初一數學上冊整式加減歸納總結
大家在學習中要對其中的重要的知識點加以總結積累,這可以幫助大家更加有效的進行以後的學習,特別是數學的資訊。以下是小編分享給大家的初一數學上冊整式加減歸納,希望可以幫到你!
初一數學上冊整式加減歸納
12.1整式
①在含有字母的式子中如果出現乘號,通常將乘號寫作“·”或省略不寫。例如,100×t可以寫成100·t或100t。
②我們來看幾個式子:
100t,0.8p,mn,a2h,-n,
這些式子有什麼特點呢?
這些式子都是數或字母的積,像這樣的式子叫做單項式***monomial***。
③解釋一下:
⑴單項式中的數字因數叫做這個單項式的係數***coefficient***。例如,單項式100t,a2h,-n的係數分別是100,1,-1。單項式表示數與字母相乘時,通常把數寫在前面。
⑵一個單項式中,所有字母的指數的和叫做這個單項式的次數***degree of a monomial***。例如,在單項式100t中,字母t的指數是1,100t的次數是1;在單項式a2h中,字母a與h的指數的和是3,a2h的次數是3.
溫馨提示:對於單獨一個非常的數,規定它的次數為0.
④舉個栗子:
x2+2x+18
⑴像這樣,幾個單項式的和叫做多項式***polynomial***。其中每個單項式叫做多項式的項***term***,不含字母的項叫做常數項***constant term***。例如,多項式u-2.5的項是u與-2.5,其中-2.5是常數項;多項式x2,2x與18,其中18是常數項。
⑵多項式裡,次數最高項的次數,叫做這個多項式的次數***degree of a polynomial***。例如,多項式u-2.5中次數最高項是一次項u,這個多項式的次數是1;多項式x2+2x+18中次數最高項是二次項x2,這個多項式的次數是2。
⑤單項式與多項式統稱為整式***integral expression***。例如,上面見到的單項式100t,0.8p,mn,a2h,-n,以及多項式u+2.5,u-2.5,3x+5y+2z,ab-πr2,x2+2x+18等都是等式。
考考你:
u+2.5,3x+5y+2z,ab-πr2的項分別是什麼?次數分別是什麼?
解***自己試著做一做***:
22.2整式的加減
①像100t與-252t,3x2與2x2,3ab2與-4ab2這樣,所含字母相同,並且相同字母的指數也相同的項叫做同類項。幾個常數項也是同類項。
②把多項式中的同類項合併成一項,叫做合併同類項。
合併同類項後,所得項的係數是合併前各同類項的係數的和,且字母連同它的指數不變。
溫馨提示:
注意分配律的使用哦!
溫馨提示:通常我們把一個多項式的各項按照某個字母的指數從大到小***降冪***或者從小到大***升冪***的順序排列,如-4x2+5x+5也可以寫成5+5x-4x2。
③去括號時符號變化的規律:
⑴如果括號外的因數是正數,去括號後原括號內各項的符號與原來的符號相同;
⑵如果括號外的因數是負數,去括號後原括號內各項的符號與原來的符號相反。
特別地,+***x-3***與-***x-3***可以分別看作1與-1分別乘***x-3***。
利用分配律,可以將式子中的括號去掉,得
+***x-3***=x-3,
-***x-3***=-x+3.
這也符合以上發現的去括號規律。
我們可以利用上面的去括號規律進行整式化簡。
小知識:
順水航速=船速+水速
逆水航速=船速-水速
④整式加減的運演算法則:
一般地,幾個整式相加減,如果有括號就先去括號,然後再合併同類項。
溫馨提示:如遇x-2***x-y2***+***-x+y2***,其中x= -2,y=。像這樣求這個算式的值,可以先將式子化簡,再代入數值進行計算比較簡便
初一數學上冊整式加減重點知識
一.知識框架二.知識概念
1.單項式:在代數式中,若只含有乘法***包括乘方***運算。或雖含有除法運算,但除式中不含字母的一類代數式叫單項式.
2.單項式的係數與次數:單項式中不為零的數字因數,叫單項式的數字係數,簡稱單項式的係數;係數不為零時,單項式中所有字母指數的和,叫單項式的次數.
3.多項式:幾個單項式的和叫多項式.
