中考語文複習小說閱讀

　　中考語文題的閱讀通常是語文考試這一課丟分最為嚴重的，如果碰到其中的小說閱讀我們該怎麼做。下面由小編給大家整理了，希望可以幫到大家!

　　

　　一、考點指津：

　　在中考試題中，考查的小說多為篇幅短小的小說即小小說，考查角度：為人物形象的塑造，描寫手法的作用***包括人物描寫和景物描寫***主題的探討等。

　　二、閱讀小說的知識儲備：

　　瞭解小說的丈體特點：

　　小說是以塑造人物的形象為中心，通過故事情節的敘述和環境的描寫反映社會生活的一種文學體裁。

　　人物形象、故事情節，環境是小說的三要素。

　　人物形象是主要要素，是作者把現實生活中的不同人物原型提煉加工而成的，所以小說的“我”不能看成是作者，只表示小說是以第一人稱來敘述的。

　　故事情節一般分開端、發展，高潮、結局四個部分，有時為了介紹人物和背景在開頭加上“序幕”，為了深化昇華主題在結尾加上“尾聲”.故事情節都是虛構的。

　　環境包括社會環境和自然環境，是為了襯托人物，渲染氣氛，給情節的發展提供背景和場所。社會環境主要指故事發生的時代背景，自然環境指人物活動的具體場景，如地點、氣候、景色、場面等。

　　小說按其人物的多少、篇幅的長短，可分為長篇、中篇、短篇，微型等幾種，按其題材，還可分為歷史小說、科幻小說、言情小說等等。

　　瞭解小說的有關常識，在閱讀和欣賞的時候，對理解小說的主題思想和藝術表現及語言的運用都有幫助。

　　三、常見閱讀方法

　　***一***從三要素入手閱讀分析小說

　　1.分析人物形象。

　　第一：要把人物放在具體的故事情節中，結合時代背景進行分析。

　　第二：要抓住人物的肖像、語言、行為和心理活動來分析人物形象。

　　①著重分析人物的肖像變化和那些富有特徵的細節。

　　②分析人物語言，要抓住最能表現其性格的語言。

　　③抓住最能表現人物個性的動作。

　　④抓住人物的心理活動。

　　第三：要抓住人物與人物之間的矛盾衝突，注意分析人物間錯綜複雜的關係，通過比較把握人物形象。

　　2.分析環境描寫

　　環境描寫是用來交待背景、襯托人物、渲染氣氛、推動情節發展的.分析環境描寫，瞭解它在文章中的作用，能幫助我們理解人物形象，深入理解小說的主題思想。

　　第一：社會環境是人物活動的歷史背景、社會情態、階級關係等因素的總和，抓住這一點很益深入理解小說的主題思想。

　　第二：自然環境描寫包括人物活動的時間、地點、季節、氣候以及景物等，對錶現人物身份、地位、行動、表達人物心情，渲染氣氛起著不小的作用。

　　①交代故事發生的時間、地點。

　　②交代季節、氣候。

　　③交代人物身份。

　　④揭示人物心境，表現人物性格。

　　⑤渲染氣氛。

　　3.分析小說情節

　　人物不是靜止存在的，他總是要活動，而這一系列的活動就構成了情節。情節是人物性格成長的歷史，瞭解人物在各個情節過程中的表現，特別是在情節高潮中的所言所行和感情態度就能把握住人物不同的性格。

　　4.歸納、挖掘小說的主題

　　小說寫作的目的是反映社會生活，小說的主題就是對社會生活的高度概括和實質揭示，而人物的塑造、情節的構思、環境的設定最終都是為表現主題服務的。所以，歸納、挖掘小說的主題是閱讀的意義之所在，也是培養我們閱讀分析、總結能力所必需的。

　　挖掘小說的主題應從下列兩方面人手：

　　第一：剖析人物形象，剖析人物間錯綜複雜的關係，以準確把握主題。

　　第二：聯絡小說的背景、作家的思想觀點及創作意圖，開掘主題。

　　5.理解小說中優美、精闢的語句的含義

　　第一：要會尋找、挑選小說中的優美、精闢的語句。

　　具體表現為：①深刻揭示主題的句子; ②含蓄烘托主題的句子; ③展示人物性格的句子;

