計算機多媒體專業畢業論文
隨著我國資訊科技的飛速發展,當前計算機多媒體技術被廣泛應用於高校的學習教育中,計算機多媒體作為一種輔助教學方式,在教學中有著非常顯著的作用。下面是小編為大家整理的，供大家參考。
範文一：計算機多媒體在現代教育的優點與不足
1、前言
為了適應現代化生產和管理的需要，不少國家正在中、小學普及計算機和資訊科技。我國已經把計算機的發展和應用列為“七五”計劃的發展重點之一。目前我國的教學內容、教學方式、教學方法和手段以至教學體制，已不能適應社會主義現代化建設的要求，教育改革勢在必行。
2、什麼是現代教育
現代教育技術，就是運用現代教育理論和現代資訊科技，通過對教與學過程和教學資源的設計、開發、利用、評價和管理，以實現教學優化的理論和實踐。現代教育技術強調培養複合型人才。在教育目標的確定問題上，既要滿足社會的需求，也要重視學生個人的需求。現代教育技術的運用使現代教育教學具有教育觀念的先進性、表現方式的直觀性、資訊資源的共享性、教育物件的廣泛性、教育過程的互動性等特點，它綜合了多種常規媒體的教學優點，達到大規模提高教學質量的目的。
3、什麼是多媒體計算機
計算機多媒體是一種把超文體、圖形、影象、動畫、聲音等運載資訊的媒體結合在一起，並通過計算機進行綜合處理和控制的技術。多媒體計算機作為教學媒體的一種，它是來儲存、傳遞教育和教學資訊的。“多媒體”一詞譯自英文“Multimedia”，媒體***medium***原有兩重含義：一是指儲存資訊的實體，如磁碟、光碟、磁帶、半導體儲存器等，中文常譯作媒質;二是指傳遞資訊的載體，如數字、文字、聲音、圖形等，中文譯作媒介。
4、計算機多媒體在現代教育中彰顯的作用
4.1手段直觀新穎，表現力豐富。多媒體可以將文字、聲音、影象、圖形、動畫、電影、電視等與學習內容進行有機的整合，從而改變了傳統學習內容比較單一的特性，可以提高學生的學習興趣，激發學生學習的積極性。
4.2教學容量大，教學效率高。運用多媒體技術進行教學，教師可以事先在計算機上將教育內容、解題過程，甚至試驗等設計好，上課時，教師只需點選滑鼠，即可將這些內容展示給學生方便快捷。對於擁有一些網路教學裝置的學校，教師隨時可以從網上獲取各種教學資訊來補充一些知識。相比於傳統教學方式，它節約了書寫時間，增加了教學容量，提高了課堂教學效率。多媒體教學的大內容、高效率特點可以適當地加快教學節奏，有利於增強學生的競爭意識，讓學生在較短時間內接受更大量的資訊，更易實現教學目的。
4.3共享性好。資訊資源的共享和交流每天都在增加和更新，新技術的發展也使得文字、圖片、聲音乃至影象在計算機與計算機間傳播成為現實。而現代化教育技術的應用，特別是多媒體教育網路的建立，將使教學形式在傳統教育中發生著巨大變化。多媒體技術的迅速發展為教學形式、教學手段、教學方法以及教學思想的改變提供了更多的可能性。它不僅可以使教學更為生動形象，而且使得許多常規方式方法難以表現的教學內容可以容易的表現出來，網路遠距離教學充分體現了教學的雙向性、實用性和互動性。
5、計算機多媒體在教學中的不足
5.1容易改變教師的主導地位。儘管多媒體教學是一種有效、先進的教學模式，但它不應該也不能取代教師的主導地位。如果過分的依賴這種教學模式，那麼結果將是本末倒置、得不償失。
5.2一定程度上忽略了師生互動關係。課堂教學並不僅僅是為資訊的傳遞，更重要的是為了各種技能的訓練。而多媒體教學在這方面提供了更多的現成答案，而缺乏對細緻過程的展示。這樣，學生在學習過程中就容易缺乏由教師引導的由淺入深、由具體到複雜、由簡單到抽象的思維過程。
5.3容易分散學生的注意力。多媒體教學手段形象生動，然而，許多同學注意的只是音樂和動畫，甚至有的同學還要討論螢幕那些地方怎麼好玩，並提醒周圍同學注意，學生的興趣調動起來了，可注意力卻分散了。
6、多媒體教學需要注意的幾個問題
6.1教學課件內容的設計。在教學課件的設計中，首先，內容要簡明扼要，重點突出，不能把多媒體課件變成面面俱到的電子圖書，這樣不利於學生對教學內容的掌握。因此，在製作多媒體課件時，教師一定要明確多媒體課件是針對課堂教學而設計的，把教學內容歸納成為提綱挈領的學習要點，以簡明扼要的提綱式文字出現在多媒體課件中，並做到重點突出，詳略得當，使學生能快速、準確地把握教學的中心內容。
