漫畫類材料作文寫作指導

　　漫畫類作文是材料作文的一種，與一般材料作文的唯一區別就是命題者提供的材料是一幅漫畫，而不是一般性的文字材料。漫畫是考生在日常生活中不經常接觸的閱讀物件，考生對它會有一定的陌生感，考生與漫畫之間存在著一定的“隔膜”，如何欣賞漫畫，考生也沒有接受過訓練。因此，如何進行漫畫類材料作文寫作是中學生需要提高的技能，下面小編整理了關於漫畫類材料作文的寫作方法指導供大家參考!

　　一、漫畫類材料作文的概念

　　漫畫，就是用簡單而誇張的手法來反映現實生活或時事的特殊藝術形式。它用誇張的手法達到表現幽默而深刻的主題思想的藝術效果。所以對於漫畫作文的審題立意，其關鍵是讀懂漫畫。

　　首先，要從整體上來認識漫畫，弄清漫畫的畫面意義。這主要看畫面特徵與構圖要素之間的關係，從特徵中找到“話題”，從關係中找到“情節”，從而找到畫面顯示的顯性主題或故事。

　　其次要理解漫畫，一般來講，漫畫多是對現實生活的喜劇化、誇張化、荒誕化表現，往往含有“借題發揮”的深刻寓意，畫面中越是誇張得厲害的地方越是問題的癥結，也越是體現寓意的地方，因此，要注意透過誇張解讀其寓意，理解漫畫針對什麼問題，表達了怎樣的觀點。

　　最後要拓展漫畫，依據畫面意義及其寓意，展開聯想。分別從相關、相似、相對、相反、因果、條件等諸多方面，聯絡現實生活，找到與畫面主旨相對應的現實素材，儘量從不同的角度、不同的領域、不同的側面來思考。立足於畫面內涵，著眼於現實生活。從畫面與現實的“勾連”中，確定話題及立意的方向。要達到能將理論映照到具體的現實題材的目的。

　　二、典例示法

　　閱讀下面的圖畫材料，按要求立意。

漫畫材料

　　根據上述圖文，選準角度，明確立意。

　　三、思維導引

    　本圖畫內容一目瞭然，關鍵是要參透其寓意。先圍繞漫畫文字“都什麼年代了，有魚吃還捉老鼠!”進行審題立意，把中心確定為不因外界條件的變化而忘記自己的職責***本分***。

　　可以批評吃魚的三隻貓：貓的職責是抓老鼠，但因為一盤魚擺在面前，就對該抓的老鼠視而不見，只盯住了魚。其中一隻貓安逸地享受，吃得腦滿腸肥，神態怡然，另外兩隻貓對捉鼠的貓面露不屑之態，它們在議論、諷刺捉鼠的貓——“都什麼年代了，有魚吃還捉老鼠!”

　　可以讚揚不貪魚而勇於捉鼠的貓。貓，它的主要職責就是竭盡所能，盡最大努力去打擊各種各樣的“耗子”。這是好貓必須具備的最根本的素質。魚可以比喻安逸的環境、優厚的利益、迷人的誘惑等。

　　四、立意參考

　　***1***履行好自己的職責，不管誘惑多大，都不能迷失自我，堅持幹好本職工作。

　　***2***貪圖享受者、沉淪誘惑者必將被人唾棄，被社會拋棄。現實生活中，也有這樣一些懶貓，主人把它們喂得飽飽的，而它們卻尸位素餐，不去堅守自己的職責，在生活富裕的情況下忘記了自己的職責，啃老族、不思進取者、坐享其成者，不也是那三隻貓的化身嗎?人生在世，誘惑很多。豐厚的利，華麗的衣，可口的食，誘人的“魚”……凡此種種，大有“亂花漸欲迷人眼”之勢，如果沉迷其中必將喪失自我，喪失原則。

　　***3***時代在變革，生活水平在提高，可是優良的傳統不能丟，不能忘了本真——貓天生要捉老鼠，貓的立身之本也在於捉鼠，而非吃魚!

　　***4***不能盲目從眾，要有自己正確的辨別力。大家都在吃魚，而另外一隻貓在捉老鼠。對於有魚吃還捉老鼠這個方面可立意為“不能怕別人的風言風語，不要盲目從眾，要仔細甄別”。