4.多項式的項數與次數:多項式中所含單項式的個數就是多項式的項數,每個單項式叫多項式的項;多項式裡,次數最高項的次數叫多項式的次數。
通過本章學習,應使學生達到以下學習目標:
1.理解並掌握單項式、多項式、整式等概念,弄清它們之間的區別與聯絡。
2.理解同類項概念,掌握合併同類項的方法,掌握去括號時符號的變化規律,能正確地進行同類項的合併和去括號。在準確判斷、正確合併同類項的基礎上,進行整式的加減運算。
3.理解整式中的字母表示數,整式的加減運算建立在數的運算基礎上;理解合併同類項、去括號的依據是分配律;理解數的運算律和運算性質在整式的加減運算中仍然成立。
4.能夠分析實際問題中的數量關係,並用還有字母的式子表示出來。
在本章學習中,教師可以通過讓學生小組討論、合作學習等方式,經歷概念的形成過程,初步培養學生觀察、分析、抽象、概括等思維能力和應用意識。
初一數學上冊必考知識點
一、代數初步知識。
1.代數式:用運算子號“+-×÷……”連線數及表示數的字母的式子稱為代數式***字母所取得數應保證它所在的式子有意義,其次字母所取得數還應使實際生活或生產有意義;單獨一個數或一個字母也是代數式***
2.列代數式的幾個注意事項:
***1***數與字母相乘,或字母與字母相乘通常使用“·”乘,或省略不寫;
***2***數與數相乘,仍應使用“×”乘,不用“·”乘,也不能省略乘號;
***3***數與字母相乘時,一般在結果中把數寫在字母前面,如a×5應寫成5a;
***4***帶分數與字母相乘時,要把帶分數改成假分數形式,如a×應寫成a;
***5***在代數式中出現除法運算時,一般用分數線將被除式和除式聯絡,如3÷a寫成的形式;
***6***a與b的差寫作a-b,要注意字母順序;若只說兩數的差,當分別設兩數為a、b時,則應分類,寫做a-b和b-a。
二、幾個重要的代數式***m、n表示整數***。
***1***a與b的平方差是:a2-b2;a與b差的平方是:***a-b***2;
***2***若a、b、c是正整數,則兩位整數是:10a+b,則三位整數是:100a+10b+c;
***3***若m、n是整數,則被5除商m餘n的數是:5m+n;偶數是:2n,奇數是:2n+1;三個連續整數是:n-1、n、n+1;
***4***若b>0,則正數是:a2+b,負數是:-a2-b,非負數是:a2,非正數是:-a2。
三、有理數。
1.有理數:
***1***正整數、0、負整數統稱整數;正分數、負分數統稱分數;整數和分數統稱有理數。注意:0即不是正數,也不是負數;-a不一定是負數,+a也不一定是正數;π不是有理數;
***3***注意:有理數中,1、0、-1是三個特殊的數,它們有自己的特性;這三個數把數軸上的數分成四個區域,這四個區域的數也有自己的特性;
2.數軸:數軸是規定了原點、正方向、單位長度的一條直線。
3.相反數:
***1***只有符號不同的兩個數,我們說其中一個是另一個的相反數;0的相反數還是0;
***2***注意:a-b+c的相反數是-a+b-c;a-b的相反數是b-a;a+b的相反數是-a-b;
4.絕對值:
***1***正數的絕對值是其本身,0的絕對值是0,負數的絕對值是它的相反數;
注意:絕對值的意義是數軸上表示某數的點離開原點的距離;
***2***|a|是重要的非負數,即|a|≥0;注意:|a|·|b|=|a·b|,
5.有理數比大小:***1***正數的絕對值越大,這個數越大;***2***正數永遠比0大,負數永遠比0小;***3***正數大於一切負數;4***兩個負數比大小,絕對值大的反而小;***5***數軸上的兩個數,右邊的數總比左邊的數大;***6***大數-小數>0,小數-大數<0。
四、有理數法則及運算規律。
1.有理數的運演算法則:
***1***同號兩數相加,取相同的符號,並把絕對值相加;
***2***異號兩數相加,取絕對值較大的符號,並用較大的絕對值減去較小的絕對值;
***3***一個數與0相加,仍得這個數。
2.有理數加法的運算律:
***1***加法的交換律:a+b=b+a;***2***加法的結合律:***a+b***+c=a+***b+c***。
3.有理數減法法則:減去一個數,等於加上這個數的相反數;即a-b=a+***-b***。
4.有理數乘法法則:
***1***兩數相乘,同號為正,異號為負,並把絕對值相乘;
***2***任何數同零相乘都得零;
***3***幾個數相乘,有一個因式為零,積為零;各個因式都不為零,積的符號由負因式的個數決定。
5.有理數乘法的運算律:
***1***乘法的交換律:ab=ba;***2***乘法的結合律:***ab***c=a***bc***;
***3***乘法的分配律:a***b+c***=ab+ac。
6.有理數除法法則:除以一個數等於乘以這個數的倒數;注意:零不能做除數。
7.有理數乘方的法則:
正數的任何次冪都是正數;
五、乘方的定義。
1.求相同因式積的運算,叫做乘方;
2.乘方中,相同的因式叫做底數,相同因式的個數叫做指數,乘方的結果叫做冪;
3.近似數的精確位:一個近似數,四捨五入到那一位,就說這個近似數的精確到那一位。
4.有效數字:從左邊第一個不為零的數字起,到精確的位數止,所有數字,都叫這個近似數的有效數字。
5.混合運演算法則:先乘方,後乘除,最後加減;注意:怎樣算簡單,怎樣算準確,是數學計算的最重要的原則。
6.特殊值法:是用符合題目要求的數代入,並驗證題設成立而進行猜想的一種方法,但不能用於證明。
1.初一數學整式思維導圖
2.初一上冊數學整式同步試題及答案
3.初一數學整式手抄報
4.初一數學複習知識:整式加減
5.初一上冊數學整式及其加減試題及答案