寓言類材料作文寫作指導

　　一

　　這類材料多用假託的故事或擬人的手法，表達一定的諷喻意義，說明某種道理。主人公可以是人，也可以是物。這類材料作文需要準確深入挖掘寓言涵義，並根據材料中的提示語確定審題重點，然後把寓言的內涵和生活的層面、社會的層面、時代的層面、心靈的層面聯絡起來，確定寫作重點。回返生活，是拓寬思路和素材範圍;回返心靈，則是增添思考深度，加大思考力度。如果寓言材料中有議論性的語句，要特別注意，它往往對寓意的理解起到關鍵性的作用，有時甚至可以根據議論句立意。常用由物及人法、明確褒貶法、多向輻射法。

　　二

　　[典例示法]

　　閱讀下面的文字，根據要求立意。

　　兩條小魚一起游泳，遇到一條老魚從另一方向游來，老魚向他們點點頭，說：“早上好，孩子們，水怎麼樣?”兩條小魚一怔，接著往前遊。遊了一會兒，其中一條小魚看了另一條小魚一眼，忍不住說：“水到底是什麼東西?”

　　看來，有些最常見而又不可或缺的東西，恰恰最容易被我們忽視;有些看似簡單的事情，卻能夠引發我們深入思考……

　　要求全面理解材料，但可以選擇一個側面、一個角度確定立意。

　　三

　　[思維導引]

    　本則作文材料是一則寓言，採用擬人手法，賦予了魚以思想和情感，讓魚人格化，需要在把握寓言寓意的基礎上立意。

　　首先，要弄清童話形象所對應的人類形象。

　　老魚——人生經驗、社會閱歷豐富的智慧長者

　　***兩條***小魚——缺乏認知能力***活躍在水中，卻不知水是何東西，更不要說與水有關的其他內容***的年輕人

　　其次，需要弄清童話的象徵意蘊。

　　我們可以看見老魚問得看似尋常卻飽含關切之情，小魚卻茫然不知，懵懂而稚拙。材料中的提示語提示我們要把思考的重心放在提示語與童話的相關點上。

　　“有些最常見而又不可或缺的東西，恰恰最容易被我們忽視”對應的是小魚們天天生活在水中卻不知水，忽視了對水的認知。“有些看似簡單的事情，卻能夠引發我們深入思考”對應的是魚見水識水的事。

　　寓言是對現實生活的集中反映，所以我們還需要回到生活、回到心靈的層面去思考立意。

　　四

　　[立意參考]

　　***1***立足生活：

　　小魚們天天生活在水中卻不知水，忽視了對水的認知——最常見而又不可或缺的東西，恰恰最容易被忽視——生活中的類似現象

　　①空氣、陽光、水等都是我們生命中最常見而又不可或缺的東西，可是我們重視了嗎?我們往往人為地汙染與破壞!

　　②和小魚一樣身在福中不知福，生活在愛中卻不知有愛，不珍惜愛***如認為父母之愛是應該的，於是成了“啃老族”，對人間至真無上的親情不思感恩與回報等。***

　　③生活中凡人***如“最美媽媽”“最美女孩”“最美教師”“最美司機”等都是凡人***有偉大，瑣事有感動，我們不能忽視。

　　④我們所忽視的還有許多，如友情、傳統、禮儀、道德等。

　　***2***審視心靈：

　　小魚們天天生活在水中卻不知水，忽視了對水的認知——有些看似簡單的事情，卻能夠引發深入思考——我們的心理症狀和相關思考

　　①自大與自私，使得人類天天生活在地球上，卻並不關愛地球;生活在親情、友情、師長之愛中，卻不懂什麼是愛;我們賤視平凡，不重傳統，有的還丟掉了應有的禮儀、道德等。

　　②成長需要提醒，正如小魚需要老魚提醒一樣。

　　③我們需要從“無知”走向“有知”，不能像小魚那樣“無知”。

　　④作為年輕的一代人，我們要思考該關注些什麼，該忽視些什麼，還要思考為什麼。