大學體育論文範文怎麼寫
大學體育教育是高校教育一個非常重要的部分，對學生的身體健康具有重要的作用。下面是小編為大家整理的大學體育論文，供大家參考。
大學體育論文範文篇一：《試談大學體育教育教學中體育電影的應用》
【內容摘要】
隨著社會的快速發展，大學體育教學中體育電影的應用分析也越來越重要。其能夠有效地將體育文化與教育文化結合為一體。體育教學能夠使得大學生的德、智、體全面發展。同時，將體育電影應用到體育教育教學領域也是現代教育的一大特色。而且還能激發學生進行體育鍛煉的興致，讓學生的綜合實力得到全面的提高。本文主要針對大學體育教學中體育電影的應用方法進行了具體的分析，並對其作用進行了全面的闡述。
【關鍵詞】大學體育教學;體育電影;應用分析
體育電影在體育課堂中有著很重要的作用，其具有多方面的優點，其可以不受天氣的制約進行教學。而且還能全方位、多角度進行體育知識的學習，從而不斷提高和增強學生的學習興趣。現在，體育電影在教育中，已經初步得到應用。其不僅拓展了體育教學的方式，而且對於學生的思維改善具有很重要的作用。因此，在教學中加強體育電影的應用至關重要。
一、大學體育教學中體育電影的應用概況
***一***體育電影發展的趨勢。
在目前，很多人已經有了體育鍛煉意識，而體育運動也成為了一種健康的運動模式。基於這種背景，體育電影也應運而生。體育電影作為一種電影型別，是體育與電影的有機結合，其可以利用體育素材為基礎，對人物的形象進行深刻的描述，而且還能以精神為主旨，讓人們養成一種健康、樂觀的生活態度。但是隨著社會的快速發展，孫瑜拍出的《體育皇后》開創了中國體育題材電影的先河，這部20世紀30年代出品的無聲電影直接奠定了我國體育電影的發展基礎。體育電影在取材方面通常為一些真實的故事，甚至一些片段為真實的片段，這對於大多數觀眾而言，具有很重要的借鑑意義。在我國體育電影的發展十分迅速，在20世紀50～60年代。以《兩個小足球隊》和《球場***》等為代表的一類體育電影無不散發著新中國特有的氣息。謝晉導演的《女籃五號》作為中國第一部彩色體育題材電影，取得了巨大成功。由此可以看出，體育電影極大推動了整個體育文化的發展。使得人們的體育電影文化逐漸加深，從而使得體育電影的發展速度越來越快。
***二***體育電影在大學教育中的發展。
由於體育電影具有較強的體育文化理念，其影響力也在進一步增強。近幾年以來，很多大學已經開始嘗試以體育電影來促進學生的思維模式的開拓，從而極大地激發了學生對體育的興趣。而且體育電影使得學生對於體育文化的理解更加深刻，在逐漸的學習以及反思中，學生逐漸形成了正確的體育觀念，從而促使學生的綜合素質得以提高。但是，在目前很多高校還未樹立體育電影教學的教學體系。部分院校甚至還沒有體育電影教學的意識，這就使得體育電影在大學教育中的發展受到了一定的限制。但是體育電影卻能夠給學生帶來很深的印象。例如以周杰倫主演的體育電影《大灌籃》就十分有教育意義，不僅讓學生明白一種堅持不懈的人文精神，還讓學生懂得了體育精神的彌足珍貴。雖然體育電影的發展速度還不是很快，但是其發展趨勢已經十分明顯。體育教學中，體育電影的作用不可忽略。
二、大學體育教學中體育電影的作用
***一***能夠有效地激發學習熱情，開拓學生視野。
在大學的體育教學中，學生的活動較為單一。除了基礎的列隊以及體育活動，基本沒有其他的體育教學模式。很多體育教師都喜歡讓學生進行自由活動，這樣學生玩得開心，老師也教得省心。但是長此以往，學生會發現在體育課中不僅一無所獲，而且單調的自由活動也會讓學生覺得單調乏味。所以為了在體育教學模式上有所創新，體育電影在大學體育教學中十分關鍵。其能夠讓學生的學習熱情得到有效激發。而且體育電影能夠用聲音和圖文將體育形式以最為直觀的現象體現出來，讓學生對於體育的學習有了更多的認知。體育電影的教學能夠較好開拓學生的視野，讓學生對體育知識能夠有更好的認知。使用體育電影能夠較好結合教學素材，讓學生在體育電影的回憶和反思中對自己的體育課程進行思考，達到潤物細無聲的體育教學效果。
