小學英語教育研究論文
目前小學英語教育在教學過程中面臨諸多困境,比如學生學習興趣不高,英語環境不好,教學方法陳舊落後等,這些問題的存在嚴重阻礙了小學英語教學質量的提高,。下面是小編給大家推薦的,希望大家喜歡!
篇一
《小學英語教育困境與破解對策》
【摘 要】隨著社會的發展及我國與世界不斷融合,英語作為一門交際語言日益引起重視,小學英語作為學生學習英語的基礎階段,會對學生未來的英語學習產生重要的影響,但當前小學英語在教學過程中卻存在諸多問題,本文主要闡述了小學英語教育面臨的困境,並在此基礎上,對如何優化小學英語教學給予了合理化建議,希望能對相關人士產生裨益。
【關鍵詞】小學英語 教育困境 對策
目前小學英語在教學過程中面臨諸多困境,比如學生學習興趣不高,英語環境不好,教學方法陳舊落後等,這些問題的存在嚴重阻礙了小學英語教學質量的提高,如何採取行之有效的措施走出教學困境,成為擺在教師面前亟待解決的問題,下面我們就來做具體的研究和探討。
一、小學英語教學面臨的困境
***一***沒有良好的語言學習環境
良好的語言環境是學生提高英語水平的有效舉措之一,但當前很多小學並沒有營造出良好的英語學習環境,主要是缺乏“說”英語的環境,英語是一門語言,是語言就要在實際當中運用,但是在小學英語教學中,根本就沒有“說”英語的環境,除了教師在課堂上講英語之外,學生們在課下根本就不用英語對話,更別提所謂的英語角了,致使學生學到的都是“啞巴英語”,口語能力極其低下。
***二***英語教師專業水平低下
英語教師自身專業水平不高,很多小學英語教師並非科班出身,只是受到幾個月的培訓就上崗了,由於未接受正規的英語專業教育,致使很多教師英語發音不準確,對語法知識瞭解不透徹,而小學生正處於語言學習的重要時期,語言模仿能力也最強,英語教師發音不準確勢必會對孩子們造成誤導,造成他們語音語調不正確,進而影響他們未來英語的順利學習。
***三***學生學習英語的興趣低下
造成孩子們學習英語興趣低下的原因有很多,歸結起來主要有以下幾點,一是學校沒有給予足夠的重視,很多小學沒有把英語置於和語文、數學同等的位置,致使英語課時被語文和數學老師無情地瓜分了,學生學習英語的機會較少,自然不會產生太大的興趣;二是很多小學生在剛接觸英語時,會感覺新奇、刺激,學習起來也會比較認真,比較有熱情,但是隨著英語神祕感的消失及學習難度的增大,很多學生開始對英語學習產生排斥、畏懼心理,激不起學習英語的興趣。
***四***教師教學方法單一、教學模式陳舊落後
首先很多小學英語教學在授課過程中仍然採用“填鴨式”的教學方式,直接灌輸給學生音標、詞彙等英語基礎知識,極少與學生溝通和交流,忽視學生感受和想法,這種單一的教學方法,不但缺乏新意,還難以激發起學生的學習興趣;其次教師仍然把自身置於課堂的絕對主導地位,忽視學生的主體地位,不能把學生作為教學的中心,致使英語課堂常常出現這樣的現狀,教師在講臺上講得興趣盎然,學生在下面聽得昏昏欲睡。
二、優化英語教學質量應該採取的舉措
***一***教師要注意營造良好的英語學習環境
要營造良好的英語學習環境,教師要著重做好以下幾方面工作,一是教師要注意給學生提供一個互動化的課堂語言環境,鼓勵學生張開口說英語,引導學生與自己、學生與學生之間進行英語對話,盡力創設一個民主、和諧、輕鬆的交際氣氛,讓學生主動投入到英語語言學習中去;二是教師可創設專門的英語角,讓學生們在課下有用英語交流的氛圍和環境,鼓勵學生們合理恰當運用英語角進行英語學習。
***二***教師要採取多種措施激發學生學習英語的興趣
興趣是最好的老師,只有學生對英語學習充滿興趣,才能促使他們自覺進行探索和學習,在遇到困難的時候也勇敢面對,因此教師必須注重對學生學習興趣的激發,具體可採取如下措施,一是教師可以積極運用靈活多變的教學方法,滿足小學生喜愛發揮創造及表現的心理需要,比如可經常組織英語演講比賽、英語口語比賽、英語作文比賽等,給予學生充足的表現機會,相信學生們的積極性一定會被充分調動起來,踴躍參加這些活動。在這一過程中,不但提高了學生的英語水平,還增強了他們的自信心。二是小學生正處於好奇心最強而注意力容易分散的階段,鑑於這種情況,教師可採用直觀教學的方式來吸引學生的注意力,比如利用實物、模型、語言的形象來幫助學生對單詞的理解,使學生對學習的單詞、句子及其所指事物形成深刻清晰的表象或情感體驗,進而達到正確理解的效果。
***三***採用多樣化的教學方法
陳舊的教學模式及單一的教學方法給英語教學帶來諸多弊病,因此對其進行改善勢在必行,首先教師要真正把學生當做教學的中心和主體,關注學生的興趣、個性及不足之處,尊重學生的感受和想法,鼓勵學生積極參與到課堂教學中來,形成師生良好互動的氛圍;其次要採用多種方式不斷豐富課堂內容,比如開展形式多樣的英語課外活動,鼓勵學生用英語朗誦、唱歌、講故事等,這樣既滿足了小學生娛樂的需求,又激發了他們學習英語的興趣。
***四***加強英語師資隊伍建設
強有力的師資隊伍是提高英語教學水平的基礎和保障,沒有充足的師資力量,提高教學質量就是紙上談兵,因此學校必須採取行之有效的措施加強師資隊伍建設,學校要採用優厚的福利待遇,面向社會廣泛招聘英語科班出現的高素質人才,吸引英才投入到英語教學中來,此外還要加強對本校已有教師的業務培訓,鼓勵教師及時進修和學習,不斷提高自身專業水平,進而在教學過程中做到遊刃有餘。
結語
從以上內容的論述中我們可知,要解決小學英語困境,提高英語教學質量並非一蹴而就的,需要我們作出長期艱苦的努力,在實踐中注意總結和探索,爭取找出更有效的方法,提高學生學習英語的興趣和效果。
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