孕中期的健康胎教方法
我們知道孕中期是需要注意胎教的，下面小編帶你瞭解，希望對你有幫助!
1、胎兒確實可聽到媽媽的說話聲
科學家研究證實，在某種聲音下，胎兒在儀表上顯示的心跳速度增快，在懷孕30-34周之間，約有80%的胎兒會有這類反應，到了懷孕40周左右，幾乎所有的胎兒對於聲音都有心跳加快的反應。
胎兒對不同的聲音有不同的反應，他們最喜歡媽媽的說話聲，小鳥的鳴叫聲和風吹風鈴的聲音。此外，胎兒也有討厭的聲音，如摩托車的引擎聲，汽車的緊急剎車聲，大聲叫囂的人聲，媽媽發脾氣的聲音等。
如果你能經常以溫和的聲調和胎兒交談，你的聲音能使胎兒產生安全感。
2、母愛是最好的胎教
當了媽媽之後，最需要你付出的是愛心與耐心。從胎兒在你的身體裡“紮根”那一天起，你就可以與他“談情說愛”，使用愛的語言，充滿愛的心情，傳遞愛的資訊。
胎兒宛如初生的“心芽”，而孕媽咪則像培育“心芽”，而孕媽咪則像培育“心芽”的大地，為了讓胎兒得到最完整的愛，準爸爸也要以溫柔的愛心來對待與體貼孕婦。
與你的胎兒保持“心”的接觸吧!讓他每一天都能得到充足的母愛。
3、“第一天”胎教也重要
也許有人要問：究竟什麼時候才算是第一天呢?根據妊娠週數的演算法，名義上“妊娠的第一天就是最後一次月經開始的第一天”。
但所謂的“第一天”你也可以將它當作你想要孩子的那一天。不管什麼時候，為一個新生命的誕生作的那一天，你就可稱之為“第一天”。
從“第一天”起，你與你丈夫都要注意身體的健康狀況，尤其是你的身體狀況，保持生活規律，以喜悅的心情迎接一個新生命的來臨。
你們必須做的事項有：雙方都做必要的身體健康檢查，制訂未來生活計劃，每天測量基礎體溫等，胎兒最怕的是酒與煙，為了得到一個健康的胎兒，年輕的丈夫最好戒菸。
從“第一天”起，你們就可以開始記日記，記錄每一天的心情與準備，這將是一份十分珍貴的家庭檔案。
4、運動能使胎兒的大腦活化
妊娠中的運動，不僅對分娩有幫助，也能有效地轉變孕媽咪的心情，更重要的是，運動能使孕媽咪充分也吸入氧氣，胎兒是通過臍帶來攝取氧氣與營養的，如果母親能充分地吸入氧氣，胎兒的大腦就會因為充足的氧氣而變得活性化，所以，孕媽咪適量的活動可使胎兒的頭腦更靈敏，但劇烈的運動效果適得其反，反而會抑制胎兒大腦的發育。孕媽咪每天都要保持一定的運動量，但要配合自己的身體狀況來進行。
胎教是從什麼時候開始
其實現在人們的生活條件好了，所以家長們都越來越重視自己的孩子的一個教育，但是每一個人的教育方法都是不一樣的，所以說我們還是應該全面的瞭解這些胎兒的教育方法。
胎教是一個循序漸進的過程，不能操之過急，應該根據胎兒生理髮育的特點逐步進行。懷孕頭4個月應做好安胎的準備工作，從第4個月起，按孕婦生活作息時間安排胎教，最好在早上起床後，下班後，晚上臨睡前進行。懷孕第4至5個月，可給胎兒音樂胎教，每日兩次，每次3-5分鐘。懷孕第5至7個月時，可用兩首樂曲輪流播放，父母還可以和胎兒說話或唱歌，每日2次，每次5分鐘。懷孕7個月後可以正規上課，每日3次，每次5-10分鐘，早上講故事或唱歌，下班後聽音樂或文字訓練，晚上臨睡前進行音樂和文字訓練。
胎教是一門新興的學科。很多研究表明，胎兒在母體內不是“恬然入夢“，而是有知覺的。胎兒可以因母親身體的變化、情緒的改變而隨之發生變化;也可以接受外界的刺激，如聲、光、觸控等，並作出反應;能存貯記憶，一直到出生。這些就為胎教提供了科學依據和實施的條件。未來媽媽和家人的愛，良好而適當的刺激，啟蒙性的教育，都能對胎兒的心、身發育帶來積極的影響，可以使孩子未出生就對各種事物感興趣，並培養他理解某些事物的能力。
在懷孕中期***一般說是最佳時間是懷孕4個月以後***，胎兒的中耳發育已完成，對母親的血流聲、心音、腸蠕動音等，甚至對外界的音樂、噪聲等各種音響都能聽到，並能作出反應。從這個時期起，就可以進行胎教了。
早教的重要性
猶太人的早期教育是從幼兒開始的，目的是使兒童奪取“先起步”的優勢，尤其是在兒童適應社會生活和語言能力發展方面。據調查，通常情況下，猶太民族的幼兒從2歲開始接受教育，主要是對語言表達能力、身體運動能力及對周圍環境的認知能力進行培養，而那些三、四歲的兒童要進行系統的知識訓練。學前班裡長到5歲的兒童，還可接受具有免費義務教育性質的幼兒園教育，所開課程主要是教給兒童基本技能，其中包括語言和計算能力，培養認識和創造能力並提高社會適應能力等。1986年，在以色列，所有6歲兒童中接受學前教育的達97%，這一比例在世界上名列前茅。
