高考地理通過圖形掌握知識點

  腦中有“圖”心中有“理”

  地圖是學習地理的柺杖,在最後的80余天時間裡,同學們應將地圖裝在大腦裡,培養自己“圖圖轉換”和“圖文轉換”能力,做到腦中有“圖”、心中有“理”。 考生可按以下幾點去複習備考:

  一、抓基礎建框架

  ●熟記地理事物:重要的地理事物、地理名稱、地理資料等等***大洋、大河、大山名稱,重要國家、城市、工業部門、農作物名稱等等***

  ●掌握地理概念:如水資源、水利資源、水力資源的區別。再如,掌握地中海氣候,就得理解它的形成原因***西風、副高***,成因決定了氣候特點***冬季溫和多雨,夏季炎熱乾燥***,氣候特點必然影響農業生產***地中海園藝業***等等。

  ●構建知識框架:在章節內,章節與章節之間,人文與自然之間,區域與洲際之間建立起完整而清晰的地理知識體系與知識網。

  二、培養地圖技能

  2002年高考文綜試題地理部分幾乎題題都有圖,一種是已知圖,另一種是要通過已給出的資訊推斷出隱性的資訊,後一點更加重要。可見,考生培養地圖技能對地理成績的提高有很大幫助。

  ●圖圖轉換:

  剖面圖轉換為平面圖、平面圖轉換成立體圖、區域性圖轉換成整體圖、表格轉換成曲線圖、扇形圖與柱狀圖的轉換等等。

  ●圖文轉換:

  儘可能將地理課本中所有的知識點放在各類圖形上去理解與掌握,不要憑空去記、去背,學會圖文轉換。例如一幅等高線圖,能從圖上等高線的走向、密度、遞變規律中讀出山地的走向、坡度的大小、發展農業的方向等等。

  ●培養地圖技能的方法:

  1、在十條線上下功夫***五條經線、五條緯線***。

  2、找出十條線穿過地區的自然景觀與人文景觀。

  3、在經緯度跨度不超過十度範圍內描一幅輪廓圖,說出其中的位置、自然地理特徵和人文地理特徵,並問一個為什麼?這樣你會發現你開始“腦”中有“圖”,“心”中有“理”了,地理不再是單調的文字。

  三、表述要準確

  地理語言決不能用“好像”、“可能”、“大概”這樣的詞來作答。答卷中用詞不準確或不完整,也會影響得分。在回答問題時,要抓住關鍵詞,所有填空題的標準答案都源於教材上的準確語言。

  四、熱點與書本結合

  社會焦點與熱點問題經常是地理高考試題的切入點。2002年高考題雖然涉及的焦點、熱點不能算多,但還是要繼續關注社會熱點。但要記住,熱點、焦點問題最終落腳點還是考查地理知識與地理能力,考生要將熱點、焦點問題迴歸到課本,從中找出相關的地理素材,用學科知識去分析、闡釋和評價重大社會問題及人類面臨的諸多問題,真正做到學以致用。***例如伊拉克熱點,考生應弄清:伊拉克首都是巴格達,地跨底格里斯河,位於印度洋板塊上,那裡曾是巴比倫王國的發祥地,美索不達尼亞平原,灌溉農業為主,椰棗出口特產,白種人,阿拉伯民族,還有附近的海區的密度流,石油的成因,出口路線,及石油利用帶來的環境問題。***抽象地說有環境問題、資源問題、能源問題等,具體地說有沙塵暴、南水北調、西氣東輸、青藏鐵路,阿富汗問題、中東問題、臺灣問題、生態農業等。再往具體的說還有建築中房屋的朝向、太陽能熱水器安放角度、北方秋雨、南方梅雨、貴陽冬雨的現實解釋等等。這就要求每位考生將地理與生產、生活相聯絡,從地理學的角度去發現、解釋、解決這些問題。