八年級體育說課稿

　　鉛球是人類日常生活中最常見與經常用到的一種人體活動，又是現代奧林匹克體育運動中一項重要的比賽專案之一。下面小編整理了，供你參考。

　　範文一

　　一、教學理念

　　快速跑是初中體育與健康課程的重要組成部分，它是學習和掌握其他體育專案必須具備的基礎素質。

　　本課在體育《課程標準》基本理念下，依據“以學生為主體，教師為引導，激發學生自主學習，對知識、技能主動探索、主動發現”的觀點。通過情景教學的模式、用遊戲來貫穿整個教學過程，使學生在愉快的氛圍中掌握知識，通過玩中學，玩中練的方式來完成教學目標，充分體現教師的主導作用，突出學生的主體地位，所有的教學內容都是圍繞教學目標設計的。

　　日常的教學中我們瞭解到大部分學生對單調、枯燥的技術練習不感興趣，如果我們把技術教學容入到學生喜歡的遊戲中，那就會極大的提高學生的學習效果。因為興趣是促進學生自主學習和自主鍛鍊的前提和動力，只有有效的激發和保持學生的學習興趣，才能使學生自主積極地進行體育鍛煉。因此，在體育教學中重視學生的學習興趣是實現體育與健康課程目標和價值的有效保證。為此我力求在教學中貫徹“寓教於樂”的教學思想，讓學生在“玩中學，玩中練，玩中指導，遊戲中提高”，讓學生的主觀能動性充分調動起來，從而促進他們的健康成長，培養其終身體育鍛煉的意識。

　　二、教學目標

　　1、認知目標：理解起跑後加速跑技術在快速跑中的重要作用。

　　2、技能目標：通過練習使學生較好的掌握起跑後加速跑的方法，發展學生的快速起動加速跑的能力

　　3、情感目標：通過培養學生吃苦耐勞、團結協作、積極向上的精神。

　　三、教學重點、難點

　　重點：掌握快速跑起跑銜接加速跑的方法和要點

　　難點：快速擺臂及後蹬動作的協調配合

　　四、學情分析

　　經過多年的教學及訓練，我發現，八年級的學生正處於生長髮育快速期，在課堂上表現為活潑好動，容易被外界新鮮事物所吸引，注意力容易分散，自我控制能力較弱，由於身體發展的因素，力量性不強，可塑性大，好勝心強，勇於克服困難，喜歡對抗運動和參與活動性的遊戲。因此，我積極鍛鍊學生自主學習的能力，培養練習學生的組織能力，在教學過程中拓展學生的思維，選擇適應他們生理和心理髮展的教學方法和手段，以培養學生的獨立性和自覺性，激發他們在練習中去思考，去發展他們的體能與智力。以“遊戲”為主線，組織

　　範文二

　　各位領導、各位專家、老師們：

　　大家好!我今天說課的教學物件為初二年級的學生。他們活潑好動，興趣廣泛，體育基礎比較紮實，學生們平時都能積極主動地參加各種體育活動。基於以上學情，我確定本次課的教學內容為彎道跑、“十”字接力跑遊戲。

　　一、本課設計思路

　　根據《體育與健康》課程標準與教育理念，以學生的發展為中心、以“健康第一”、“快樂體育”為指導思想。根據水平四的目標要求和水平四學生的身心發展，在教師為主導，學生為主體的原則下，創設愉快、和諧、合作的學習氛圍、讓學生在自主、互動、體驗和探究的過程中，感召參與體育活動的樂趣。因此，本人在設計教學過程中，以遊戲比賽組織的形式，立足一個“精”字，抓住一個“活”字，突出一個“新”字，體現一個“實”字。廣泛應用創設情境、音樂、舞蹈等手段，集情境美，音樂美、體育美於一體。將藝術與體育有機結合在一起。達到以情制動，動中求學，學中取樂，樂中欲學的目的。

