藍色蘿蔔畢淑敏閱讀答案
掌握一定的語文閱讀題答題技巧，對語文閱讀能力及其應試能力的提高大有裨益。以下是小編給你推薦的藍色蘿蔔閱讀題及參考答案，希望對你有幫助!
《藍色蘿蔔》閱讀原文
1有一天，我到商場的玩具櫃檯，為朋友的孩子過生日準備一份禮物。總是拿不定主意，挑來選去，很費時間，就聽到了如下一番談話。
2一位老婦人交了錢，把售貨員為她精心捆好的橡皮泥桶抱著，預備離去。售貨員向她揚揚手說，您老多保重吧。三十多歲的兒子，您還要為他買橡皮泥，該不會是有什麼吧?老婦人笑了，說，謝謝你的關心。不過我的兒子並沒有什麼病，他很好，很健康，是個很棒的電腦工程師。
3老婦人說，我兒子小的時候，手很巧。有一天，他捏了一個大蘿蔔，圓圓的，紅紅的，上面還長著翠綠的纓子。我喜歡極，把這個蘿蔔小心地帶到單位，讓同事們看。大家都說這不是那麼小的孩子能捏出來的，沒準是哪個工藝師隨手的作品。我聽了以後，心中甜似蜜呀。
4回到家後，兒子跟我要那個蘿蔔。我說，幹嗎呀?他毫不在意地說，把它毀了，重捏啊。紅色的歸到剩下的紅泥堆裡，綠的歸綠的。我很可惜地說，那個蘿蔔不就沒了嗎?他睜大天真的眼睛說，可那些橡皮泥還在啊，我還可以捏別的呀。我說，不成，過幾天，就是“六一”兒童節，單位裡要是組織展覽，這個蘿蔔就是上好的展品，你不能把它毀了，我要留作紀念。兒子很聽話，不再要回他捏的蘿蔔了。
5過了一段日子，他悄悄問，你們單位開過展覽會了嗎?我說，今年沒開。你問這個幹什麼?他說，我想要回那個蘿蔔，讓它回到那一堆各色的橡皮泥裡，這樣，我就可以捏其他的東西了。我不耐煩地說，這個蘿蔔我還想留著呢。你該捏什麼就捏吧。兒子又怯生生地說，媽媽，你能不能再給我買一盒新的橡皮泥呢?我說，為什麼?原來那盒不是挺好的嗎?兒子說，那個蘿蔔走了，它的顏色就不全了。我敷衍地說，好吧，哪天我得空了，就給你買。
6那陣子，我一直很忙。更主要的是不把孩子的請求當回事，總是忘。孩子問過幾次，我心裡煩，就說，你想捏什麼就捏什麼好了，顏色有什麼要緊的?大模樣像了就成。我兒子很乖，從此，他再也不提橡皮泥的事情了。
7大約半年後的一天，我下班回家，在桌子上，看到了兒子用橡皮泥捏的新作品。我不知是不是他特地擺在那兒的——一個胡蘿蔔，身體是藍色，葉子是黑色的。我當時應該警醒的，可惜忙於工作，就裝作什麼也沒有看到。
8從此，兒子再不捏橡皮泥了，我也漸漸把這件事淡忘了。直到他長大成人，幾十年當中我們都從未有一次再提過橡皮泥這個詞。
9前幾天搬家，從塵封的舊物中滾出一個鐵蛋似的東西，我撿起一看，原來是那個藍色的蘿蔔。誰也不知道它是怎樣被儲存下來的。我把它放在手心，還感到兒子當年的無奈。我從中聽到了強烈的抗議和熱切的渴望。我想贖回我當年的粗暴和虛榮，想完成我曾經答應過的承諾……
10她說到這裡，頭深深地埋下了，花白的頭髮像一簾幕布，遮住了她的眼睛。老婦人抱著橡皮泥桶，緩緩地走了。我也隨之選定了一件禮物，離開了商場。我決定，在送給小朋友生日禮物的同時，送給他的媽媽一個故事。只聽得售貨員在後頭喃喃地低語，誰知道她的兒子還記得這回事不?會原諒他媽媽嗎?
《藍色蘿蔔》閱讀題目
21.第3段從哪兩個角度體現兒子的手巧：***2分***
角度一：
角度二：
22.老婦人當年的粗暴在文中具體表現為：***6分***
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***3***
23.第10段“我”為什麼決定要送給小朋友媽媽一個故事?***2分***
24.文中有兩個“我”，一個“我”指 ;另一個“我”指 。這樣安排的目的是 。***4分***
25.對以“藍色蘿蔔”為題理解錯誤的一項是*** ******4分***
A.“藍色蘿蔔”是貫穿於整篇文章的中心線索。
B.“藍色蘿蔔”是兒子藝術才華消逝的轉折點。
C.“藍色蘿蔔”蘊含著兒子強烈的抗議與渴望。
D.“藍色蘿蔔”是母親多次拒絕與敷衍的結果。
26.請選擇一點，談談你對文中老婦人的看法。***80字左右，8分***
《藍色蘿蔔》閱讀答案
1.角度一：正面描寫兒子捏的作品活靈活現，以此體現兒子手巧。***1分*** 角度二：從我的喜歡和同事的讚賞中體現兒子手巧。***1分***
22.以開展覽會和留作紀念為理由拒不歸還橡皮泥蘿蔔;***2分*** 答應給孩子買新橡皮泥但一再敷衍搪塞，沒有兌現;***2分*** 看到藍色蘿蔔，對兒子的無聲抗議故意視而不見。***2分***
23.我想提醒小朋友的媽媽，大人的粗暴和虛榮往往會扼殺孩子的天性與才能，要引以為戒。***2分***
24.老婦人***1分***;作者***1分***;讓老婦人以第一人稱來講述故事，一方面能夠增加事件的真實性***1分***，另一方面老婦人作為敘述者，便於其站在今天的視角審視當年的行為，認識自己的“粗暴和虛榮”***1分***。
25.A***4分***
26.***8分***可以評價老婦人的行為舉止，也可以評價老婦人的個性特點。 示例l：老婦人不應該漠視孩子的抗議和渴望。抗議和渴望是孩子真性情的流露，忽視它，就有可能淹沒一條適合孩子個性發展的道路，文中孩子的藝術才能就是這樣被母親忽視，令人扼腕。 示例2：老婦人曾是一個忽視孩子的母親。她不顧孩子請求，拒絕歸還紅蘿蔔;她一再敷衍和搪塞，不兌現承諾;她甚至對孩子的無聲抗議也視而不見，如此忽視，讓一個孩子的藝術才能泯滅了。