試論中職如何培養實用型工藝美術人才

　　在中國的教育體系中，中職教育是重要的組成部分。多年來，中職教育以培養專業技術人才為主要目標，對中國行業發展做出了貢獻。隨著中國文化的大發展、大繁榮，工藝美術事業在市場經濟的推動下蓬勃發展起來。為了滿足社會高質量人才需求，如何培養適應社會發展需要的實用型工藝美術人才，成了中職學校的重點研究課題。

　　一、工藝美術人才的培養方向要明確

　　***一***工藝美術人才的職業培養目標

　　中國文化產業的發展，使工藝美術事業快速發展起來。中職學校適應工藝美術行業人才需求開設專業課程，不僅要適應當地的產業結構，而且還要考慮到美術人才的職能結構，對於該專業人才的培養方向予以確定。這就需要中職學校對與工藝美術有關的市場行情進行分析，並對該行業的發展趨勢以及人才質量需求做出預測，以此為參考，確定工藝美術人才的培養方向。由於中職學校對於人才的培養更注重實用型、技術型，因此工藝美術專業的教學內容就要從人才發展方向的角度出發，進行職業分析，根據職業方向歸納出工藝美術專業人才崗位，諸如工藝美術設計與製作、工藝美術造型設計、廣告設計、建築室內設計等，對知識內容有針對性地選擇，以形成知識與技能相結合的教學體系。

　　***二***工藝美術人才的專業培養目標

　　工藝美術人才的專業培養是建立在職業培養目標的基礎上的。從人才需求的角度出發，在專業領域中，要求學生要熟練地掌握基礎設計技巧，包括素描、速寫、色彩的調配以及根據設計思路繪製基礎圖案等。學生在進行工藝美術設計的時候，要對常用的裝置以及美工器械的功能和使用方法都有所熟悉，對於相關的計算機技術要熟練掌握，特別是常用的設計軟體，諸如Photosh、3DMAX、AutoCAD、Flash、Coreldraw等，都要在工藝美術設計過程中能夠熟練應用。除了美術設計軟體的應用之外，更為重要的是，學生要建立扎實的理論知識基礎，並能夠根據要求獨立地完成設計方案，這就需要學生不僅要具有多種學科融會貫通的能力，還要能夠運用所掌握的知識提升專業技能，以在應用領域中適應各項工作。

　　二、根據就業崗位調整課程結構

　　***一***工藝美術專業人才培養要突出實務訓練

　　中職教育的培養目標在於，所培養的人才要符合就業崗位的需要，那麼對於課程教學內容進行相應調整是非常必要的。根據美術工藝崗位調整內容，構建專門化的教學模式，相應地調整課程結構的同時，還要更為突出專業技術的實用性，減少基礎性的文化課程教學，並從實踐的角度出發突出實務訓練。

　　經過了強化的主幹課程要結合實用技術，以注重學生的實用技術能力培養。工藝美術教育中，美術是重點課程，但是從實用的角度出發，美術要作為一種技能以突出其應用價值。這就要求在美術課堂教育中，培養學生在實踐中解決問題的能力，而不再拘泥於紙面上畫稿。

　　***二***構建工藝美術專業實訓場所，引導學生參與設計專案

　　為學生創造理論與實踐相結合的教學環境，中職學校要建立專業化的實訓場所。與此同時，要將教師隊伍打造成為掌握多種工藝技能的“雙師型”隊伍，並吸引更多的兼職教師到學校參與教學，這樣不僅促進了行業實踐經驗，而且還提高了對工藝美術專業人才的敏感度。具有較高專業素質的教師帶領學生在專業化的實訓場所開展教學，可以請學生參與到自己所承擔的設計專案當中，指導學生掌握工藝美術設計專案的流程、技術開發與創新設計等。教師還要對學生的設計成果做出客觀的評價，評價指標按照標準的質量評價體系，以培養學生承接社會專案的能力。

　　三、整合校內外資源以提高美術人才的創新能力

　　美術工藝與美術專業有所不同，其帶有藝術的成分，同時也是產業經營的手段。從事美術工藝的經營者多為科技含量較高的智慧型民營企業，雖然規模小，且投資能力有限，但是由於對於市場的敏感度極高，因此對於人才質量要求較高。目前對於美術工藝專業人才的培養，不僅要求所吸收的人才具有紮實的專業理論基礎和實踐能力，而且需要人才具有較強的工作環境適應能力、創業能力和風險意識，有較好的知識接受能力，且觀念能夠不斷地更新。基於此，中職學校在開展工藝美術教育的時候，要從職業崗位的角度出發，促進校內資源與校外資源的整合，以使課堂教學資源逐漸向市場延伸，與工藝美術市場開發教學相結合，使學生能夠直觀地認識工藝美術設計和製作。比如，室內設計專業教學，可以帶領學生直接到建材、傢俱等市場中，與裝修、裝飾材料近距離接觸;對於酒店或者商場的設計，可以利用學校與相關單位所建立的合作關係，將實訓基地擴充套件到相關單位，建立崗位技能培訓基地，以有效地補充課堂教學中所存在的不足。

　　採用校內資源與校外資源整合的優勢還在於，可以為學生創造就業機會，同時，企業通過對學生量身定做性地塑造，可以為自身培養更為實用的人才。另外，由於在校外崗位技能培訓基地的導師為單位的造型設計師，或者是課題指導組的專業人員，對於學生的指導更為專業化，有利於學生技能水平的提高，學生的就業磨合期也會相應地縮短。

　　四、結語

　　綜上所述，中職學校以培養實用技術型人才為主，在開展教學中，要根據專業崗位需要，對學生進行鍼對性的培養。工藝美術教育的人才培養模式，要以市場為導向，突出學生的專業技能訓練，以滿足多變的行業人才需求。