　　二、說教材

　　***一***教材分析：跑的實用性較強，是人體基本活動能力，也是人們生活、運動中必不可少的基本活動技能。而彎道跑對發展初二年級學生靈敏、協調素質和跑的能力以及磨練刻苦耐勞的人文素養是很有價值的。再者，彎道跑是一項有固定動作規格，集健身、健美、健心於一體的體育專案之一。在日常的生活圈裡常而易見。因此，學好彎道跑的知識技能，終身受益。另外遊戲是學生非常喜歡的一項活動，對促進體力和智力的發展，陶治美的情操，發展集體意識和個人才能獨樹一幟。同時又是品嚐體育快樂和人文品位的教學內容，教師在教學過程中結合實際，挖掘一些符合學生身心特點的教材來充實體育教學內容，這與新課標相融相合。而選用的“十”字接力跑遊戲正是我本節課的目的所在。

　　***二***教學目標：根據新課標中五個學習領域的要求以及個體差異，我確定了以下學習目標，確保大多數學生能完成本課的任務。

　　***1***認知目標：通過彎道跑練習，使學生了解彎道跑的原理，並學會應用科學的方法解決實現生活中彎道跑的問題。

　　***2***技能目標：通過彎道跑練習，使學生初步掌握技術要領，體會彎道跑的特點，發展彎道跑能力。

　　***3***情感目標：通過遊戲，培養學生積極參與態度和頑強拼搏的精神，並感受團結互相的價值和快樂。

　　***三***教學重難點

　　根據學生認知水平與動作動力定型規律，鎖定;

　　重點：合理的傾斜角度、正確的擺臂動作、兩腳的著地方法。

　　難點：控制重心、克服離心力、保持身體的平衡。

　　三、說教法

　　因為這類教材比較枯燥，因此在教學過程中力求興趣化，層次化，始終把學生放在主體地位，關注學生個體差異。不求人人成功，只求人人進步。所以本次課所採用教法引導提示法、提問法、遊戲法、設疑法、激勵法、先練後導式等等進行教學，以便滿足中學生心理需求更利於學習和掌握教材。

　　四、說學法

　　根據學生、課的型別，教學內容及場地、器材等。本次課學生的學法為體驗法，觀察法、嘗試法、討論法、合作法、展示法、競賽法、互評法。

　　五、說教學過程

　　1、激趣匯入

　　良好的開端是成功的一半，課前教師以朋友身份，主動融入學生群體之中，學生上課的積極性初步激發，在學生情感自然表露的同時，更增進了師生間的情感交流，並且很自然地走向過渡。首先，常規教學，接著在伴有音樂的輕鬆的氛圍下師生共同體驗螺旋跑。這種別有新意的跑法容易激發同學們的好奇心，產生新鮮感，容易使學生的身心達到一個興奮的狀態，為學習新的教學內容打下良好基礎。然後我引用“喊數抱團”數學智慧的遊戲寓於體育教學，讓學生在趣味化的環境中進行體育運動，既能培養學生的反應能力，又能起到熱身作用，並逐漸將課引入主題。

　　2、增智促技***先練後導***

　　這一階段是本節課教學的一個重要組成部分，為實現本課目的，依據循序漸進的教學原則，我將主題內容教學分解成三個層次逐步推進。

　　第一層次：體驗練習——大膽探索

　　跑的練習，按以前的教學方法可以就直接先進行知識的傳授，而這節課我改變以往教與學的方式設計先讓學生自由去體驗彎道跑的動作入手，然後老師設問“彎道跑的動作要點怎樣?與直道跑有何不同?”以創設問題情景，讓學生帶著問題邊思考邊實踐，並啟迪學生相互觀察同伴之間的動作。鼓勵學生大膽去探索，去歸納總結彎道跑的基本動作要領，通過體驗練習——觀察同伴——合作討論——大膽探索，這樣一個過程讓學生在練習中學會思考。

　　第二層次：評價感知——展現自我

　　讓學生在學練與反饋的基礎上，教師再通過語言揭示技術要點，演示動作，進行指導，傳授關於彎道跑中上體、擺臂以及腿腳的基礎知識技能。通過觀察老師的動作來進行思考比較，讓學生自己去發現問題——尋找解決問題的方法——最終解決問題的過程，從而實現真正意義上的“我要學”，這樣更有利於學生動作技能掌握和技術的昇華。最後，讓學生進行展示交流。通過展示，進一步提高學生的彎道跑能力，培養學生的競爭意識，張揚學生的團隊精神。

