文科生高考注意事項

　　對於文科考生來講，文綜是很“奇妙”的一科。那麼，文科生高考生考前有什麼注意事項呢?以下是小編為大家整理推薦關於分析，希望對大家有所幫助。

　　這些年，眾多平時成績優秀的考生在高考中不能考出理想成績，甚至一些考生二模分數超過270分，而高考只有200分左右。對於他們來講，僅僅狀態問題?肯定不全是，以內對於文科生來講，他們堅信：量變影響質變，但是這個量的前提是有要求的，那就是有效量。

　　也就是說，考生備考中對“有效量”積累很關鍵，可是對於高分考生來講他們對高考”有效量“的把握，同樣會遇到棘手的問題。

　　一、方向問題。

　　既然是考試，方向當然很重要，對於方向，我們可以分為兩種，一種是高考的命題方向，一種是根據自己實際需要作出的調整方向。

　　現實中，即便是一些優秀的考生，對高考方向的把握，也存在一定的偏差，這樣會直接導致：”考的東西你沒有準備好，你準備好的東西不考。“那麼這裡來簡單強調一下高考命題的方向：

　　1.”有關、有用“，是近今年命題重要的切入點：

　　這個方向涉及到考什麼的問題，例如說，地理學科，你辛苦備考的洋流也許不重要，因為現實中，很難跟考生直接”有關、有用“，因為高考命題要求，堅持的其中一條重要的主線：”用所學的知識，解決考生生活中熟悉的問題“，那麼在備考中，就要對這些熟悉的問題加以分析和判斷，例如，雨水蒐集、無土栽培、城區”煤改電“、從公園地圖中分析最近路線等等問題，這些都是考生可能熟悉的問題，從這些切點入手，考查地理的概念、原理、規律。

　　為此，考生在考前，一方面要注重地理有哪些概念、原理和規律，在熟悉相關內容的同時，還要想”以這些內容為切入點的命題方式可能有哪些“，這些變得非常重要。

　　2.考試強調的能力是訓練的主攻方向。

　　眾多學生抱怨題量大，做題速度慢，其實題量是沒有辦法改變了，那麼為什麼做題速度慢?為什麼主觀題答了一堆卻得不到分數?為什麼背書的內容用不上?等問題，只要仔細思考，考生就明白了，因為對於高考要求的能力部分，多數考生在備考中，根本就沒有做專題訓練。

　　例如”獲取資訊“的能力，面對材料內容，這樣最大限度，並且快速從中提取資訊?怎樣聯絡知識和題問要求，怎樣答題，例如說”描述“”闡釋“”論述“等等要求的題目，怎樣答題才合理?答案的展現形式是怎樣的，這些即便是優秀的考生，也很少見到通過專題來研究和完善的。

　　對於現實中，僅僅依靠背書的考生來講，能力要求也僅僅是擺設而已。

　　3.自己在考試中遇到哪些問題這些也要明確。

　　如果一味的盲目背書，盲目訓練，無疑很難取得理想的效果，那麼考生在考試中存在哪些不足，例如時間分配的問題，答題準確度的問題等等。這些至少要清晰化，知道自己遇到哪些問題，才能有效的探討解決這些問題的方案。

　　二、適應能力的問題。

　　高考之前這段時間，需要對考生進行適應性訓練，這幾年的高考，眾多考生很難適應高考卷，這裡有幾個方面因素：

　　1.考生自己沒有想過平時模考卷與高考卷的區別，在他們意識中，僅僅是各區的模考卷，其實各區的模考卷，無論是質量還是方向與高考卷都有很大出入，甚至一些區的模擬卷質量特別差。如果考生自己被侷限在模考卷中，加上訓練的題目質量不能保證，那麼面對高考卷，不適應也是正常的現象。

　　其實針對這些，有三個環節可以緩解這個問題：

　　***1***做往年的真題***2015、2016***，特別注重答題能力的訓練。

　　***2***根據時政資訊，猜想命題點，例如2016年是辛亥革命爆發105週年，也是孫中山誕辰150週年，從孫中山到辛亥革命，有哪些重要的關鍵點需要注意，例如”政治制度的改變“、”風俗習慣的改變“、”中國人精神面貌改變“等等，命題中，完全可以依託“精神面貌”為切入點，考查一道32分左右的題目。

　　***3***下載一些外地試卷，按照往年的經驗，安徽等省份，模擬卷的質量比較高，特別是他們的聯考卷，考生可以對這些試卷選擇題部分進行專項訓練，提升自己的適應能力。

　　2.備考心態。

　　這些年，有太多平時優秀的考生考不出理想的成績，他們多數人都覺得應該能考好，高考往往讓他們收穫了一句話“很多事情不是你想的那樣。”因此考生在高考前，自信心固然重要，可是要輕視改變命運的考試，那麼無疑是正確的心態。

　　在考前，一定要明確高考題的特別，涉及的方向和能力要求，以及自己可能存在的風險，根據這些進行有效的訓練，這樣的姿態應該對備考有利。

　　高考文綜衝刺建議

　　1.返璞歸真，不厭其煩地梳理基礎知識。越是臨近高考，越是要回歸基礎。越是基礎的題目，往往失分越嚴重。因此，在高考複習中應始終把基礎知識的複習作為重中之重，在複習中，抓基礎知識的落實，就是要全面地掌握《考試說明》所列考點的基本概念、基本觀點、基本原理等，對著考試說明的考點，翻著課本，一一加以對照理解，這樣才能做到“手中有糧，心中不慌”。

　　2.系統優化，主動構建知識網路體系。這麼多課本，要把握知識之間的內在聯絡，可以跨章節甚至跨模組進行知識梳理，開展多方位立體式複習。比如，《經濟生活》以“消費、生產、收入與分配、發展社會主義市場經濟”為板塊，構建基本框架;《政治生活》以“公民、政府、黨、人大、政協、民族與宗教、國際關係”為主體構建知識結構，還有《文化生活》、《生活與哲學》和《國家與國際組織》等模組，這樣運用時就可以做到心中有數，輕鬆應對。

　　3.融會貫通，關注生活熱點。新課改強調“試題設計儘量採用新情境、新材料”，所以，要全面把握和深刻認識熱點問題，掌握與所學學科內容有著必然聯絡的內容。例如，今年，特別要關注十八屆四中全會、依法治國、簡政放權、葉門撤僑、抗戰勝利70週年、中央一號檔案、自貿區、亞投行等重大熱點問題。同時，對熱點的處理要體會和領悟熱點問題在知識上最有意義的切入角度，做到教材與問題的有機結合，對熱點多角度切入和分析。

　　那麼對於成績一般的考生來講，通過以上的分析，瞭解到，優秀的考生，同樣存在棘手的問題，因此不能喪失信心，因為這些年高考中，經常見到平時優秀生沒有考好，也經常見到逆襲的案例，文科更是這樣。希望文科的高三黨們能在最後的時間裡有針對新的調整好狀態，加油!