怎樣激發學習興趣

 一、興趣暗示法

  對那些不喜歡的科目,可以採用興趣暗示法。

  比如對數學,在學習之前,首先進行熱身運動,摩拳擦掌,面帶笑容,看著數學,大聲說:“數學,從今天開始,我要喜歡你啦!”“可愛的數學,我要對你產生興趣了。”“數學,我會滿懷興趣地學好你!”

  

 

  每次學習數學之前都大聲暗示自己,堅持三個星期,甚至更長一些時間,這些語言就會深入潛意識,一但進入潛意識,你對數學的興趣就真正建立起來了。

  很多對學習沒有興趣的同學,一拿起書就會產生不愉快的情緒,甚至厭煩、恐懼,從而關閉了自己的靈性之門,導致學習效率低下.甚至無效。

  當作摩拳擦掌、面帶微笑進行自我暗示時,就會產生一種愉悅感,厭煩、恐懼的情緒都被衝散,心靈之門漸漸開啟,要學的知識就容易吸收進來了。

  作為學生,學習是自己的職責,在我們不可以改變課程的情況下,那麼只好改變自己.改變自己對待學習的態度,痛苦也是學,快樂也是學,我們為何不去選擇快樂地學呢?

  在學英語時,暗示自己:“學好英語很快樂,我對語又充滿興趣。”

  在學數學時,暗示自己:“學好數學很快樂,我對數學充滿興趣。”

  此法可適用於任何一門課程。當你快樂地學習的時候,你已與興趣結緣了。

  二、增強自信法

  人往往因為自信而成功,也往往因為缺乏自信而失敗。19世紀的思想家愛默生說;“相信自己‘能’,便攻無不克。”拿破崙甚至講:’‘在我的字典裡,沒有‘不可能’這個詞。”正是沒有這個詞使他南征北戰,橫掃歐洲大陸。

  事實上有許多學生正是缺乏學好某門課的信心,產生了畏懼心理,喪失了興趣,所以要建立起學習的興趣,可以從增強自信心入手,具體有如下幾個步驟;

  ① 想象自己曾獲得成功的事情,努力回味那種成就感,以獲得對學習的興趣。

  ② 令人愉快的事物總能激發興趣。所以儘量想愉快的事情,如“我今天將再學會10個單詞”,“今天又學會了方程式的解法”,讓自己知道今天超越昨天,樹立起“每天多做一點,就是成功的開始”的信念。

  三、 弄假成真法

  戴爾·卡耐基有句名言;“假如你假裝對工作感興趣,那麼這種態度會使興趣變成真的.並且消除疲勞。”這種經驗可以很好地應用在學習的興起培養上;如果你對某一門課或對學習不感興趣,你就可以訓練自己假裝對它感興趣,並堅持下去,必定會有很好的效果。

  首先,訓練自己面帶微笑。當面對著自己不喜歡的課程時,不要愁眉苦臉.要讓自己面帶微笑,並要從心底裡愉悅起來,保持一種快樂感。

  然後,用肯定、簡短的語句宣佈;’我很喜歡你!”“我對你很感興趣!”

  這樣堅持一段時間後,就會解除心中的排斥感.真的發生興趣了.這種方法並不是說“心想事成”,不是講我“想”怎麼樣,就可以怎麼樣,它要求你在心裡產生學習興趣之後,立即著手,深入研究下去,將這種興趣轉化為深入學習的動力。

  四、興趣遷移法

  面對不喜歡的科目時,也可以運用這種興趣遷移法,利用自己對其他科目的興趣來帶動不感興趣的那些科目,訓練時進循下列做法;

  ① 問自己願不願意把這門課學好,用肯定的語言來回答自己,比如“我一定能將數學學好”,“這些單詞我很快就會背了”。這樣反覆默唸,形成一種潛意識。

  ② 進行身心放鬆訓練。儘量坐舒適.慢慢做三次深呼吸,將心情放鬆,不要感受到壓力。

  ③ 想象自己上所喜歡的課時的情景,讓心情快樂起來。

  ④ 想象自己上不喜歡的課時的情景,然後就上喜歡的課時的愉快心態遷移到不喜歡的課程上,讓自己面對不喜歡的科目時也有一種輕鬆、愉快的心情。

  ⑤ 立即開始學習。

  勤奮努力+正確方法+講究效率=成功

  這就是愛因斯坦列下的著名成功公式。他把勤奮看成是成功的首要因素,說明要取得任何形式的成功,都必須具備勤奮精神。培養勤奮精神,首先要加強自己對社會的責任感,樹立正確的人生觀,明確學習目的,立志做一位未來社會的成功者。

  市場競爭的機制決定了優勝劣汰,進入21世紀後,如果沒有過硬的本領便不能為社會做貢獻,不勤奮學習就無法適應新的社會生產力發展的需要。

  勤奮不能只是一朝一夕,要持之以恆,永不停息。當然,時代發展到今天,勿需我們“懸樑刺股”,更不用“映雪夜讀”,但前人的勤奮精神,永遠是值得我們學習的。

  一個具備勤奮精神的學生,即使頭腦不太聰明,但仍有可能取得較好的成績。

  一個具備勤奮精神的學生,將來走上社會,即便沒有背景,沒有靠山,但仍有可能取得較大的成功。

  考查一下社會上所有的傑出成功者,無一不是具有勤奮精神的人。當社會選拔人才的時候,一個具備勤奮精神的人,也是最受青睞的人。