　　尋找方法： ①到情節的高潮處去找; ②到文章結尾處去找; ③到人物的細節描寫中去找。

　　第二：鑑賞這些優美、精闢的語句，當然要理解體會它們的含義，挖掘它隱含在精彩背面的深層次的東西--即對主題的表達作用。

　　6.體會短篇小說的構思

　　構思力求精巧，是由小小說篇幅短小決定的。因篇幅的限制，小小說寫人不能多，只能突出一兩個;寫故事不能冗長複雜，只能是生活的一個橫斷面;寫環境不能鋪陳渲染，只能是寥寥數語的速寫。故此，小小說的構思常常要在“精巧”上大作文章。

　　第一：時空濃縮法。方法往往是以某事物為焦點，從時空上廣為拓展，擴充作品容量，增大彈性，以彌補正面描寫不足。

　　第二：以小見。運用這種方法的小小說，所寫事物絕對稀鬆平常，但卻寄寓某種深刻的哲理***因而有人又將這種方法稱為隱喻法***。

　　第三：平中見奇法。選擇平凡平常小事，靠環境烘托或製造懸念，給人一波三折、離奇驚險、引人人勝的感覺，使作品趣味盎然。

　　四、小說閱讀口訣

　　一理故事情節，弄清結構特點; 二析人物形象，理解典型意義;

　　三憑“三要素”，把握小說主題; 四賞寫作特色，揣摩借鑑之處。

　　中考語文應把握高頻考點注意複習策略

　　●積累與運用

　　今年該板塊的考查內容基本穩定，其中字音、字形、古詩文默寫、名著閱讀是重點。字音、字形側重於考查多音字、同音字、音近字和形近字，考生應以課本為主，輔之以精當的練習。

　　古詩文默寫複習，可採用互背與默寫相結合的方法，用紅筆、記號筆把易錯知識點標出來;默寫要建立在理解內容的基礎上，注意上下文的聯絡。

　　名著閱讀複習應以課標推薦的十幾部名著為重點，尤其注意《西遊記》《水滸傳》兩部名著中情節內容、人物形象方面的備考。

　　●現代文閱讀

　　記敘文閱讀所選材料往往文質兼美，傳遞社會正能量。考生要把握做題思路，掌握解題技巧和方法。

　　說明文閱讀側重於社會熱點和最新科技成果、自然生態環境問題、安全與健康等科技類文章，一般考查事理說明文。高頻考點為：整體感知文章的內容，把握說明物件的特徵;理清文章思路，把握說明順序等。考生可把說明文閱讀作為重點，尤其要注意說明順序的題型。

　　議論文閱讀備考時可注意論點、論據、論證思路、論證方法及議論文語言等考點。

　　●古詩文閱讀

　　該部分仍將沿用課內外對比閱讀的形式。

　　詞語部分，考生要注意結合語境複習。理解或翻譯文言句是必考題型，翻譯原則為“直譯為主，意譯為輔”，可採用增、刪、留、調等方法，分析概括作者在文中的觀點、態度、寫作意圖，表達自己的閱讀感受等。

　　課外文言文閱讀部分，考生要藉助註釋和所掌握的文言知識理解大意。

　　古詩詞賞析部分，考生可側重注意把握詩中的景、詩中的事、詩中的情、詩中的典***典故***，把握主題思想、感情色彩、表現手法或重要詞、句的作用。

　　●作文

　　今年中考作文命題將繼續沿用“二選一”的形式，命題形式有命題作文、半命題作文、材料作文三種，命題追求開放性，讓考生能充分表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗。

　　因此，考生在備考時，要有針對性地讀一些包含時代氣息的佳作，儲備一些寫作素材，堅持每週進行一次作文寫作或者片斷練習，以及加強作文的結構訓練等。