6.2多媒體技術與傳統教學方式的結合。教學是一門藝術，就是指教師在課堂上的形體、語言的表演效果，在課堂教學中，以教師的人格魅力和富有情趣的講解，通過師生間的情緒相互感染，來調動學生積極參與教學，良好的教學效果及對學生心理產生的正面效應，是任何形式的電子媒體所不能替代的。因此，採用多媒體教學時，應該做到揚棄，即繼承傳統教學的精華，發揮多媒體教學的長處，做到優勢互補。
6.3在多媒體教學中發揮教師的主導作用。在運用多媒體的教學中，知識的來源不再只侷限於教師和教材，學生將通過多媒體技術的應用獲得大量的資訊，但是，也不能忽視教師在具體教學中的主導作用。因為，各種現代化的媒體技術僅僅是教學的輔助工具，而只有教師才是傳授知識和培養學生能力的源泉，因而，在多媒體教學中，教師不是放映員，學生不是觀眾，師生的教與學的矛盾只能通過教師的主導與學生學習的互動過程來解決，多媒體技術不可能取代教師對知識進行歸納、總結、深化功能和作用。
7、結束語
計算機在教學中的應用將會推動教育改革，但這是一項非常艱鉅的事業。任何一項具有比較深遠影響的改革，都不是短時間內簡單的一、兩個招式就能夠“立竿見影”地反映到學生的成績單上面的。多媒體確實彌補了傳統教學的諸多不足，給教學帶來了新的生機。這就需要每個教師提高多媒體教學能力，創造性地在專業教學中運用現代教育技術，充分利用好學校多媒體裝置的同時，繼承傳統教學的精華，做到優勢互補，為社會培養創造型，探索型的人才。
範文二：計算機多媒體技術在網頁設計中的應用
【摘要】本文先闡述計算機多媒體技術在網頁設計中的應用，然後分析其中的問題，最後提出相應的應對措施，旨在為網頁設計提供一定的參考。
【關鍵詞】網頁設計 多媒體技術 計算機 應用
隨著網路資訊時代的到來，人們的思想觀念、生產和生活方式均發生重大改變，與此同時，人們對資訊科技的掌握程度較以往明顯提高。作為一種視覺語言，網頁設計是對平面設計的延續，將計算機多媒體技術應用其中，一方面可以極大增加網頁的內容含量;另一方面，還能顯著提高設計人員的工作效率。目前，在影象化技術中，計算機多媒體技術是最具有優勢的技術之一，受到網頁設計人員的青睞。
1計算機多媒體技術在網頁設計中的應用
1.1在即時通訊設計中的應用
網頁是一種藉助網際網路來進行資訊傳播、功能實現的平臺。因此，在網頁設計的過程中，需要確保其通訊質量、速度。但是，如果網頁的內容比較繁多，儲存需求比較大時，就會導致網頁功能不能實現，比如出現網頁開啟速度緩慢、無法開啟等。為了解決上述問題，需要利用計算機多媒體技術，即比如壓縮實時通訊的資訊、增加長度限制等。通常情況下，使用者利用網路來瀏覽網頁資訊時，在下載、讀取檔案的過程中，需要對音訊實時取樣序列操作。在網頁設計中，影象、文字媒體所佔記憶體空間比較有限，但為了使使用者充分了解網頁內容，實現廣告吸引等，需要有大量的闡述性、介紹性資訊，包括文字說明、圖片、網頁介紹等。此外，在大量的圖形、音訊檔案中，同樣會夾雜文字資訊。要想確保網頁容量處於限制範圍之內，同時保證網頁的正常瀏覽，就需要解決好兩個問題，即畫素調節、控制文字和圖形檔案的長度。使用計算機多媒體技術進行處理時，應考慮壓縮標準對檔案質量的影響。目前，相對比較高的壓縮質量為MPEG標準，但JPEG標準在實際應用中最為廣泛。
1.2在網路連線設計中的應用
當網頁正式工作後，網路使用者會通過多種渠道來瀏覽網頁，訪問量會不斷增長，同時承載媒體資訊的數量也會不斷擴張，從而給網路連線帶來一定的壓力。為了滿足傳輸需求，需要藉助計算機多媒體機技術，實現對媒體資料的壓縮和解壓。壓縮指的是使用者在實時資料傳輸前，在進行壓縮，然後再進行傳輸，這樣一來，可以節約傳輸時間，有效避免出現網路堵塞問題。解壓縮則是發生在使用者獲得媒體資料以後，它主要是先對檔案進行解壓，然後再實施編輯、儲存等。除此之外，為了滿足網頁使用者之間的網路連線，應用計算機多媒體，可以建立不同的模型，比如OSI框架協議通訊，它可以面向多使用者進行操作，並且還具有自動糾錯功能。
