高三生物的答題技巧有哪些

　　在學生學習生物的過程中，經常會遇到一些問題。有的題目需要學生看很多遍需要學生看很多遍，才能夠了解這些節目的考察的知識點。其實這是因為沒掌握生物的答題技巧。下面是小編分享的高中生物的答題技巧，一起來看看吧。

　　高中生物的答題技巧

　　認真審題

　　如果學生覺得生物比較難學，沒有辦法搞出更高的成績，學生就應該尋找到答題的方法，只有尋找到答題的技巧，學生的成績才會提高。學生通過什麼樣的方法才能夠考出更高的成績，才能夠做對這些生物體呢?

　　首先需要這些學生認真審題，其次需要這些學生根據題目中考查的知識點聯想過什麼樣的方法做出這些題目。學生在審題的過程中需要了解這些題目，考查的知識點有哪些，學生需要學會抓住這些關鍵詞，只有抓住了題目中的關鍵詞，才能夠迅速的找到自己，應該通過什麼樣的方法做題。

　　找對方法

　　高中的生物答題技巧有哪些?如果學生在做題的過程中發現有的題目自己不會做。學生應該在平時的過程中，記了一些做題的方法。如果不知道考察的是什麼內容，學生應該根據這些關鍵詞找出一些方法，排除一些方法之後，學生根據自己的方法做出這些題目。

　　如果宣勝想要做的生物體，血紅色呢個就必須要找對方法。血紅色呢個在學習的過程中，學生總會積累到一些做題的技巧，通過做大量的練習題，在學生能夠熟練的應用這些技巧，也能夠熟練地應用這些做題的方法。

　　排除法

　　有的題目絕世需要學生思考一段時間，如果學生覺得在考試的過程中會浪費大量的時間，學生可以通過排除法，找到正確的答案。學生可以直觀的同想象中排除一些錯誤的選項，會剩下幾個選項，再根據這些學生的分析，找到正確的答案。其實做生物題也需要一些技巧，就是不會，學生也能夠通過正確的方法得出答案。

　　1.分解組合法

　　有些綜合性的問題涉及的知識點眾多，需要對問題進行分解，即將問題變成若干個小問題，求解出小問題的答案，經過恰當的組合得到問題的最終答案。

　　2.圖解法

　　將文字材料轉換成圖解呈現出來，有利於問題的直觀化、形象化，同時還可減少閱讀量，降低理解難度。圖解法在描述複雜的生物學現象或生理過程等方面有著廣泛運用。

　　3.驗證法

　　驗證法是將題目所提供的選項代入題乾的條件中.將得到的結果與題幹所述的條件進行對照，從而得出正確答案的一種方法。

　　4.就熟避生法

　　就熟避生法是指在選項中既有熟悉的知識又有陌生的資訊時，可以從對熟悉的知識判斷入手，從而達到破題的一種方法：，現在的高考試題的材料都非常新穎，經常涉及我們從來沒有見過或學過的知識.因此我們要學會運用熟悉的知識，避開生疏的知識，找到正確的答案。

　　5.反證法

　　反證法是指先假設結論正確或成立，然後順著該結論逆推，如果得到需要滿足的條件與題設條件相矛盾，由此可說明原假設不成立。在推斷遺傳系譜型別時，初學者沒有熟練掌握各系譜特徵及規律時，通常要用到該方法。

　　1.構建網路，突出主幹。按高考的試題形式為切入角度構建網路。高考題型中非選擇題有五道，常考的主幹知識點有：光合作用、呼吸作用、生命活動的調節、遺傳與變異、生態、實驗和生物技術。複習時可在每個主幹知識中找到一個常考的“載體”將主幹知識重組，構建網路，強化記憶。

　　2.迴歸教材，規範答題。在複習時以課本中列舉的例項為重，搞清楚該例項所採用的生物學原理、過程、優點和不足，這樣就可防止死記硬背，又可訓練實驗、探究題型。迴歸教材的另一重要作用是可以規範解題答題，用生物學語言準確表達自己的觀點。

　　3.總結反思，有的放矢。複習時大量做題是必須的，但做題之後進行總結和反思更為重要。利用錯題本，梳理盲點、疑點、易混點，並通過總結，形成適合自己的審題步驟、基本題型的識別標誌、解題方法甚至是固有的答題模板。

　　4.關注生物學熱點。在平時學習過程中，除了掌握主幹知識以外，還需要花一些時間去關注生物學熱點問題，如諾貝爾生理學獎研究內容、國內生物學報等雜誌上的小論文等。