　　第三層次：遊戲挑戰——張揚技能

　　彎道跑的練習比較單一，枯燥，為了更好鞏固提高彎道跑技術，於是我在最後採用理遊戲競賽法，並在遊戲競賽的設計上做一些創新。這個充滿趣味性和競爭“十”字接力遊戲，作為輔助教材在展時無形中是對主題內容的彰顯。這種富有激情的遊戲氛圍，既能使每位學生都學有所得，學有所進，學有所樂。同時，又能培養學生團結友愛，交流協作和頑強拼搏的精神。

　　3、身心愉快

　　這結束階段我採用了具有民族特色文化的“秧歌十字步”、和“自由舞”等在娓娓動感的音樂下師生自舞自樂，盡情放鬆，恢復身心，陶冶情操，讓學生真正達到身心愉悅的效果。

　　以上是我本次課教學設計的全部過程，不足之處，敬請各位領導、老師多多指導。謝謝!

　　範文三

　　一、教材分析：

　　鉛球是人類日常生活中最常見與經常用到的一種人體活動，又是現代奧林匹克體育運動中一項重要的比賽專案之一。所以在初中體育教學中佔有重要的地位，對增強學生體質、提高學生的體能、運動技巧起到很好的作用。初中體育教學的基本任務有三點:一、全面鍛鍊學生身體;二、學習基礎知識，掌握基本技術，發展基本技能;三、向學生進行思想品德教育。它們要由專業老師通過一定的教學原則、教學方式進行系統、科學的授教及學生積極主動的配合練習來完成。體育課的教學一般是雙教材，它既能授予學生新知識，又能教會學生溫故而知新的道理、培養他們的體育樂趣，有時通過分組輪換的教學方式還能較好地鍛鍊體育骨幹、小組長的組織，管理能力，使之成為老師的好幫手，也是溝通老師與同學的橋樑之一，同時，還可培養學生自覺練習的守紀品質。

　　二、說教學目標

　　***1***知識目標：初步體會握、持球的方法和“推”球的動作要領。

　　***2***能力目標

　　1、發展協調性、靈敏性、增強四肢力量;提高運動能力。

　　2、培養學生面對任何困難都不要輕言放棄，勇於向前、頑強、果斷的優良品質;且在不斷的嘗試中找出最佳的方法與快捷方式，建立與培養學生的自信心。

　　三、說教學重點和難點：

　　用力順序和協呼叫力

　　四、說物件

　　八年級學生年齡都在14歲左右，存在體質普遍較弱、運動技術較差的現象;在體育課中比較易興奮，又易抑制，精神不易集中;對於說教過多、技術要求的教學因其理性思維還不完善而不易接受，也不感興趣;相反，對於直觀的、易於模仿的感性思維的體育課比較喜歡，學習興趣較高。

　　五、說教法

　　將教學內容溶合在遊戲中，使學生樂於參與、易於參與的遊戲中無形間達到教學的初步目的。由於學生的感性思維較強，而理性較差，宜多做示範，以讓學生模仿練習，當學生掌握到一定程度時，再做技術性指導，以提高學生的技術質量與興趣。

　　堅持循序漸進和教與學同步互動的教學方法，設疑引課題，解疑指迷津既體現教學的整體性和知識的聯絡性，又充分發揮學生的主觀能動性和想象創造力，

　　從而培養學生的思維能力。力求教學氛圍輕鬆、和諧、自然流暢。在學中教，教中學，在教學的全過程中，盡力減少因動作難度而可能帶給學生的心理壓力，讓學生明確地意識到學習需要自己產生的，不是別人強加的;學習過程是自己實踐的，不是他人包辦代替的，學習任務的完成是自己嘗試的結果，不是機械地重複和模仿的結果。自己是學習的主體，學習活動是充滿興趣的探索性創造活動，真正體現“快樂體育”的宗旨。

　　六、說學法

　　八年級學生的思維能力和體育實踐能力已得到了一定的發展，本次課通過將理論知識與運動技能的有機結合，運用導學、導思、導練、導評等教學方法，調動學生的思維參與體育學習，讓學生通過一看二想三悟的思維活動過程，達到了解動作技術的結構原理，弄清動作技術的實質和規律的目的和使學生知識學習、身體鍛鍊寓於教學、練習之中，教學中，結合學生的身心特點，在教師的主導作用下，充分體現以學生為主體的教學思想，發揮學生主體作用和自主性，調動學生的學習主動性和積極性，以最大限度提高課堂效率。

