一天的等待閱讀理解題及答案
等待之路需要與笑容攜手，只有樂觀地面對失敗，在等待的成功的路上越挫越勇，希望之火才會為你點燃。下面是小編整理的關於《一天的等待》閱讀題目及其參考答案，希望對大家有幫助。
《一天的等待》閱讀原文
[美國]厄內斯特·海明威
他走進我們房間關窗戶的時候，我們還未起床。我見他一副病容，全身哆嗦，臉色蒼白，步履緩慢，好像一動就會引起疼痛。
“怎麼啦，寶貝?”
“我頭痛。”
“你先上床。我穿好衣服就來看你。”
可是當我來到樓下時，他已穿好衣服，坐在火爐旁，一看就是個病得不輕、可憐巴巴的九歲男孩。我摸了摸他的額頭，知道他發燒了。
“你上樓去睡吧，”我說，“你病了。”
醫生來後，量了孩子的體溫。
“多少度?”我問醫生。
“一百零二度，”
下樓後，醫生留下用不同顏色膠囊包裝的三種藥，並囑咐如何服用。並說，如果高燒不超過一百零四度，就用不著擔心。這是輕度流感，要是不引起肺炎，就沒有危險。
我回到房裡，記下了孩子的體溫，並對各種膠囊的服用時間作了記錄。
“想讓我讀點書給你聽嗎?”
“好的，如果你想讀的話。”孩子說。他臉色蒼白，眼窩下方有黑暈。他躺在床上一動不動，對周圍發生的一切無動於衷。
我朗讀霍華德·派爾的《海盜故事》，但我看得出他並沒在聽我讀書。
“你感覺怎麼樣，寶貝?”我問他。
“到目前為止，還是老樣子。”他說。
我坐在床腳邊自個兒看書，等著到時間再給他服一粒膠囊。按理，他本該睡著了，然而，當我抬頭看時，他卻雙眼盯著床腳，神情異常。
“你為什麼不試著睡覺呢?到吃藥時，我會叫醒你的。”
“我寧願醒著。”
過了一會兒，他對我說：“你不必呆在這裡陪我，爸爸，要是你嫌麻煩的話。”
“不嫌麻煩。”
“不，我是說，要是你過一會兒嫌麻煩的話，你就不必呆在這裡。”
我想，或許他有點兒神志不清了。十一點鐘，照規定給他服藥後，我便出去了一會兒。那是個晴朗而又寒冷的日子，地上覆蓋著一層已結成冰的凍雨。我帶著我那條愛爾蘭紅毛小獵犬，沿著大路和一條冰凍的小溪散步，但在這玻璃般光滑的地面上站立和行走是很困難的。那條紅毛狗一路上連跌帶滑，我自己也重重摔了兩跤。
高高的土堤上長著倒垂下來的灌木叢，我們從那下面攆起了一群鵪鶉，我擊落了兩隻。
有幾隻鵪鶉停落在樹上，但大部分飛進了一堆堆的柴垛中。動身返回時，我感到很高興，因為我在離房子不遠的地方發現了一群鵪鶉，而且還剩下許多，改日可再去搜尋獵取。
回到屋裡，他們說孩子不讓任何人進入他的房間。
“你們不能進來，”他說，“你們千萬不要傳染上我的病。”
我來到他身邊，發現他仍像我離開時那樣躺著。他臉色蒼白，但兩頰上部燒得發紅，眼睛依舊一動不動地盯著床腳。
我量了他的體溫。
“多少?”
“大約一百。”我說。實際上是一百零二度四分。
“原先是一百零二度。”他說。
“誰說的?”
“醫生。”
“你的體溫沒問題，”我說“用不著擔心。”
“我不擔心，”他說，“但是我不能不想。”
“不要想，”我說，“放心好了。”
“我很放心。”他說著，眼睛直盯著前方。顯然，他有什麼心事，但在盡力控制著自己。
“將這個用水服下。”
“你看這有用嗎?”
