五年級單元作文寫開卷未必有益範文
如果一個人只會讀書，不會思考，開卷也未必有益。以下是小編為大家提供的,供大家參考借鑑!
篇1
古人說：“開卷有益。”顧名思義：只要你願意開啟書閱讀，就會受益。我卻覺得，開卷未必有益!為什麼呢?你可要聽仔細囉。
我曾經讀過《上下五千年》、《愛的教育》、《天方夜譚》……這些書對我們學習有幫助，確是讓我受益匪淺;同時，我也讀過《雞皮疙瘩》，剛開始讀，就覺得十分恐怖，讀了一部分，就再也沒有讀下去，因為那實在是太恐怖了。小時候，我因追潮流，買了兩本《老夫子》，那時候我還小，不懂事，只覺得好玩。長大後，我才意識到內容大多是惡意去傷害他人，將快樂建築在別人的痛苦上，那兩本《老夫子》早已成為家裡的“觀賞品”。顯然，並不是全部書籍都有益，是一些適合我們的年齡，有知識性、思想性、趣味性的書、能幫助我們“真、善、美”的書，才值得我們閱讀，才對我們有益。
記得有一天，我和小夥伴們談起自己的閱讀情況，有一個小夥伴得意洋洋地說：“《簡.愛》真好看，真想一口氣全部看完。”夥伴們聽了，紛紛向他投去迷惑的眼光。有一個小夥伴顯得十分不屑，問那個小朋友：“你看完《紅樓夢》嗎?連我國古典名著都沒看過，就看外國名著?我家有一本《紅樓夢》，我看過好幾遍哩!”“真的?”我們異口同聲地問道。但是我們向他問及《紅夢樓》的一些知識時，結果卻是一問三不知。可以看出，花大量的時間去閱讀一些深奧的社會知識，得到、收穫的終歸是零。
讓我們一起讀一些有益的、適合我們閱讀的書吧!不要浪費時間去閱讀一些暫時不適合我們讀的書，甚至對我們有害的書。讓我們記住開卷未必有益的含義吧。如果要真正體現開卷有益的話，那麼千萬可別開錯卷呀!
篇2
在開學第二週的星期四，我們辦召開了有史以來第一次辯論會，題目叫開卷有益和開卷未必有益，並且分為了兩個派，一邊是開卷有益，另一邊是開卷未必有益。
我們為什麼要開這個辯論會，是因為這是我們的第一單元語文園地裡的要求，林老師在前兩天給我們選派，決定以後，開卷有益只有幾個人，開卷未必有益佔全班的三分之二，但為了平衡雙方勢力，有幾個人反叛了，所以他們又擴大到十幾個人，空餘的一天時間裡每個人都在精心準備，我加入的是開卷未必有益。
星期四到了，上午的最後一節課，辯論會開始了，首先是兩方的隊長來陳述自己的觀點，然後開始辯論，開卷有益始終堅持讀書有好處，然後，開卷未必有益站起來反駁說：“那如果說是***也有益處?”開卷有益：“現在的絕大多數小說也都是有益處的。”開卷未必有益：“漫畫呢，漫畫裡有一些不適合我們看的東西。”開卷有益：“我們看漫畫只是為了開心，坐火車時用來消磨時光!”我方馬上起來反駁：“無聊的時候，有很多種地方，晚上睡覺無聊，然後看一會兒，又無聊，又看一會兒，那都看到天亮了;寫作業無聊，寫一會兒看一會兒書，那就寫到通宵了;上課時無聊，看書，看著看著，等你發覺的時候，早已經下課了，等到回家再開始學;還有吃飯無聊，那你邊吃邊看，這樣的話，那就什麼都無聊，如果這樣，早就噎死了……所以，開卷未必有益!”他一說完，我方這邊立刻響起了熱烈的掌聲……
辯論越來越激烈，最後，又輪到雙方隊長來陳述自己的觀點了，鈴鈴鈴……下課了，林老師宣佈，這次辯論會可以說是圓滿成功。
篇3
俄方俄方俄方古人云：“開卷有益。”但仔細一推敲，這種說法就不完全正確了。世上既有真、善、美，也有假、惡、醜。書也一樣，如果我們良莠不分，飢不擇食，那“開卷有益”這一說就值得深思了。
開卷未必有益，多讀不健康的不良書籍對自己沒有益處，反而會對自己造成傷害。我們兒童如果不健康的黃色書，會汙染我們純潔的心靈。不但如此，如果迷上了壞書，便會走火入魔，有些還會模仿書中的人，走上犯罪的深淵，把一生都給毀了。當今社會上的一些犯了罪的的少年，大多都只有15、16歲，就會搶劫、殺人、放火。這些大多都不良商販的壞書。他們都認為讀書就要破萬卷，但都沒有下筆如有神，而是進了監獄，所以說開卷未必有益。
開卷未必有益，多看書會對視力有一定的影響。比如說我家旁邊有一個小男孩，非常喜歡看書，懂得許多知識，被大家稱為“小博士”，但他小小年紀，就已經戴上了400多度的眼鏡了。這都是因為長時間看書讓眼睛太過疲勞所造成的。他這樣實在太可惜了。所以說，開卷未必有益。
開卷未必有益，在不適宜的時間裡看書沒有好處。我們班有位同學最近喜歡上了一本恐怖小說，翻了幾頁就被書中的情節迷上了。之後，下課的時間也不出去玩了，就看那本書，漸漸地，竟在美術課、音樂課的時候也在抽屜裡通通的看。作業拖拖拉拉的，字寫得輕飄飄的，很難看。如果他不即使懸崖勒馬，放棄看那本書，會造成怎樣的後果呢?誰也不知道。一本小說的吸引力就有這麼大。可見，開卷有益的說法顯然是不完全正確的。
其實，開卷是否有益這個問題我們要用辯證的眼光去看待。如果對所有的書，不論好書壞書都感興趣的話，那開卷就不一定有益了。
的人