　　七、說教學過程：

　　1、在課的開始部分，應用多媒體教學手段，選用了創新“集體性”遊戲，但是改變了傳統的你講我做的教學方法，讓學生動腦思考，發揮想象，創新練習的方法，並在合理運用情景匯入的基礎上，更易激發學生的參與精神。培養高尚的思想品德。

　　2、採用了雙人徒手操和針對原地側向推鉛球動作的專門練習，即調動了學生的雜只鈐玖絲翁悶眨院蟮慕萄г誶崴傻幕肪誠陸小?

　　3、課的基本部分以教學原地側向推鉛球為主，加入接力往返跑來豐富課的內容，讓學生在豐富多采的活動中體驗體育活動的樂趣，並適時滲透思想品德教育。

　　首先教師先提出鉛球的起源，鉛球是世界田徑賽場上的傳統專案。在大約在公元1340年，希臘開始出現了火炮。而炮彈是用圓形鉛製成的。為了使得炮手作戰時裝填炮彈熟練、迅速、敏捷，以提高軍隊的戰鬥能力，希臘人就在日常訓練中讓士兵用同炮彈重量大小相當的石頭練習，並進行比賽。後來又用廢棄的鉛製炮彈代替石頭進行模擬訓練，這是現代鉛球的直接起源。再之後，這一訓練從部隊流人民間，慢慢地變成了投擲鉛球的遊戲，並很快得以傳播，成為廣受群眾歡迎的體育競賽專案。1896年，鉛球成為第一屆現代奧運會上投擲比賽正式專案。從它誕生之日起，它就一直是大力士的寵兒，它使得各國大力士能一展自己的雄風

　　原地側向投推鉛球的內容看似比較簡單，而要教學的知識是較多的，例如握

　　持球的方法、蹬腿轉髖的動作和撥指的方法。為了能讓學生掌握正確的投擲姿勢和轉體的動作，首先教會學生握球的正確方法。教師講解並示範握球的動作要領，學生直觀的感受動作形象，又加強巡視指導正確的方法，為以後學習完整技術打下基礎。然後，教師講解演示原地側向推鉛球的動作，學生跟著教師做徒手模仿練習投擲動作，體會投擲的姿勢和轉體動作，加強對正確的投擲姿勢的理解。整個動作由五個部分組成：蹬***腿***>>轉***髖***>>挺***胸***>>推***肘***>>撥***指***。分以下步驟完成：

　　1***、示範講解原地側向推鉛球的用力順序

　　2***、示範講解腳的蹬轉練習

　　3***、示範講解蹬地轉髖練習

　　4***、示範講解原地側向推鉛球的完整動作

　　5***、兩人一組徒手進行完整動作練習，按教師講解的要領進行自評自練

　　6***、原地側向推鉛球練習

　　在身體素質的的練習上，我安排了持球跑的接力遊戲。在場地的佈置上，繼續沿用鉛球的場地，這樣可以減少隊伍的調動，使學生集中注意力進行下面的素質練習。一方面以激發學生的集體主義情感，另一方面給負隊一次充分發揮集體的智慧獲取勝利和成功的機會，在教學中充分體現出啟迪心智、發展思維、強身健體、體驗成功的現代體育教學觀念。

　　4、優美的旋律，寬鬆的氛圍，優美、放鬆的旋律響起，同學們隨著音樂跟老師做身心放鬆練習......，教師及時地進行肯定總結。在輕鬆、自由的氣氛中，一堂課結束。教學設計：

　　整隊→遊戲***音樂伴奏***、雙人操

　　→教：提問、要求、巡視

　　主教材 ***原地側向推鉛球***→學：聽、練、論、創、演。

　　輔教材 →教：傳授知識、線路指令、講評練習。

　　***身體素質10×4往返跑***

　　→學：圖形跑練、競賽跑練、反饋評價。

　　整理 ———→ 放鬆***音樂***、小結、作業。

　　下課 ———→ 回收器材。

　　場地器材

　　田徑場、鉛球20個、錄音機一臺。

　　1***預計練習密度：54--56%