高三數學教學進度及複習計劃
一、目的
為了能做到有計劃、有步驟、有效率地完成高三數學學科教學複習工作，正確把握整個複習工作的節奏，明確不同階段的複習任務及其目標，做到針對性強，使得各方面工作的具體要求落實到位，特制定此計劃，並作出具體要求。
二、計劃
1、第一輪複習順序：
（1）集合與簡易邏輯→不等式→函式→導數（含積分）→數列（含數學歸納法、推理與證明）。
（2）三角函式→向量→立體幾何→解析幾何。
（3）排列與組合→概率與統計→複數→演算法與框圖。
2、第一輪複習目標：全面掌握好概念、公式、定理、公理、推論等基礎知識，切實落實好課本中典型的例題和課後典型的練習題，落實好每次課的作業，使學生能較熟練地運用基礎知識解決簡單的數學問題。同時搞好每個單元的跟蹤檢測，注重課本習題的改造，單元存在的問題在月考中去強化、落實。
4、第二輪複習目標：在進一步鞏固基礎知識的前提下，注重方法、思想、重要知識的專題深化，使學生能熟練地運用基礎知識和數學方法、思想解決較為複雜的數學問題。同時落實好每次測試，每月一次的診斷性綜合考試，並對存在的問題作好整理，為第三輪複習作好前期工作。
5、第三輪複習順序：每週一次模擬考試→查漏補缺訓練→規範答題卡訓練。
6、第三輪複習目標：對準高考常見題型進行強化落實訓練、查漏補缺訓練和答題卡作答規範化的訓練，同時落實好每次課的作業，每週紮紮實實地完成一套模擬試卷，使學生形成完整的知識體系和較高的適應高考的數學綜合能力。
周次起止時間內容
高二下學期和暑期集合的概念與運算，函式的概念；函式的解析式與定義域；函式的值域，函式的奇偶性與單調性；函式的圖象；二次函式，指數、對數和冪函式；綜合應用，導數的概念及運算，導數的應用，積分的概念和應用
等差數列；等比數列
第1周8.8——8.12；數列的通項與求和
第2周8.13——8.19三角函式的概念；三角函式的恆等變形；三角函式中的求值問題
第3周8.20——8.26三角函式的性質；y=Asin（ωx+φ）的圖象及性質；三角形內的三角函式問題；三角函式的最值、綜合應用
第4周8.27——9.2向量的基本運算；向量的座標運算；平面向量的數量積
第5周9.3——9.9正弦和餘弦定理；解三角形；綜合應用
第6周9.10——9.16不等式和一元二次不等式
第7周9.17——9.23二元一次不等式和簡單的線性規劃；綜合應用
第8周9.24——9.30簡單幾何體的三檢視和直觀圖；柱體、椎體和球體的表面積和體積
第9周10.1——10.7空間兩條直線的位置關係；線面平行和垂直的性質和判定定理
第10周10.8——10.14空間中角與距離的解法；空間向量運算及在立體幾何中的應用
第11周10.15——10.21複習，章節訓練
第12周10.22——10.28複習，綜合訓練；期中考試
第13周11.3——11.11直線的方程；兩條直線的位置關係；圓的方程
第14周11.12——11.18直線與圓的位置關係；綜合應用
第15周11.19——11.25橢圓；
第16周11.26——12.2雙曲線；拋物線
第17周12.3——12.9直線和圓錐曲線；軌跡；綜合應用
第18周12.10——12.16排列與組合；.二項式定理；
第19周12.17——12.23等可能事件的概率；有關互斥事件、相互獨立事件的概率；綜合應用
第20周12.24——12.30離散型隨機變數的分佈列、期望與方差；統計的應用；獨立性檢驗
第21周1.1——1.6演算法
第22周1.7——1.13綜合訓練
三、具體要求
