中考語文複習講解

　　在中考的即將到來之際，教師們要如何準備好複習的講解呢?下面是小編為大家帶來的關於，希望會給大家帶來幫助。

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　　一、複習策略指導

　　初中階段學習語法是為了幫助我們正確地運用祖國語言來表情達意，把話說正確，把語句寫通順。語法是研究用詞造句的規律，我們學習語法要掌握詞的構成、詞性、短語、單句、複句等知識特點及運用規律。語法知識是語文基礎知識中的重要內容，平時教與學中都感到有困難。因此，中考前的總複習尤為重要，要對所學過的語法知識有重點地進行歸類梳理，通過辨析比較，不斷加深理解，以求達到熟練地掌握。?

　　複習短語要了解並列、偏正、動賓、動補、主謂等組合關係，熟悉幾種成分的使用。區分短語的型別，首先要分析構成短語的各語言單位之間的關係，例如：“有社會主義覺悟、有文化的勞動者”這個短語是由“有社會主義覺悟、有文化”與“勞動者”構成的，前者修飾後者，是偏正短語，如該短語前再加上“做”這個字，表達的意思就成了“做什麼”的意思，就成了動賓短語了。

　　複習單句的成分要從分析理解句意入手，使自己具有熟練的造句能力。複習複句的主要型別，要從掌握常用的關聯詞語理解文章***或語段***的內容及其結構出發。會分析二重複句，能準確地使用符號劃分層次，能準確地說明分句間的關係。

　　二、短語的常見型別

　　並列短語：由兩個或兩個以上的名詞、動詞或形容詞並列組成的短語，詞和詞之間是平等的聯合，沒有輕重主次之分，這樣的短語稱為並列短語。如：科學技術、調查研究、光榮而艱鉅。

　　偏正短語：由名詞、動詞、形容詞與在它們前起修飾作用的片語成。名詞、動詞、形容詞是中心語，修飾名詞的詞是定語，修飾動詞、形容詞的詞是狀語。狀語與中心語的關係是偏正關係。如：堅決支援、英雄人物、我的鋼筆、緊張地勞動。

　　動賓短語：一個動詞和一個受動詞支配的片語成的短語叫動賓短語。其中受動詞支配的是賓語，表示動作的物件、結果、處所等。如：團結同學、吃午飯、住窯洞、修鐵路。

　　動補短語：由動詞和在它後邊起補充說明作用的片語成的短語。起補充說明作用的詞是補語，有些補語前頭要用結構助詞“得”，有些補語不能用“得”。如：寫得〈清楚〉、跑〈幾趟〉、坐〈起來〉、〈一陣〉。

　　主謂短語：主要由名詞和動詞、形容片語成，主語是陳述的物件，謂語陳述主語是什麼或怎麼樣，主謂之間是被陳述和陳述關係。如：精神愉快、莊稼成熟。要注意主語和謂語的搭配，防止搭配不當。

　　另外，還有介賓短語，由介詞和賓語組成，賓語由名詞或代詞充當。如：從北京來。同位短語，前後兩個詞語指一個人或事物。如：魯迅先生。

　　三、複句的判斷

　　複句是由兩個或兩個以上的單句組成的句子，組成複句的單句叫做分句。

　　辨別單句和複句，不能只看句子的長短，而要抓住單句和複句的特點。區分的關鍵是這個句子有幾個主謂結構。單句只有一個主謂結構，複句則有兩個或兩個以上的主謂結構，其中的任何一個分句不作其他分句的任何成分。

　　如：[這時]，***我***的腦裡[忽然]閃出***一幅******神異***的圖畫〈來〉。***單句***

　　戲劇是必須從序幕開始的，但序幕還不是高潮。***轉折複句***

　　同一複句裡的分句，它們之間有一定邏輯事理關係。根據這種關係，可以把複句分為並列、遞進、選擇、轉折、因果、條件等型別。

　　複句中各個分句之間的意義關係常常用關聯詞語來表示，分句關係不同，所用的關聯詞語也不相同，要熟悉什麼複句使用什麼關聯詞語，什麼關聯詞語表示什麼關係，對成套的關聯詞語要注意成對使用。

　　複句的常見語病有①關聯詞錯用;②缺少必要的關聯詞;③關聯詞語搭配不當;④關聯詞語位置不當;⑤分句次序不當。總之，對複句判別分析時，即要看關聯詞語，更要看句子的內容。