1.3在網頁形象化設計中的應用
在網頁設計中，為了確保網頁的吸引性、可讀性等，需要新增一些因素。利用計算機多媒體技術，既可以為網頁提供設計因素，同時還能利用視訊、影象等方式，讓網頁更加生動、豐富。值得注意的是，在網頁設計的過程中，需要認識到多媒體屬於一種載入程式，所以應該適當控制其容量，避免載入過多出現一定的負擔，從而設計出更加絢麗、快捷的網頁來。
2計算機多媒體技術在網頁設計應用中存在的問題
在網頁設計中，計算機多媒體技術的應用大大提高其效果和效率，但同樣也存在一些問題，具體如下：
2.1多媒體元素格式選擇錯誤
在網頁設計中應用計算機多媒體技術時，視訊、圖片等元素的格式選擇非常重要，要求其容量小、真實性好。但是，在目前的網頁設計中，經常出現視訊無法開啟、圖片不顯示等問題，究其原因，主要是因為瀏覽器與檔案格式不相容，或是檔案比較大，不能有效載入。
2.2視覺元素堆砌
網頁平臺包含多種視覺元素，既包括平面視覺構成的各個元素，同時又包括多種特有的視覺元素，比如多媒體、互動元素、動態等。但是，在網頁佈局的過程中，呈現出來的是一種簡單的堆砌，網頁佈局缺乏規劃，缺乏美感。這樣一來，不僅造成資源的浪費，而且還會降低網頁的吸引性、可讀性，從而減少使用者瀏覽量。初次之外，還有一些網頁設計片面追求頁面的絢麗，缺乏實際內容。
2.3視覺元素與相關應用的衝突
在網頁設計中應用計算機多媒體技術後，網頁會包含多種視覺元素，比如文字、影像、圖片等，而瀏覽上述元素需要通過專門的應用軟體，比如瀏覽器、外掛程式等，由於機器解析度存在差異，進而導致網頁呈現與視覺元素本身存在一定的差距。比如使用者在觀賞Flash動畫時，則需要安裝特點的外掛程式。此外，對於不同的瀏覽器來講，對於同一網頁的視覺元素，其呈現出來的效果也會出現差異。因此，使用者要想獲取最佳的視覺效果，需要切換瀏覽器。
3提高網頁設計質量的具體措施
在網頁設計的過程中，為了提高計算機多媒體技術的應用效果，需從以下兩個方面入手，做好網頁設計工作。
3.1選擇合適的多媒體元素
網頁設計中應用計算機多媒體技術時，需要結合實際情況，選擇合適的多媒體元素格式，避免出現檔案太大難以載入或是打不開等情況。比如要儘量多使用影象微縮圖，針對無需放大的圖片，可以利用相關的影象編輯軟體***如Photoshop***進行處理，即先重新取樣原圖片，然後再根據自己的需要，對圖片的大小進行合理調整，最後再保留新圖樣。對於動畫標題，為了節省容量，便於瀏覽等，可採用靜止圖片。
3.2將多媒體技術與藝術設計結合起來
在網頁設計中，設計人員不能一味堆砌多媒體元素，而是要充分考慮其藝術性、實用性等。因此，在網頁設計的過程中，需要做好以下幾點。
3.2.1突出主題要素。不管是哪個網頁，它都應該有明確的主題。因此，在網頁設計中，風格要素與主題內容保持一致，以此為前提，新增文字、動畫、圖片等多媒體元素，同時確保色調的統一。作為主題要素，還要處理好編排位置，使其成為視覺焦點，同時組合各構成要素時，處理好結構的大小、多少、虛實等。
3.2.2注重網頁佈局。在網頁設計中，可採用“國”字型、Flash型、標題正文型等。在規劃網頁佈局時，需要根據資訊量的大小來決定。如果資訊量比較大，則可以採用拐角型、“國”字型等;對於綱要性的網頁，則可以採用標題正文型。
3.2.3適當運用留白藝術。留白、虛實均是網頁設計中比較重要的表現形式。因此，在網頁設計的過程中，可以適當運用留白藝術，形成層次鮮明、節奏感強的效果，同時化解大量資訊內容聚集導致的壓迫感，給使用者創造一個輕鬆、愉悅的享受，激發使用者的瀏覽興趣。
4結語
在計算機多媒體技術的快速發展，逐漸滲透到社會的方方面面。在網頁設計中，設計人員也將其運用其中，主要體現在即時通訊、網路連線、網頁形象化三個方面的設計中。為了保障其應用效果，設計人員需正視其中存在的問題，並且從選擇合適的多媒體元素、將多媒體技術與藝術設計結合起來兩個方面入手，提高網頁設計的質量。