掛在牆上的風箏議論文閱讀原文及答案

  童趣和快樂像風箏一樣被掛在牆上,那是孩子的童年。下面是小編為你整理的《掛在牆上的風箏》議論文閱讀原文和答案,一起來看看吧。

  《掛在牆上的風箏》議論文閱讀原文

  ①剛交新春,寒氣未盡,風箏卻迫不及待地飛上了晴空。原野上時不時地揚起孩子們的笑聲。風箏,令人不無眷顧地記起那早已逝去的童年,可現在,我心中被它牽出的卻是縷縷失落和愧悔。

  ②孩子剛進入初中二年級,老師家訪時告誡我:這是孩子成績轉變的關鍵的年級,關係到將來升學,家長必須如何如何。我和妻當然堅決照辦,可學期完結,成效甚微。我很生氣,也十分著急,立即對孩子約法三章:寒假不準玩,晚上不準看電視,下學期每科必須上85分。在我的責令下,孩子噙著淚水訂出了學習計劃。

  ③除夕,我和妻忙著準備過年,無暇過問孩子的功課。不知什麼時候,他乘我們不備悄悄溜出戶外,去尋找屬於自己的世界了。

  ④一會兒,他從外面蹦蹦跳跳地跑回家來,手裡高高擎著一隻色彩鮮豔的風箏。“爸爸,媽媽,你們看哪,多漂亮的蝴蝶!”孩子一臉得意忘形的神態。一見之下,我氣往上衝,搶步上前,一把奪過風箏,就要撕個粉碎。孩子從未見我發這麼大的火,半是驚嚇,半是疼惜自己的風箏,“哇”地一聲嚎啕大哭起來。妻心軟了,趕忙奪下風箏,連連哄孩子道:“別哭!別哭!媽替你把風箏掛在牆上,以後再放吧。”孩子也一邊拭淚一邊走進臥室拿起書本。以後,他竟沒再看風箏一眼,也沒提起放風箏的事。我很欣賞孩子的自制力,妻也向我誇孩子有志氣。

  ⑤從此,我對孩子的學習盯得更緊了。一天,照慣例檢查孩子作業,看到整整齊齊的書寫,老師劃上的道道紅勾,我喜不自勝,連忙遞給妻看。我倆對視一眼,會心地笑了,感到無限欣慰。看完數理化作業,再拿起作文字。突然,一則標題引起我的注意——“咦?《掛在牆上的童年》!童年能掛上牆麼?不通!題目就不通,拿腔捏調的!怎麼,還給了九十分?”

  ⑥妻見我大驚小怪,忙放下手裡的針線湊過來一起看。隨著視線掃描,看著看著,我的心漸漸抽緊。倏地,一滴熱乎乎的東西滴落在我的手上,妻哭了。從她的淚眼裡,我分明覺察到幾絲怨艾和譴責。

  ⑦孩子在作文中記敘了買風箏的那段往事。他並沒有責怪自己的父親,相反,還很理解做父母的一片苦心;負擔過重,這是現實;競爭激烈,這更是現實!因此,他說:“戶外的春天不是我的,天上的風箏沒有我的,只能將自己的童年永遠永遠掛在牆上!”然而,在作文的結尾處,他仍舊忍不住發出了成年人的嘆息:“唉,別了,我的童年!但願比我年紀更小的千千萬萬弟弟妹妹們,不再將童年掛在牆上。”

  ⑧此時,我不由眼前疊印出孩子蒼白瘦削的面容,失神睏倦的眼睛。他的早熟分明留下了被摧折的印痕!在此之前,我怎麼一點也未察覺呢?無限愧悔,百感交集,我情不自禁熱淚盈眶。……

  ⑨我想起自己的童年,因家境貧寒想買風箏而不可能;眼下,孩子買到風箏卻又不能放!這是怎樣的錯位和失調啊!

  ⑩更使我不安的是,這之後,無論我暗示或直接動員,孩子都不願放風箏。他的興趣似乎完全變了,變為全身心傾注在對前途的拼搏和追求上。他成熟了?還是成熟得太早了?

  ***11***“難道剝奪孩子童年的只是我這做父親的嗎?”在深自愧悔中,我試圖從情感的羅網中解脫出來,但愈是掙扎,愈感惶惑。我想,象我一樣陷入惶惑中的父親們,能以這樣的理由安然自釋麼?

  ***12***唉!孩子的童年被我掛在了牆上,而我的中年又被掛在什麼地方呢?一種不可名狀的失落感湧上心頭,我抬起頭來,無限惆悵地望著藍天上的風箏……

  《掛在牆上的風箏》議論文閱讀題目

  1、文章第①段畫線句子的作用是什麼?我看到風箏為什麼被它牽出的卻是縷縷失落和愧悔?

  2、第④段中劃線的詞語“得意忘形”寫出了孩子怎樣的心情?

  3、第⑨段中畫線句“這是怎樣的錯位和失調啊!”怎樣理解?

  4、文章題目的含義是什麼?

  5、文章結尾一段有何深刻含義?

  《掛在牆上的風箏》議論文閱讀答案

  1、***1***作用:領起下文。

  ***2***看到風箏,想起自己剝奪了孩子放風箏的權利,讓孩子失去了童年的許多樂趣,因此失落和愧悔。***意對即可***

  2、寫出放風箏給孩子帶來的巨大快樂,也寫出了孩子因為做了一件高興的事而快樂自豪的心情。***意對即可***

  3、這種現象是不該發生的令人遺憾的。***意對即可***

  4、童趣和快樂像風箏一樣被掛在牆上,讓孩子失去了童年應有的樂趣。***意對即可***

  5、寫出了我因剝奪了孩子童年的快樂而自責、懊悔,但同時又深感無奈的心情。***意對即可***