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　　在兒科護理工作中,堅持做好心理護理,不僅是醫學模式轉變、豐富整體護理內涵的需求,也是樹立良好形象、促進醫院發展的保證。下面是小編給大家推薦的，希望大家喜歡!

　　篇一

　　《心理護理在兒科中的應用》

　　摘要：目的:探討心理護理在兒科護理中的應用。方法:正確認識護患關係;建立良好的護患關係和符合患兒心理特點的服務模式;和諧的環境、適度的運動與刺激;做好心理護理評估;做好患兒家長的心理護理。

　　關鍵詞：心理狀態;心理護理;護患關係;兒科

　　心理狀態的改變常常為機體的功能改變提供早期資訊,有經驗的母親常會發現自己的孩子在軀體疾病的初期,往往表現為情緒煩躁、好哭、不安等。事實上,許多軀體疾病都可以伴隨著心理狀態的變化。在護理工作中,護士既要配合醫生治療小兒疾病,又要考慮小兒的心理要求,並要顧及家長的情感需求,給予恰當的心理護理。護士要成功地完成一項護理措施,必須懂得心理護理的原理與有關知識,具有必要的動手能力。在兒科護理工作中,堅持做好心理護理,不僅是醫學模式轉變、豐富整體護理內涵的需求,也是樹立良好形象、促進醫院發展的保證。現根據多年的臨床經驗,淺談心理護理在兒科中的應用體會。

　　正確認識護患關係模式

　　從目前實際情況來看,護患關係存在著三種模式[1]:①主動-被動模式:也可稱為支配-服從模式。在這類模式中,護士處於主動或支配地位,病人完全是被動的。一般地說,對於昏迷、嬰幼兒病人適用於這一模式。由於病人此時沒有主動性,完全聽從醫護人員的處置,護士必須以高度的責任感、高尚的道德和嫻熟的技術診治病人,不得給患兒以任何傷害。②指導-合作模式:該模式中的病人,有一定的意志要求,需要護士幫助,並願意合作。主要應用於年長患兒及生活能自理的患兒。③共同參與模式:這類模式以平等關係為基礎,護士和病人及家屬各自發揮自己的積極性,相互支援,相互協同配合,共同和疾病做鬥爭。這種模式是比較正確的護患關係模式。

　　建立良好的護患關係

　　倡導符合患兒心理特點的服務模式,對患兒來講,護士扮演多種角色:母親、姐姐、老師、朋友等,護士的一言一行、一舉一動,都會對患兒及家屬造成深刻的心理影響。護士服務的目標是創造一個溫暖和可接受的氛圍,護士用平靜、友好和接受的方式清楚地、不慌不忙地與其交談。對嬰幼兒可撫摸、摟抱,用玩具逗其開心,對比較懂事的患兒可通過講道德、講故事、玩遊戲,詢問一些學習、生活方面的需求,調節醫患關係及患兒的精神心理狀態,儘快消除陌生感,適時安慰鼓勵患兒,應用形象易懂的語言解釋住院原因,告知積極配合治療,早日恢復健康就可以不用打針,使患兒確信住院是為了治病而並非懲罰。診療操作完成後,鼓勵患兒勇敢堅強、漂亮乾淨等,並表示堅信他會越來越棒的,多數患兒能順從的接受治療。

　　需要和諧的環境、適度的活動與刺激

　　兒童住院後被束縛在病房這個窄小單調的小天地裡,往往會產生單調乏味感。加之活動範圍小,平日的生活習慣被不同程度限制而處於被動狀態,再加上疾病折磨,往往極度煩躁、恐慌。因此,患兒需要生活在一個和諧的環境裡[2],不僅需要安靜和舒適的醫院生活,同時還需要適當的活動與刺激,以改善不安和恐懼的心緒。醫護人員可給兒童病房儘量擺放植物和鮮花,使用防滑地板,牆上懸掛各種壁畫,以自然景色和卡通人物為主。病區設立娛樂室,組織患兒開展有益於身心健康的遊戲活動,通過活動與刺激,使兒童心情愉快。

　　做好心理護理評估,提供全程優質服務

　　護理評估是護理程式的第一步。在護士為病人做出護理計劃前,首先要識別和定義病人的問題,這一環節的核心是收集資料。資料來源於病人、家屬、醫生、試驗室和其他檢查結果以及護士的詢問和觀察。通過正確的評估,以達到預計的護理效果和目標。

　　做好患兒家長的心理護理

　　由於現在多為獨生子女,兒童患病後家長會產生焦慮、恐懼等心理反應。家長的心理狀態對患兒有著直接的影響,父母的情緒傾向可以轉化為患兒的情緒傾向,這會直接影響醫患配合和患兒自身的康復。因此,護士一接觸病人,就要向家屬介紹護士的工作責任,讓他們知道護士能為他們做什麼,這樣能使他們在最大程度上利用護理資源,同時有助於家屬對護理人員建立客觀的期待,更能促進信任的護患關係。護士應實事求是地引導家屬正確認識患兒疾病和預後,理解治療和護理原則,避免由於過高期待造成的失落、不信任反應。

　　討論

　　心理護理在兒科中的應用,使患兒及家屬以積極的心態配合治療,不但提高了護患合作的效果,增強了護患關係,而且對完善兒科整體護理,促進患兒早日康復有重要的臨床意義。

　　參考文獻

　　1姜乾金.醫學心理學.北京:人民衛生出版社,2007.

　　2戴曉陽,佟術豔.護理心理學.北京:人民衛生出版社,2004.

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