試論計算機科學技術在計算機教育中的應用

　　在資訊已經得到了高速發展的今天，我們都看到高新的技術已經佔據了世界知識市場的主導地位，知識經濟普遍地開展起來。為了更好地在經濟發展的過程中實現知識化的高速發展，各個國家都已經把計算機技術當作了國家高階發展物件來看待。我國教育部曾表示我們要在中小學的教育中就開始普及計算機資訊化教育，我們要盡我們能夠盡到的最大的力量去把這件事辦好。資訊教育的重要意義是我們要看到的不可忽視的一個環節。

　　一、計算機技術對計算機教育的輔助作用

　　人類社會已進入21世紀，積極推進素質教育，培養全面發展的一代新人是我國教育的目的。按照素質教育的要求，建設高素質的基礎教育，正是貫徹“教育要面向現代化，面向世界，面向未來”戰略方針的具體體現。現代化是科學技術與生產結合的標誌，而人是現代化的主體。如何使21世紀的主人更好地適應“ 地球變小了”的時代，如何適應知識經濟等問題就放在教育者的面前。讓他們學會自行獲取知識，形成可持續發展的學習方法將是解決這個問題的方法之一。用電子計算機來輔助學生學習是幫助學生形成主動獲取知識的眾多學習途徑之一。國家的綜合國力和國際競爭能力越來越取決於教育發展、科學技術和知識創新的水平，教育將始終處於優先發展的戰略地位，現代資訊科技在教育中廣泛應用並導致教育系統發生深刻的變化，終身教育將是教育發展與社會進步的共同要求。當前，許多國家政府都把振興教育作為面向新世紀的基本國策，這些動向預示未來教育將發生深刻的變革，我們應當及早準備，迎接新的挑戰。

　　計算機當學習的工具的時候是很有實際作用的，幫助學生獲得，儲存，還有交流的整個過程，計算機的這些功用都是通過一些軟體來得到實現的。計算機裡都會能安裝很多的軟體的，我們會使用到的有資料庫處理的軟體，文書處理的軟體，繪圖用的軟體，都是很有用的軟體。除了這些日常用的軟體還有一些是專業用的軟體，比如動畫製作用的軟體，計算機的程式設計用的程式語言，還有用來製作多媒體的軟體;學習領域的軟體也是有的，在通過選配了一些很不一樣的裝置以後，可以用來給學生提供很有效的幫助，一起來組成一個實用的元件，學生們可以選擇來掌控實驗要設定地條件，要測量的資料和實驗得出的結果。計算機教學的最大的特點是能夠進行實時地學習上的輔助，輔助可以通過影象，文字和聲音各種形式的傳達，老師和學生之間的交流的效果也能在一定程度上體現的。

　　二、計算機在計算機教學中的管理作用

　　***一***多媒體在教學中的應用

　　計算機教學要想有很好的效果就要和老師進行交流，老師們對我們整個的教學的程式上所做的工作，對學生的學習進行統一地管理是必不可少的，要對整個教學程式進行管理是需要對學生學習的結果進行評測，還有要對班級進行日常工作的管理。在一般的課堂裡，這些工作都是由班主任來做的，這些事其實是非常繁瑣的，也在很大程度上影響了老師對學生們進行更能互相理解的交流和輔導，也影響了老師發揮其創造性地一面。計算機的很多的軟體其實都能對計算機管理整個教學系統起到幫扶的一面，我們也要看到在管理的教學上，計算機的整合系統能夠計算和檢測各種軟體，還可以在管理的時候給老師騰出時間和空間來輔導更多的學生學習。

　　***二***遠端教育的開發

　　計算機教育離不開遠端教育，現代的遠端教育是在通訊技術的作用基礎上來使用計算機和網路技術，計算機的之間的相互性和網路的廣泛分佈的情況都是綜合性的體現，計算機的這些功能是能夠使人們得到廣泛地遠端教育的機會。整個世界現在都已經對教育有了很大程度上的重視，在全世界的範圍內，現代的遠端教育都是一個受到很多關注的專案，許多的科技創新人員和教育研究的人才都把這個遠端教育當作了重點的研究的物件。

　　三、計算機技術對計算機教學的貢獻

　　***一***以學生為中心的學習環境

　　用計算機來製造出學生掌控這個能發現很多新資訊的學習環境，這是我們在計算機技術發展的過程裡可以看到的一個大的趨勢。像在這樣的環境下進行學習，學生們都能夠很快地掌握學習方法，並且在探索的領域裡得出正確的假設和實驗的結果。這種模式是把學生的自知的能力擺在了首位，充分地發展了學生進行復雜思維的能力。教師們也會使用到資訊科技來給學生進行組織和解釋一些用普通教學方式難以傳達的知識。資訊科技所帶來的便利是很能幫助計算機學習的人得到很多現在社會所產生的有用的新資訊。

　　多媒體是在開發電子技術的時候針對資訊傳達的環節能進行更好地交流而開發的一項技術，它具有提供與學生進行無障礙的瞭解並且參與到學生中去的能力，製造出把學生當作中心的學習計算機的環境。

　　***二***電腦的職能性輔導

　　根據教育科學家的預測，在即將到來的智慧機器人時代裡，在計算機教學的過程裡也會有智慧的輔助學習的程式。學生們能從這些智慧的輔導者那裡得到學業問題的專業解答，學生能從它們那裡學到各種不同專業的專家的科學思想。這些程式是能夠幫助我們學生認識到在系統中能被專家進行輔導的這樣一種學習條件。

　　總而言之，教育是要面向全體學生，要把我們的學生培育成為一個個真正地能夠在社會上立足的並掌握一技之長的人。我們要把高新科技推廣到教育科學上來，並且能進一步地應用在企業的新技術的開發和得到普遍的應用，推動著整個社會地向前發展。在這場技術革命的風暴中，生產領域突飛猛進的行業是計算機行業。社會生產也需要我們能夠培養出可以接受新興科學技術的知識人才出來，從計算機教育的廣泛實施可以看出，我們的擁有計算機技術的人才也越來越多，也就越有利於社會的生產。