***二***能夠讓學生積極進取，培養體育精神。
在進行體育教學的過程中，體育電影通常具有很強的感染力。其將傳統的說教方式，轉化為視訊動作，這樣學生在學習中就能夠更好去把握學習的細節。而且體育電影一般具有很深刻的內涵，學生在觀看之後基本都會有觀後感，在這種感悟中，學生會逐漸養成愛國主義以及集體主義的意識。大學生在欣賞這部電影的過程中，彷彿看到了一個最真實的自己。很多大學生都能從這部電影中看到自己的影子。而該電影所表現出來的體育精神，必然能夠鼓舞一代又一代年輕人積極向上，奮力拼搏。而且學生的體育精神必然能夠得到極好的培養。因為在體育電影中，他們更明白“業精於勤荒於嬉，行成於思毀於隨”的人生哲理。
三、大學體育教學中體育電影的應用分析
***一***應用體育電影，力爭教學創新。
在大學體育教學的過程中，教師應當逐漸打破傳統的教學模式。以體育電影作為媒介，逐漸引導學生在電影中去反思、去學習。從而充分認識到自己的不足。同時教師要加強教育上的創新，在教育模式以及教育方法上要有所突破以及創新。例如:在應用體育電影的過程中，教師應當用心篩選電影內容，將一些積極向上，引人深思的體育電影應用到自己的教學內容中，同時教師還應當讓體育電影與自己所授理論知識相互吻合，要杜絕出現電影與教學相互脫節的現象發生。而且值得注意的是:體育電影的應用也要適當而且合理，如果能夠將傳統教學中的優勢與體育電影教學相互融合，那麼必然能夠在教學中揚長避短、各取所長，實現教學的全面創新。
***二***要加強體育電影與體育學科間的融合。
在應用體育電影的過程中，教師應當清楚認知體育電影的運用只是為了輔助體育教學，但是其並非是體育教學的全部。在教學中，一定要對學生的時間進行合理的分配。同時還要結合體育學科的特點以及規律，對教學知識進行整合。在選取體育電影的過程中，要從其本質意義上出發，如果沒有任何的教育意義，那麼只會浪費教學的時間。另外，要注意其對學生的吸引力，如果電影太過於深奧或者其沒有什麼亮點，那麼學生會感到枯燥無味，這樣也會影響教學的效果。所以在應用體育電影時，一定要加強其與體育學科之間的融合。讓每一位學生在體育電影的引導下，更加熱愛體育，熱愛運動。
四、結語
體育電影作為一種新的教學手段，其對於體育教學有著很重要的作用。不僅能夠讓學生對體育知識有更深的認識，還能讓學生明白一些人生的道理。所以體育教學與體育電影相結合，是一種全新的教學模式。體育教師應當從實際出發，認真篩選適合體育教學的電影，加強其與體育學科的融合。讓學生在體育電影的輔助下，體育成績更上一層樓。
【參考文獻】
[1]屈雯喆.從體育電影看中國體育文化的演進[J].山西師大體育學院學報，2010
[2]孫永勝，屈雯喆.中國體育電影的文化資本探析[J].體育成人教育學刊，2011
[3]酈蘇元.“十七年”的中國體育故事片[J].當代電影，2008
大學體育論文範文篇二：《試談大學體育教學模式的優化》
引言
一直以來，大學體育教學模式都作為一種可控制系統存在著，其主要涵蓋了教學內容、教學方法、場地器材、操作程式、教師要求以及教學目標等因素，大學體育教學過程結構是能夠將整個體育教學模式支撐起來的骨架，其能夠充分體現出體育教學模式的穩定性。而實現大學體育教學模式優化主要指的是整體設計並優化體育教學活動中的諸多因素。相關實踐表明，不管哪種教學系統，一定套對其結構及要素進行優化才可以體現出其整體功能的優化。本文將主要探討優化大學體育教學模式的相關策略。
一、優化大學體育教學模式需從教學目標及內容著手
1.明確目標
教學目標作為大學體育教學過程的起點及最終歸宿，一定要在優化體育教學模式的過程中得到有效解決。主要是因為在整個大學體育教學中，對於教學手段的運用、教學結構的建立、教學方法的實施以及教學內容的組織來說，教學目標能夠發揮其指導和統領性的作用[1]。大學體育教學目標在一定程度上會受到教育教學目標、學校教學目標及學科目標的制約，如果要明確大學體育教學目標，那麼久一定要對其的可操作性加以瞭解，並且體育教學目標之間都一定要具有明顯的差異性和連貫性。將大學體育教學目標確定下來對於實施科學的教學評價、監控體育教學過程以及進行體育教學設計來說都是十分有利的。
2.合理選擇內容