“當然有用。”
我坐下來，打開了《海盜故事》，開始讀給他聽，但我看得出來他不在聽，於是我停了下來。
“你看我大概什麼時候會死?”他問道。
“什麼?”
“我大概還有多少時間就要死了?”
“你不會死。你怎麼啦?”
“啊，不，我會死的。我聽到他說一百零二度。”
“人不會因為得了一百零二度的高燒而死去的。你是在說傻話。”
“我知道會的。在法國上學時，同學告訴我說，發燒到四十四度就不能活了。我已經一百零二度了。”
原來自上午九點起，整整一天他都在等死。
“你這可憐的寶貝，”我說，“你不會死的。那種溫度計不一樣。在那種溫度上，三十七度是正常的。在這種溫度上，正常體溫是九十八度。”
“你肯定?”
“絕對沒錯，”我說，“這跟英里和公里的區別一樣。你知道，就像我們車速開到七十英里該摺合成多少公里一樣。”
“噢。”他說。
他那凝視著床腳的目光鬆弛了。他的緊張狀態也終於緩解了。第二天，越發輕鬆了。為了一點無關緊要的小事，他會動輒哭起來。
《一天的等待》閱讀題目
***1***下列對這部小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是*** ***
A.九歲男孩因為不懂得華氏溫度與攝氏溫度的區別，誤以為自己將要死去而等待一天，備受精神折磨。小說藉此說明科學知識的重要性。
B.男孩在等待死亡的一天中沒有哭泣，可當他知道自己不會死去以後卻“為了一點無關緊要的小事”“動輒哭起來”。這樣寫男孩的性格顯得不夠統一。
C.男孩的反常動作、神態暗示了他等待的是死亡，如躺在床上一動不動，對周圍的一切無動於衷，不肯吃藥、讓人接近等等。
D.男孩誤以為自己即將死去後，雖然竭力保持平靜，但內心是恐懼的。當他不斷用行動和語言暗示父親時，父親卻始終沒有意識到。
E.儘管9歲的小男孩面對死亡表現得異常鎮靜，但仍掩蓋不了消極等待、無能為力的悲觀情緒，貫穿全篇的是一種憂鬱痛苦的基調，使人讀後感到壓抑無奈。
***2***小說中的男孩是一個什麼樣的形象?請簡要分析。
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***3***小說的標題“一天的等待”有何作用?請簡要分析。
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***4***有人認為小說中間插入父親外出打獵的兩段文字是多餘的，也有人認為這樣寫恰恰體現了小說構思的精巧。你的看法呢?請結合全文，談談你的觀點和理由。
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《一天的等待》閱讀答案
***1***CD
***2***“滿室芬芳”表面意思是滿屋子飄滿濃郁的焚香之味;深層意思是滿屋都飄散著秋溪谷先生繪畫的墨香。其作用是承上啟下，即內容上由接受鑑定畫作轉到欣賞推崇畫作，情節上由故事發展轉向故事高潮，感情上由對畫作的接納轉到珍愛，由對畫家的“相識”發展到敬重。***意思對即可***
***3***原因有三：一是被黃先生的真誠所感動;二是想到“父親”的遺作終於能被繪畫大師所認可並向外推介而高興;三是為“父親”過早去世，看不到他的畫作在北京美術館展出而遺憾。***意對即可***
***4***意圖：①歌頌主人公黃雲山傾力向世人推舉已故民間繪畫大師及其藝術珍品的高風亮節;
②對一些憑藉環境優勢而自傲自大、孤陋寡聞的藝術家進行善意的批評;
③歌頌像在秋小巒身上所體現出來的中華民族的盡孝傳統美德;
④呼籲藝術家眼睛向下，向民間學習，發現並珍愛民間藝術家及其藝術珍品。
學習：①助人為樂的精神;
②虛懷若谷，眼睛向下的藝術品格;
③不惜降低自己身價推介民間藝術家，珍藏民間藝術珍品的精神;
④敢於批評繪畫界不正之風的正直品格。***意對即可***