1993～1994年，以色列接受早期教育的兒童人數高達32萬，年齡在2歲至6歲之間，佔適齡兒童的90%以上。國際教育計劃學院20實際70年代到80年代初所作的比較研究中指出，以色列的幼兒教育系統最為完善。
以色列國家如此重視學前教育，可見他們認為早期教育對孩子的影響力有多大。早期教育不僅可以使孩子們從小就開始接受基本知識教育，而且培養了他們的創造能力、判斷能力、分析能力、學習能力、社交能力及審美能力，這使兒童從小就能養成熱愛知識、熱愛集體、熱愛勞動、遵紀守法、講究公德的良好習慣。
早期教育決定了孩子以後的發展，因此，每個父母都應重視對孩子的早期教育，讓孩子未來走上成功之路。
心理需求
第一，孩子需要學習語言，這是語言教育
嬰孩一出世，最迫切需要學習的，就是語言。生下不久，父母一抱上孩子便對他說話，其實就是教他語言。學習母語，對一般孩子來說，都不成問題。
正常的孩子，不到6週歲，都能運用母語應付日常生活中遇到的各種狀況。除了母語，孩子還應學一門外語，首選自然是國際語言–英語。精通英語可以擴大一個人的視野，提高一個人成就的上限。
第二，孩子需要認識生活環境，這是知識教育
孩子所有能接觸到的人、物和現象，他都好奇。最早，孩子對環境做到能區別就夠：這個人是媽媽，這個人是爸爸，那個人是叔叔，那個人是阿姨;這是桌面，這是椅子，那是床;這是汽車、這是火車、那是飛機、那是船孩子逐漸長大，對環境的認識增多了：媽媽陪我的時間最長，爸爸只有晚上出現;叔叔和阿姨很多，但並不常見到+孩子的好奇心擴大得很快，有些孩子還未認識家、學校和他的國家，他就要認識地球和宇宙了;孩子還會好奇過去和未來;好奇森林裡的鱷魚和蟒蛇，也好奇要靠顯微鏡才能看到的細菌和原子。
第三，孩子需要發展想象世界，這是創意教育
孩子的幻想就是人類的夢想。幻想是創作和發明的開始。反應遲鈍的孩子幻想世界很窄。孩子的幻想，需要父母的刺激和鼓勵。為什麼有些大人會被覺得單調、乏味?很簡單，他的童年的幻想世界太窄–他因為少聽少讀童話故事，而狹窄了他的想象世界，長大成人後，自然顯得較少創意，讓人感到他單調而乏味。顯而易見的，多讀童話故事，可豐富孩子的幻想世界，增強孩子的能力。
第四，孩子需要學習做做事，這是品格教育
當你發現環境不高興的時候，你差不多沒有時間後悔了。隨便丟垃圾袋，隨便砍掉一棵樹，不節省用水，不節省用電，不節省用紙……都是和環境作對的行為。人和人在一起，遊戲或者工作，都不免有衝突。什麼時候堅持己見，什麼時候讓步，怎樣讓步，讓多少，這是很難的決定。做一件事情，如果純粹只是一個人的，不妨埋頭苦幹。不理別人。但是一牽涉到別人，你就要考慮別人怎麼想、怎麼講。這些都是做人做事困難的地方。做人做事的問題，隨著年齡的增加，會越來越困擾著孩子。父母應該幫助孩子、教導孩子學習做人做事。
第五，孩子需要認識人生，這是生涯教育
孩子上了學校，課本上的大人物，偉大的科學家、偉大的、偉大的藝術家、偉大的政治家是他們另一個並想模仿的物件。
當孩子嚮往的目標鎖定於有限的幾種之後，對他自己，挫折將多於鼓勵。顯然，父母有責任告訴孩子：人生之路百條千條，條條道路認真走下去，路上都有許多動人、感人之處;所謂“行行出狀元”就是這種意思。尊重別人的選擇，努力於自己的方向。只有人生認識廣泛的人才有這樣胸襟。
第六，孩子需要培養智慧，這是思想教育
創意是智慧的表達。許多人認為智慧是天賦。
不錯，有一些人的確比另一些人有創意而被認為有智慧。但是，智慧大部分還是靠後天訓練來的。和語言的能力一樣，訓練孩子的智慧，不但要從早，而且要從小：指導孩子怎樣觀察事物;和別人有不同的發現、看法和做法的時候，鼓勵他表達出來，做出來;更進一步訓練他非難別人的和自己的觀點，推翻別人的和自己的做法，然後引導他試著發展新的看法和新的做法。訓練孩子的智慧，當然由小而大，由易而難：孩子小小的發現小小的發明，小小的心得，都加以鼓勵。成就獲得肯定是孩子繼續努力的原動力。
細心呵護健康成長。