現階段，在大學體育教學過程中，其教學內容已經成為最重要也是最基本的組成部分，同時也已經成為實施體育教學目標的載體[2]。不管是教師還是學生，其能夠直接接觸到的材料就是大學體育教學內容，教學內容是否受到學生喜愛將會對教學目標完成的質量產生直接的影響，因此，高校一定要對體育教學內容形成高度重視，一定要認真並且仔細地選擇教學內容，而且所選擇的教學內容應該要具備較強的可學習性，只有這樣才能受到學生的歡迎。
二、優化大學體育教學模式的有效策略探究
1.對體育教學方法進行靈活運用
體育教學方法具體指的是教師和學生在進行大學體育教學的過程中，為了完成課堂教學目標所作出的一些行為方式。體育教學方法一般包括：在教師的指導下，學生所展開的體育知識和技能的學習行為;在自身的教學課堂中，教師所表現出來的行為活動方式等[3]。優化大學體育教學方式有助於讓所選擇的體育教學內容與學生當前所具備的基礎水平相適應，促使當代學生可以在較短的時間裡對較多的體育知識及技能進行掌握，。此外，還可以全面地對大學生進行思想政治道德方面的教育，最終使其能夠實現德智體的全面發展。
2.科學設計體育課堂教學結構
體育教學課堂結構的設計出了對規定時間內和規定空間內的各個教學活動的具體環節及步驟做出具體安排，更加需要將體育教學目標、教學內容及教學方法有效地體現出來。相對而言，大學體育教學課堂結構是比較複雜的一個系統，高校體育教師在對體育教學課堂結構進行優化的過程中應該要著眼於整體，不能僅僅做到區域性優化，因為只有這樣，菜可以促使大學體育教學結構中的各部分之間實現相互協調及相互促進。
3.將教師的主導作用即學生的主體地位充分的發揮出來
大學體育教學的特點在當前這種形勢下已經慢慢從教師為主往師生合作或者是為學生服務的方向轉化。在教學過程中尤其強調學生要積極並且能動地參與到體育教學過程當中，並且要求體育教學一定要充分發揮出自身的主導作用，充分激發出學生對體育學習的積極性及其熱情，在教學過程中要堅持以學生為本的基本原則，充分地將大學生在體育教學中的主體地位體現出來。
4.以終身體育為指導思想
不斷進步的科技以及不斷變革的社會都會直接影響到人類的身心及生活。在大學生的教育教學內容當中，體育教學已經逐漸成為一個十分重要的組成部分，其在改善人類身心健康的問題上承擔著非常重大的責任。為此，大學體育教學一定要實施素質教育，並有機結合健康第一和終身體育的思想。然而，在實施素質教育的過程中，如果想要學生的創新意識和體育能力得到提高就一定要完善體育教師的教學理念、教學方法、教學內容及教學評價等，一定要讓學生形成科學的體育教學思想。創新意識有助於大學生對不斷變化的社會形成良好的適應性，還可以促使其自身的體育能力得到提升，並且有助於其在今後的工作中更好的從事科學的體育鍛煉。
三、結語
總之，高校體育教師在進行體育教育教學的過程中，如果能夠有效的對其教學模式加以優化，那麼對於學生學習體育來說是非常有幫助的，不僅能夠讓其得到科學的訓練，同時還能夠促使其對體育教育形成更加科學的認識，增強其對體育教育的熱情和積極性。
大學體育論文範文篇三：《淺談大學體育教學中訓練的重要性》
前言
體育不僅是一門強身健體的學科，也是一門實踐性與理論性較強的學科，特別是在大學教學中，體育更是一門影響學生身心健康發展的重要學科[1]。由於學生從緊張的高考生活進入到寬鬆的大學生生活後，會出現過度放鬆和懶散的現象，從而導致其缺乏運動鍛鍊，對其身體健康造成一定影響[2]。因此，體育課程成為大學生唯一獲得運動鍛鍊的舉措。但如何在體育教學中充分體現訓練的重要性，使學生獲得更多的運動鍛鍊，仍然是體育教師面臨的重要課題。本文主要從以下幾個方面，對訓練在大學體育教學中的重要性進行分析。
1.訓練在大學體育教學中的重要性分析
1.1激發學生各項潛能，為學生未來發展奠定基礎
在大學課程教學中，體育訓練是一門能夠激發學生各種潛能的學科[3]。通過指導學生進行各種不同的體育訓練專案，嚴格督促其進行積極、努力的訓練，從而激發每一位學生的運動潛能，使其忍耐和承受等能力都得到增強。學生在進行體育訓練期間，不僅只收穫到身體素質的提升，還獲得更多心智與鬥志的磨礪和鍛鍊，促使其不斷進步，培養其堅韌的意志力和頑強拼搏的精神，從而幫助其增強各方面的能力。通過加強學生體育訓練，能夠使學生在未來生活中遇到困難時，可以從容穩定面對和解決問題，使其練就一顆堅韌的心，從容不迫地融入到社會中。
