初中生如何自主學習初中生自主學習方法

　　如何減輕學習的惰性，在不少人身上，我們都可以明顯地看到學習的惰性，初中生自主學習的方法尤為重要，以下是由小編整理關於初中生如何自主學習的內容，希望大家喜歡!

　　初中生自主學習方法

　　最常見的學習惰性是：

　　1、學得不好的人。他們對學習有著牴觸情緒甚至逃避。

　　2、工作以後的人。他們往往缺乏學習的韌性。

　　3、年齡大的人。記憶力，以及對新事物的接受能力下降，學習的難度大大增加。精力不足。看看書就累了，想睡覺。

　　成人教育中，學習惰性是最值得一提的。

　　學習惰性產生的原因很多。主要是：

　　1、畏難情緒。這僅僅是心理作用。還沒有開始學，就因為聽說它難，而開始產生消極情緒。

　　2、缺乏信心。這在學習挫折以後很明顯。

　　3、枯燥。學習是多種多樣的，學習過程也是豐富多彩的，但是這不意味著某些東西學習的枯燥，特別是一般的學校教育。

　　4、過於抽象。與實際生活的聯絡太少。

　　5、語言障礙。特別是留學人士。畢竟不是母語，在學習起來難度很大。

　　6、基礎知識障礙。基礎知識準備得不足，太多地方看不懂的時候，談學習動力是沒有必要的了。

　　7、分心。考慮其他的事情太多。可供的選擇太多，妨礙了有效的學習。

　　但是，我們不能不學習。特別是在一些並不是能夠直接見效的知識的學習中。

　　讓我們分析一下傳統的減輕學習惰性的處理方法。

　　1、毅力。以自制力作為減輕學習惰性的手段是不可取的。原因很簡單。勉強自己只會活得很累，很痛苦。是否能真地堅持下去，對於一般人來說是一個很重要的問題。人都是趨利避害的。這是天性。許多父母抱怨孩子缺乏自制力那其實是對孩子有著不切實際的要求。一些人對自己的毅力也產生懷疑。許多學習相當優秀的大學生在向我諮詢時也很多都提到自己的自制力不夠。長期的負情緒會摧毀任何人的毅力。

　　2、利弊分析。誰都知道學好了的好處。哪怕再差的學生也一樣有著學好的渴望。因為學習成績好的好處太多了。有社會認可，甚至能得到豐厚的物質獎勵。因此，以學好了的前景來教育孩子，或者教育自己是沒有用的。

　　3、加強監督。學習本來就是個人的事情。如果學習也必須讓別人來看管的話，那麼還不如不學，或者改變學習的方法、學習的內容和學習的模式。

　　推薦方案：

　　1、專案法。

　　設定專案。以專案的完成促進學習。以實際的運用來促進知識的學習。我在大學學習應用統計的時候就為自己設定了跟蹤、分析國際棉花價格的專案。等專案弄玩，統計以及相關課程也已經自學完。這樣的效率很高。

　　再以林凡順的德語學習為例子。林凡順在31歲以後才開始學德語。他的困難和壓力是相當大的。最大的問題是，他捧著一本詞彙書或語法書，看不上十分鐘就疲倦欲睡。即使他很深刻地體會系統學習法，也難以取得進展。因此，在工作忙的時候，往往沒時間就成為逃避學習的藉口。但是他要留學德國，計劃中也要將業務拓展到德國，與德國企業建立雙贏的聯絡。德語學不好是社會交往中最大的障礙。

　　他到了德國之後，開始設定專案。比較了一下，他從詞彙入手，決定編寫德語詞典***請參考FundsetDeutsch2Chinese***S***詞典自述檔案***。編寫詞典不等於就能清楚記得那些詞彙，但是，經過了打字、整理、翻譯以後，印象比簡單地看看書要深刻得多。他的要求也不高，只是留下印象而已，以後在看到時能有多多少少的感覺。這就是系統學習法的模糊學習。由於他要釋出的是免費的詞庫檔案，他的工作得到了鼓勵與支援。詞庫檔案一天一天的增大也讓他有了動力和信心。在詞庫達到他設定的第一階段目標***6000詞彙量***以後，他開始轉向語法的學習。這時的專案是編寫語法辭典。在為別人造福的同時，自己也得到很大的提高。

　　2、內容分解法。

　　將學習的內容化整為零，只需要學一點東西，那麼就會因為學得容易而消除了畏難情緒和消極對抗的心理障礙。對發展需求的適當梳理能夠增強信心。

　　3、合理情緒法。

　　不要對自己的自制力和毅力有太高的要求。人都是有惰性的。你的學習困難別人一樣會遇到。但你的選擇不是退縮，也不是逃避，而是正視它。嘗試著改變學習的方式和方法，找出一個最舒服、最讓自己開心的學習途徑來。

　　4、背水一戰法。

　　在優越的環境，有時反倒不容易學進去。不如到花園、或室外安靜的地方學習。靠無可靠，趴無可趴，躺無可躺。這樣學習效率也會高不少。