1.三輪複習總體要求：科學安排，狠抓落實。要求第一輪複習立足於基礎知識和基本方法，起點不能太高，複習要有層次感，選題以容易題和中檔題為主，儘可能照顧絕大多數學生。這樣才能創造良好的學習氛圍，確保基礎和方法紮實，同時儘可能縮短第一輪複習時間，給後面的拔高和思維的反覆訓練提供足夠的時間。第二、三輪複習要求起點較高，對準中等及其以上學生，選題難度以中檔題為主，根據知識點的需要穿插少量綜合性較大的題，在整個複習過程中堅持講練結合，體現學生學習的主動性，加強對所學方法的模仿訓練，切實落實好作業、跟蹤檢測和資訊反饋。
2、多互相聽課，吸取他人優點，揚長避短，提高複習效率，在可能的情況下儘快統一一種可行的、科學的複習模式。
3、積極參加教研活動，利用教研活動，能創新、群策能力。本屆高三的教研活動以高考中的知識專題為主，如高考考什麼？怎樣考？同時確定專題專人發言，並提供這方面的試題集。加強對每次單元測試和月考試卷考前的審題、考後的總結和評估，加強對資料和資訊整理的互通，特別要加強對第三輪複習中高考常見大題的研討，加強針對性訓練，突出效果。
4、作業要求：堅持三輪都有單元測試的做法。務必落實好測試的做和評，搞好課後鞏固這一重要環節，力求在這方面有所突破和提高。
5、考試要求：堅持考前審題和考後小結與評估，注重對反饋資訊的整理（如知識和方法掌握不好的），大題各種方法探索及整理，每次考試主要採用自主命題、確定一人負責，全組共同討論的方式命制試題。模擬考試試題研究方向分組如下：文科：一組：侯曉玲，朱燕燕；二組：杜主任，於主任；理科：一組；於主任、冷曉輝；二組：侯曉玲、呂曉輝；三組：張老師，朱燕燕。
6、努力抓好各班總分靠前而數學成績偏弱的這一部分學生，通過重視、關注、關心、個別輔導，提高他們的學數學的積極性，確保升學率和平均分的提高。
衷心希望大家能同舟共濟，團結協作，研討創新，發揚拼搏、奉獻、吃苦耐勞精神，切實落實好工作中每一個環節，爭取取得優異成績。
為了能做到有計劃、有步驟、有效率地完成高三數學學科教學複習工作，正確把握整個複習工作的節奏，明確不同階段的複習任務及其目標，做到針對性強，使得各方面工作的具體要求落實到位，特制定此計劃，並作出具體要求。
二、計劃
1、第一輪複習順序：
（1）集合與簡易邏輯→不等式→函式→導數（含積分）→數列（含數學歸納法、推理與證明）。
（2）三角函式→向量→立體幾何→解析幾何。
（3）排列與組合→概率與統計→複數→演算法與框圖。
2、第一輪複習目標：全面掌握好概念、公式、定理、公理、推論等基礎知識，切實落實好課本中典型的例題和課後典型的練習題，落實好每次課的作業，使學生能較熟練地運用基礎知識解決簡單的數學問題。同時搞好每個單元的跟蹤檢測，注重課本習題的改造，單元存在的問題在月考中去強化、落實。
4、第二輪複習目標：在進一步鞏固基礎知識的前提下，注重方法、思想、重要知識的專題深化，使學生能熟練地運用基礎知識和數學方法、思想解決較為複雜的數學問題。同時落實好每次測試，每月一次的診斷性綜合考試，並對存在的問題作好整理，為第三輪複習作好前期工作。
5、第三輪複習順序：每週一次模擬考試→查漏補缺訓練→規範答題卡訓練。
6、第三輪複習目標：對準高考常見題型進行強化落實訓練、查漏補缺訓練和答題卡作答規範化的訓練，同時落實好每次課的作業，每週紮紮實實地完成一套模擬試卷，使學生形成完整的知識體系和較高的適應高考的數學綜合能力。
周次起止時間內容
高二下學期和暑期集合的概念與運算，函式的概念；函式的解析式與定義域；函式的值域，函式的奇偶性與單調性；函式的圖象；二次函式，指數、對數和冪函式；綜合應用，導數的概念及運算，導數的應用，積分的概念和應用
等差數列；等比數列
第1周8.8——8.12；數列的通項與求和