1.2培養學生樂觀向上的體育精神
在體育精神中，強調的是一種積極、樂觀、向上的心態，培養學生體育精神，能夠幫助學生形成正面、積極的人生思想。因此，通過加強大學生各種體育訓練，能夠提升其思想品質以及精神層次，從而使其能夠擁有正確、正面以及積極的思想看待問題，有利於其樹立正確的價值觀、人生觀和世界觀。除此以外，培養大學生的體育精神，還可幫助學生建立正確的競爭意識以及團結協作的精神。由此可見，訓練在大學體育教學中的重要性，與專業課程同樣重要。
1.3增強學生的身體綜合能力
體育是一門強身健體的運動課程，也是在大學教學中能夠使學生獲得運動鍛鍊的主要手段。因此，大學體育教師應對學生的身體素質加以高度重視，積極組織學生參加各種體育訓練，以使學生的身體素質得到不斷增強，從而不斷提升其身體綜合能力。除此之外，加強學生的體育訓練，還可使學生在訓練中，不斷改變其思維方式，增強其適應社會發展的能力，從而全面提升學生各方面身體素質，使其能夠獲得全面的成長與提高。
1.4緩解學生的學習壓力，增強學生的積極意識
在體育訓練專案中包含了豐富多彩的內容，教師可通過各種各樣的訓練專案，來緩解學生的學習壓力，從而在潛移默化中使學產生積極訓練的意識。比如，教師可創設一些富有趣味的簡單訓練專案，以吸引學生的注意力，激發其運動興趣，從而提升其積極主動性。學生在訓練過程中，會逐漸忘卻各種心煩瑣碎的事情，使其身心壓力得到逐漸緩解和釋放，有助於其更好地再次投入到學習生活中。由此可見，體育訓練在大學課程教學中的重要性非常突出，其能夠使學生身心得到健康發展，促使其學習動力得到不斷提升。
2.訓練在大學體育教學中的實施對策
2.1多樣化體育訓練專案
傳統的體育訓練專案已逐漸失去新意，難以激發學生的運動興起和積極性，從而導致大學體育課程教學效率低下。因此，體育教師應不斷為學生建立多樣化的體育訓練專案，設計各種各樣簡單、有趣或是挑戰性較強的訓練專案，以使學生可以選擇自己喜歡的專案進行訓練，從而可以極大滿足學生的個性化需求。通過增強體育訓練專案的多樣化，不僅能夠極大地激發學生的執行興趣，還能夠使學生獲得積極訓練後的成果，從而真正實現讓學生在運動中健康成長的教學目標。
2.2增強體育訓練專案的良性競爭
在學生的學習生活中，只有存在一定的競爭，才可使其不斷進步，從而才會出現超越。因此，教師應選擇一些適合的訓練專案來開展良性競爭訓練，以使學生在運動訓練中，不斷建立起正確的競爭意識，從而進行有目的的體育運動訓練。
2.3合理安排體育訓練時間，確保訓練安全性
在進行體育訓練教學過程中，教師應遵循科學、合理的原則來安排體育訓練時間，避免體育運動訓練時間設定過少而使學生得不到切實鍛鍊的現象，同時還應避免體育運動訓練時間設定過多而導致學生體力吃不消的情況，還應該杜絕教師因各種緣由推脫體育授課的情況，以確保學生體育訓練時間的合理性與有效性。學校方面，應充分認識到體育訓練對學生身心發展的重要性，不斷提升體育教師的教學質量和水平，從而為學生提供更優質的體育訓練教學。而在體育教師自身方面，還應對學生訓練過程中的安全性加以足夠重視，加大訓練過程中的安全保障措施，以避免學生在訓練過程中出現任何的意外事件，確保學生在安全。
結語
總而言之，大學生作為國家未來發展的棟樑之才，以及社會各行各業未來發展的中堅力量，大學教育應加強大學生的體育運動訓練，以強健學生的體魄，提高學生的身體素質，從而為國家、為社會輸送身心各方面能力均較強的人才[4]。在體育教學中，訓練是其重要的組成部分，也是較為有效的體育教學方法，對大學生進行體育訓練，不僅能夠使學生獲得極大的運動鍛鍊，還能夠使其身心都得到健康、正面的發展，並且幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀以及世界觀，從而為其未來發展奠定堅實基礎。