人類文明的兩種知識閱讀答案

　　知識不該僅僅能使人類富裕，而且要能使人類智慧和快樂。延續人類文明急迫地需要技術知識和非技術知識兩種知識發揮協同作用。以下是小編為你整理的，希望能幫到你。

　　《人類文明的兩種知識》閱讀材料

　　①亞里士多德把人類的知識劃分為三種。一種是理論知識，又稱思辨知識，是指人類為著知識自身而追求的知識，包括物理學、數學和形而上學等;另一種是實踐知識，它是人類為著社會行為而追求的知識，包括倫理學、政治學等;還有一種是創制知識，它是人類為著建立和製作而追求的知識，包括各種技術、工藝等。歸結起來，亞里士多德所說的知識大體有兩類：一類是技術性知識，另一類是非技術性知識;前者是指工匠製造一件器物的確定知識，可教可學，後者是人們思考道德哲學等問題的更為複雜的知識，除了教育和交流，更需要通過體驗、積累、感悟逐步掌握。

　　②古希臘人對知識懷有深深的敬畏。他們智力敏銳、生活從容，又如履如臨、懂得自律。比如，他們對數學有精到的理解，但不會大膽地把數學作為改變生活方式、滿足物質慾望的工具。在他們眼裡，數學本身就是理念，是本質，是認識的極致，其他的一切不過是它的外包裝。如果把思辨知識降格為創制知識，無異於把人類所有的智慧都變為工具，人也就失去了知識追求的終極目標——和世界本身生活在一起，從而使自己也變成工具。不輕易品嚐智慧之果，是希臘人最了不起的智慧。

　　③依據技術知識而執行，社會經濟可以快速發展，可以有資料證明的增長，但其中掩蓋的問題、隱藏的風險，往往超出技術知識所能解決的範圍。所以博爾丁警告說：“世界很複雜，如果我們非常欣賞數學模型的簡單，認為世界的確像這些模型，真正的危險就會發生。”金融危機是經濟學數理崇拜的代價，體制轉型是對科學計劃的矯正，而所走彎路正是由於人們追求所謂“通天塔”的確定知識所造成的。

　　④在環境方面，在怎樣減少碳排放的問題上，各國的思路還是集中於替代能源和開徵新稅等，試圖依靠技術進步解決人類需求和環境約束之間的矛盾;通過改變人類自身的生活方式以減輕地球負擔顯得不合時宜。在生活方面，轉基因技術等正不可阻擋地走上百姓的餐桌，生物學界一再聲稱轉基因食品是安全、必要的，但生態學家、倫理學者和普通民眾仍心存疑慮，因為經驗和理智告誡人們，當一種技術知識滿足了人類一部分看得見的需求時，它所帶來的不確定性是看不見的，人類很可能得不償失。

　　⑤100年前，馬克思•韋伯在回答什麼原因促進了資本主義興起的問題時，提出了“工具理性”和“價值理性”的概念。在一定程度上，工具理性和價值理性這兩個概念可以與上面劃分的兩種知識相對應。工具理性的表現形式是技術性知識，它服務於人類追求利益最大化目的的本能和意識。而體現價值理性的非技術性知識則不同，它以人類文明中與功利目的相關性不緊密的觀念習慣和普適價值為內涵，崇尚智慧、道德和正義，難以用技術性知識加以推理或證明。如果說技術性知識是對人類求利本性的承認和滿足，那麼非技術性知識則是對人類本性的精神引導和制約。技術知識對經濟發展非常重要，但人類畢竟不是工具，而是目的本身。非技術知識體現人的本質、尊嚴和價值。今天，延續人類文明急迫地需要技術知識和非技術知識發揮協同作用。知識不該僅僅能使人類富裕，而且要能使人類智慧和快樂。***2011年11月21日《文匯報》，有改動***