淺論統計學在教學中的剖析

  在當前的社會發展中,是市場經濟和資訊經濟的時代,社會各個方面的發展都需要對資訊進行收集、分析和整理,這一系列的工作都依賴著統計,統計工作已經滲透到社會發展的各個方面。因此,為培養出高素質的統計學人才,統計學教學顯得尤為重要。、

  一、統計學教材的創新

  教材是提供知識的載體,教材的質量如何直接影響著教學質量,當前的統計學教材由於更新不及時,教材內容往往注重理論,而且抽象難懂,缺少案例分析和對學生實踐操作的培養。因此,要重新對統計學教材重新編寫,從而更加適合當前統計學的發展。***1***統計學的目的旨在為學生通過學習統計理論知識,掌握資料資料的分析方法,對資料資料能夠進行整理、分析,做出正確的決策。統計學教材必須在對統計理路知識掌握的前提下,穿插對實際案例的分析,使統計學教材更加科學、更加實用。***2***統計學的內容應當與統計軟體有機結合起來,在對實際問題進行分析時,手工操作已經不能適應當前社會統計的需要,運用統計軟體不僅可以縮短計算時間,而且使統計出來的資料更加明瞭,更加準確。

  二、教學方法的改革

  1.案例教學法。案例教學法就是指教師通過在教學的過程中,穿插一些實際案例進行分析,調動學生的積極性和主動性,讓學生進行相互討論,對案例進行分析,不僅能更好地掌握所學的理論知識,而且可以培養學生分析問題、解決問題的能力。在對案例的選擇上:一要與當前所講述的理論知識相關聯;二要所選的案例必須是現實社會中真實發生,不能是虛構的事件,案例最好是最近發生得,這樣更能有說服力,產生的效果也更加明顯。

  2.多媒體教學。多媒體教學是指在教學過程中,根據教學目標和教學物件的特點,通過教學設計,合理選擇和運用現代教學媒體,並與傳統教學手段有機組合,共同參與教學全過程,以多種媒體資訊作用於學生,形成合理的教學過程結構,達到最優化的教學效果。多媒體教學取代了傳統的黑板教學模式,更加能調動學生的積極性,可以把過去在教學中不能展現的事物表現出來,對於統計學來說,可以更加深入理解和掌握統計方法在實際中的運用。***1***在對課件的製作上,為了達到更好的教學效果,教師應當熟練運用PowerPoint,調動學生學習的積極性。***2***由於採用多媒體教學,課程進度往往會比傳統的黑板教學快,為避免學生不能很好地掌握,可以讓學生在課後拷貝課件,便於對所學的課程進行鞏固和複習。

  三、以就業為導向

  統計學是理論和實際相結合的學科,不僅要掌握統計理論知識、統計方法,更要能夠進行實際操作,在統計學的教學過程中,必須理論和實踐相結合,充分展現統計學的實踐性、應用性等特點,從而培養學生獨立分析和解決實際問題的能力。***1***教師應注重加強統計學教學和運用統計軟體的有機結合。在教授學生理論知識的同時,必須加強對學生的上機操作,通過對實際資料資料進行蒐集、整理、分析,從而得出結論,提高學生的動手能力和實際操作能力。***2***開展就業指導教育。在教學工作之餘,還應當對學生進行就業指導,在就業的選擇中,不要好高騖遠,更不要急功近利,要正確認識自己的經驗和能力,選擇能體現自身價值和發揮自己特長的崗位,認清現實。社會處在不斷地變化和發展之中,要想在競爭激烈的社會中有一席之地,必須居安思危,不能盲目自大,必須不斷加強自己的業務能力,從而使自己適應不斷髮展的經濟社會。

  四、加強實踐操作

  統計學是需要理論和實踐相結合的學科,由於統計學的理論性很強,學生覺得比較難學,主要在於統計學中的概念比較嚴謹、複雜、計算推導公式也比較繁多。在學習統計學的過程中,就必須理論聯絡實際,把有關的概念、方法原理和實際生活中聯絡起來,通過例項進行清晰、明確地詮釋。通過讓學生參加一些實踐活動,比如可以在校內開展一些調查,像學生每月生活費調查、業餘活動調查等,讓學生通過所學的理論知識對其進行設計、調查、分析、整理,最後寫出報告,這樣不但可以鞏固所學的理論知識,做到學以致用,還可以提供學生的實際操作技能。學校還可以聯絡一些實習單位,讓學生真正體驗在現實操作,把所學的知識和實際工作更好地融合,在實際操作中逐步提升自己的水平。