為孩子書寫中國式童年閱讀答案

　　如何書寫中國式童年?這不僅僅是方法論的問題，從根本上講，這是兒童觀的問題。以下是小編為你整理的，希望能幫到你。

　　《為孩子書寫中國式童年》閱讀材料

　　少兒文藝是一個大概念，它包括少兒讀物、少兒影視、少兒動漫，等等。由於資訊傳播的便捷，我們的孩子幾乎可以同步地享受到這個時代少兒文藝的最新成果，擁有一個精神富足的童年。

　　然而，與外國少兒文藝的“來勢洶湧”相比，富含“中國元素”併為少年兒童所喜愛的優秀作品是否足夠豐饒?

　　中國元素首先指優秀的傳統文化。對傳統文化的認同始自了解，瞭解的功課需從少兒時代做起。這不僅出自父母、社會的期待，更出自孩子們自身的生命需求：傳統文化是我們的文化基因、我們的來處。

　　中國元素的另一大內涵，是指當代中國故事與當代中國經驗，即現實指向。國內暢銷兒童文學作家的作品不如國外同類題材作品的文學性強，但為什麼比同類引進作品暢銷?那是因為中國孩子更喜歡看錶現他們身邊人身邊事、反映他們生活的作品。的確，對於知識和閱歷都還不夠豐富的少年兒童來說，通過文藝作品認識自我、探索未知世界，建立起自己的價值觀和人生觀，是一種重要的方式和有效的途徑。反映當代少兒生活的作品，更容易讓他們產生共鳴，從而實現文藝的引領、撫慰，文藝的啟智、怡情。

　　新時期的少兒文藝也曾留下為小讀者、小觀眾所喜愛的皮皮魯和魯西西、霹靂貝貝、男生賈裡、男孩桑桑、大頭兒子、淘氣包馬小跳等鮮明的主人公形象。但是相對於我國3億多少年兒童，相對於他們豐富多彩的個性和差異化的生存狀態，當前少兒文藝所表現的廣度和深度還是遠遠不夠的。比如，我們有6000多萬留守兒童，卻沒有誕生影響廣泛的、為這一龐大群體代言的文藝形象。同樣，反映農村與少數民族地區少兒生活的文藝作品也比較少，或者說其影響力沒有都市題材的影響力大。而即便是表現都市兒童生活的作品，也往往是速寫式的、對錶象進行描摹者多。這些都束縛了中國元素在少兒文藝中的展現。

　　一方面是中國元素不夠豐盈，另一方面則是作品中的中國元素難以與少兒心理相契。如何以審美的方式把傳統文化精神融入而不是生硬地嵌入到作品中，如何將傳統文化與當代生活有效地對接，是當下少兒文藝創作無法迴避的問題。

　　如何書寫中國式童年?這不僅僅是方法論的問題，從根本上講，這是兒童觀的問題。創作者應把兒童放置在這個大時代中、放置在豐富而複雜的社會關係中來考察，而不是切斷兒童和這個世界的關係、切斷兒童和周圍人的關係孤立地來描寫，彷彿他們是一個不食人間煙火的特殊群體。事實上，任何一個時代的兒童，都與這個世界之間擁有生動而微妙的互動。

　　此外，給孩子們看的和給成年人看的文藝作品的區別，是審美方式的不同而不是審美高下之分。因而，創作者需心懷敬畏地看待“少兒”兩個字，遵循少兒文藝自身的藝術規律。不是用成年人對兒童的抽象想象來裁剪他們生機盎然的真實的生命體驗，而是走到他們的生活中去。