　　試題解析

　　例1　下列短語結構完全相同的一項是***　　***

　　A.征服沙漠　　為沙漠所併吞　變成荒漠　　非常荒涼

　　B.地中海沿岸　自然敵人之一　充足的水分　西方文明的搖籃

　　C.古代的傳說主要作用狂風肆虐墾荒伐木

　　D.特別強烈空氣乾燥地勢平坦風力很強

　　解析　A項中“變成荒漠”是動賓短語，“為沙漠所併吞”是偏正短語;C項中“狂風肆虐”是主謂短語，“墾荒伐木”是並列短語;D項中“特別強烈”是偏正短語，其它三個是主謂短語。應選B。

　　例2 下列課文篇名，全是動賓短語的一組是*** ***

　　A.《紀念白求恩》《回延安》《小麻雀》《魯提轄拳打鎮關西》

　　B.《分馬》《愚公移山》《談骨氣》《向沙漠進軍》

　　C.《挖薺菜》《記一輛紡車》《想和做》《揮手之間》

　　D.《聽潮》《反對自由主義》《競選州長》《論雷峰塔的倒掉》

　　解析此題考察對短語的掌握情況。解題前先明確什麼是動賓短語，即支配和被支配的關係，起支配作用的是動詞，被支配的是名詞或名詞短語。懂得了這一點，逐項審查，不難選出D項來。

　　例3 下面括號內對句中有關成分的判斷，其中有錯誤的一項是***　　***?

　　A.我記得有一回我遲到了。***主謂短語作賓語***?

　　B.這個孩子吃得很香。***動補短語作謂語***?

　　C.線段垂直平分線上的點到這條線段兩端的距離相等。***主謂短語作主語***?

　　D.撕日曆，翻檯歷，對孩子來說，也許只是件好玩的事兒。***並列短語作主語***

　　解析本題是中考試題，考查學生分辨短語結構型別的選擇題。所不同的是本題的題幹要求能辨析短語結構型別和分析單句成分。辨析短語結構時，要統觀整個短語。A項“我記得”什麼?能回答我記得的是“我遲到了一回”這是主謂短語，A項是正確的。B項“這個孩子吃得很香”一句主要講“這個孩子”，而“吃得很香”是一個動補短語充當謂語，判斷是沒錯誤的。C項一句的主語是“線段垂直平分線上的點”是由一個偏正短語充當主語的。而主謂短語“線段垂直平分線上”作“點”的定語，所以C項不是主謂短語充當主語，而是偏正短語作主語，C項是有錯誤的。應選C。

　　例4 辨析單句和複句，屬於單句的是*** ***

　　A.“雙曲拱橋”是我國勞動人民的新創造，世界上所僅有的。

　　B.于勒叔叔把自己應得的一部分遺產吃得一乾二淨之後，還大大佔用了我父親應得的那部分。

　　C.樹葉卻綠得發亮，小草兒也青得逼你的眼。

　　D.大小的島擁抱著，偎依著，也靜靜地恍惚入了夢鄉。

　　解析是不是單句，主要是看謂語部分。一個句子只要有兩個謂語成分是獨立的，即不被其他句子成分所包容的，那就不再是單句了。如A句中的兩個“是”，C句中的“綠得”、“青得”，D句中的“擁抱著”、“偎依著”、“入了”都是獨立的謂語成分，因而這些句子都是複句。而B句只有“佔用”這一個詞充當了全句的謂語成分，所以是單句。至於“吃得”一詞，在句中它不是獨立的謂語成分，因為它被包容在“……之後”的結構之內，沒能成為分句的謂語。答案為B。

　　例5 下面屬於複句的一項是***　　***?

　　A.無論誰都得遵守學校的規章制度。?

　　B.母親那種勤勞儉樸的習慣，母親那種寬厚仁慈的態度，至今還在我心中留有深刻的印象。?

　　C.假山的堆疊，全在乎設計者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑。?

　　D.“雷峰夕照”的真景我也見過，並不見佳，我以為。?

　　解析判斷句子是單句還是複句，主要看它的結構，幾個分句連用，在結構上互不包含，即互不作句子成分，這樣的句子是複句，那麼D句就屬於此類情況。第一個分句是說：“雷峰夕照”的真景我也見過”，第二個分句是說：“……我以為”。而A、B、C三個句子都是單句。複句中各個分句之間的意義關係常常用關聯詞語來表示，但並非所有複句都使用關聯詞語。相反，也有在單句中使用關聯詞語的，關聯詞連線的是句子成分而不是分句，這也要注意區別。應選D。