第2周8.13——8.19三角函式的概念；三角函式的恆等變形；三角函式中的求值問題
第3周8.20——8.26三角函式的性質；y=Asin（ωx+φ）的圖象及性質；三角形內的三角函式問題；三角函式的最值、綜合應用
第4周8.27——9.2向量的基本運算；向量的座標運算；平面向量的數量積
第5周9.3——9.9正弦和餘弦定理；解三角形；綜合應用
第6周9.10——9.16不等式和一元二次不等式
第7周9.17——9.23二元一次不等式和簡單的線性規劃；綜合應用
第8周9.24——9.30簡單幾何體的三檢視和直觀圖；柱體、椎體和球體的表面積和體積
第9周10.1——10.7空間兩條直線的位置關係；線面平行和垂直的性質和判定定理
第10周10.8——10.14空間中角與距離的解法；空間向量運算及在立體幾何中的應用
第11周10.15——10.21複習，章節訓練
第12周10.22——10.28複習，綜合訓練；期中考試
第13周11.3——11.11直線的方程；兩條直線的位置關係；圓的方程
第14周11.12——11.18直線與圓的位置關係；綜合應用
第15周11.19——11.25橢圓；
第16周11.26——12.2雙曲線；拋物線
第17周12.3——12.9直線和圓錐曲線；軌跡；綜合應用
第18周12.10——12.16排列與組合；.二項式定理；
第19周12.17——12.23等可能事件的概率；有關互斥事件、相互獨立事件的概率；綜合應用
第20周12.24——12.30離散型隨機變數的分佈列、期望與方差；統計的應用；獨立性檢驗
第21周1.1——1.6演算法
第22周1.7——1.13綜合訓練
三、具體要求
1.三輪複習總體要求：科學安排，狠抓落實。要求第一輪複習立足於基礎知識和基本方法，起點不能太高，複習要有層次感，選題以容易題和中檔題為主，儘可能照顧絕大多數學生。這樣才能創造良好的學習氛圍，確保基礎和方法紮實，同時儘可能縮短第一輪複習時間，給後面的拔高和思維的反覆訓練提供足夠的時間。第二、三輪複習要求起點較高，對準中等及其以上學生，選題難度以中檔題為主，根據知識點的需要穿插少量綜合性較大的題，在整個複習過程中堅持講練結合，體現學生學習的主動性，加強對所學方法的模仿訓練，切實落實好作業、跟蹤檢測和資訊反饋。
2、多互相聽課，吸取他人優點，揚長避短，提高複習效率，在可能的情況下儘快統一一種可行的、科學的複習模式。
3、積極參加教研活動，利用教研活動，能創新、群策能力。本屆高三的教研活動以高考中的知識專題為主，如高考考什麼？怎樣考？同時確定專題專人發言，並提供這方面的試題集。加強對每次單元測試和月考試卷考前的審題、考後的總結和評估，加強對資料和資訊整理的互通，特別要加強對第三輪複習中高考常見大題的研討，加強針對性訓練，突出效果。
4、作業要求：堅持三輪都有單元測試的做法。務必落實好測試的做和評，搞好課後鞏固這一重要環節，力求在這方面有所突破和提高。
5、考試要求：堅持考前審題和考後小結與評估，注重對反饋資訊的整理（如知識和方法掌握不好的），大題各種方法探索及整理，每次考試主要採用自主命題、確定一人負責，全組共同討論的方式命制試題。模擬考試試題研究方向分組如下：文科：一組：侯曉玲，朱燕燕；二組：杜主任，於主任；理科：一組；於主任、冷曉輝；二組：侯曉玲、呂曉輝；三組：張老師，朱燕燕。
6、努力抓好各班總分靠前而數學成績偏弱的這一部分學生，通過重視、關注、關心、個別輔導，提高他們的學數學的積極性，確保升學率和平均分的提高。
衷心希望大家能同舟共濟，團結協作，研討創新，發揚拼搏、奉獻、吃苦耐勞精神，切實落實好工作中每一個環節，爭取取得優異成績。