出現了同樣的毛病，B項是用詞不當“囊括”必須是全部獲得。
10、解析
A。B選項前後矛盾，前邊“有無”是兩方面，而後面“是”是一方面，可改為“是否”;C選項補語和動詞搭配不當，“整整齊齊”不能修飾“打掃”可增加一個動詞“擺放”;D選項缺少主語，可將“在……下”去掉，也可將“使”去掉。只有A選項是正確的。
11、解析 B。B選項的毛病是在“澄清”前缺少主語,
A、C、D選項的毛病都是句子成分搭配不當，A項“注視”和賓語不搭配，可改為“注視著老紅軍，傾聽著他的報告”;C項“教導”與謂語搭配不當，可改為“循循善誘的教導迴響在耳邊”;D項“崇高品質”與謂語搭配不當，可改為“高大形象”。
12、解析 C.“引起了”應置“人們”前。
13、解析
C。A選項中所使用的關聯詞語不恰當，改為“雖然……但是”;B選項的語病是重複累贅，應刪去“不乾淨”或“髒”;D選項的語病是缺少主語，可在“明確”前增加一個主語“我”、“我們”或“大家”。
14、解析
B。A選項語序顛倒，可改為“黃老師就像我們的父親一般，在生活上無微不至照顧我們，在學習上對我們的要求也很嚴格。C選項前後表達不一致，兩方面不能和一方面對應，可將“優秀”改為“優劣”。D選項主語和賓語搭配不當，可將“的精神”刪掉，也可將後半句改為“永遠值得我們學習。”
15、解析
C。A選項屬動賓搭配不當，“注意”不能與“意識”搭配，“增強”不能與“安全”搭配，應將“注意”與“增強”位置對調。B選項詞序排列不當，應改為“產品普遍受到好評”。D選項前後表達不一致“很好”是
“能考上的”的信心，應將“不能”刪掉。
16、解析D。A選項謂語“呼吸”只能與“空氣”搭配，而不能與“海水”和“陽光”搭配，可再增加兩個謂語“觀賞”和“沐浴”，B選項關聯詞語使用不當，將“不管”改為“儘管”，C選項缺少主語，將“從……中”刪掉。
17、解析
D。A選項表意混亂，其意要表達“特長”的作用，因此主語應為“他的特長”，這樣句子就通順了句意就明確了。B選項是修飾語排序有問題，“沒法”與“實在”的位置應顛倒，結構才通順。C選項兩處問題，謂語“具備”多餘，“打好”與“良好”重複，應改為“我們應該打好知識基礎。”
18、解析
C。本題中的幾句話都是關聯詞語使用不當的問題，關聯詞是表示兩個分句間不同邏輯關係的詞語。A句中“因為”與“因此”不能連用可刪去
“因為”，也可將“因此”改為“所以”，B句中的兩個分句是因果關係，不能使用“不但”，可改為“小王因為學習刻苦，所以總是名列前茅。”D句中的“既”和“而且”不能搭配使用，可用“既……又”表並列關係，也可用“不但……而且”表遞進關係。
19、解析
C.A.“語文”和“有經驗”應換位。B.“派人”和“一次又一次”換位。D.“井井有條”為“清楚而有條理”，不妥。
20、解析
C。A選項錯在介詞誤用，前後分句的意義關係並不是因果，而是目的，介詞不應使用“因為”而應使用“為了”;B選項錯在主賓不搭配，應把“1949年10月1日”前移做狀語修飾“成立，’;D選項的句子要表達一個肯定的意思，但句子中的雙重否定表肯定意思，用在反問句中又表達否定意思，與原意不符，是病句。