高三如何自主學習英語語法

　　對於一個高三生來說，已經具備了一定的觀察***發現***能力、分析能力、歸納能力、比較能力、模仿能力、設計能力以及創造能力，而自主學習英語語法的過程正好是培養和運用這些能力的一個過程，因此完全可以通過自主學習來掌握課本的基礎語法知識。以下是自學英語語法的基本過程和方法，希望能給高三的同學一點啟發和幫助。

　　1.觀察感悟：現行的高中英語課本每個單元的語法分別在三個板塊中呈現和運用。1***在課文文字中呈現;2***在課本附錄部分呈現;3***在單元同步練習中運用。這三個板塊之間的排序是有一定邏輯關係和合理排序的。首先是在課本中自我觀察、感悟和發現，對語法知識有一個初步的認識和留下第一印象。這個過程主要是觀察結構特點、詞形的表達方式、語序等。在此基礎上再進入附錄部分語法專案的進一步學習、觀察和分析。由於附錄部分有詳細的說明和例句，所以為自主學習提供了重要的資源和保障。

　　2.作出結論：在反覆觀察和分析的基礎上，嘗試自己動手作出結論。比較可行的辦法是：對每個例句分別進行歸納和總結，並且嘗試用自己最簡潔的語言表述出來。

　　3.初試牛刀:在得出基本結論和把握基本規則以後，馬上進入課本中的練習。對於課本中相同的練習沒有必要全做，根據需要選做一部分就可以了。每做完一個練習以後，要及時發現問題和反思糾錯。

　　4.模仿運用：參考課本的例句，嘗試用同樣的方式來表達。在語法結構不改變的情況下，改變原句的某些內容***如不同的人稱，不同的詞語等***，寫出新的句子***結構源於課本，但句子的具體內容又不同於課本***。

　　5.設計練習：通過歸納和模仿運用後，就可以進入自主設計練習了。以下是常見的設計方法：

　　1***對原例句挖空還原填空：把原句的關鍵詞挖空***如：時態、語態、非謂語中的動詞***，然後根據語境來還原填空;2***用完成句子的形式設計練習：把原來的例句變成完成句子的練習，保留原句的一部分，另一部分則變成中文提示，然後根據提示再現原句的本來面目。3***根據語法專案，自己動手編寫單句中譯英練習。4***表格填空：如果原來的語法知識是用表格來呈現和歸納的，那麼就可以自己另外畫一個新的表格，把原來的重要***關鍵部分***挖空，然後憑自己的回憶，邊想邊還原填空。5***基本概念挖空填空：把原來概念表述部分的關鍵詞語挖空，然後還原填空。

　　6.綜合運用：經過以上幾個環節，就完全可以進入綜合運用階段了。學習語法的最終目的就是能夠在具體的語境或語篇中進行運用。綜合運用可以通過以下幾種方式來實現：1***運用所學的語法知識寫一段話;2***運用所學的語法知識編一段故事;3***拿一段完整的文章來根據語法專案的相關內容進行語篇挖空，然後還原填空;4***運用所學的語法知識編一段對話等。

　　如果能夠按照以上六個程式進行自主學習和運用的話，學習英語語法就不再是什麼困難了。不信你就試試吧!