蒙田的教育思想是什麼

　　蒙田***1533.2.28-1592.9.13***，法國文藝復興後期、十六世紀人文主義思想家。主要作品有《蒙田隨筆全集》、《蒙田義大利之旅》。那呢?下面是小編為你搜集的相關內容，希望對你有幫助!

　　蒙田的教育思想

　　蒙田提出，在知識的獲取上，千萬不要死記硬背，這對於獲取知識本身這個活動而言，會更加的枯燥無味，蒙田提倡在學習知識的過程當中，要把理解和領會放到首要地位，除此之外，更要學會用自己的想法去表述知識，這樣才能真正的把知識吸收完全。

　　在面對權威的時候，蒙田的教育思想更加偏向於學生自己應該有足夠的自我思考的能力，而不是簡單的服從權威，盲目的服從權威對於理解知識來說，是非常不利的，比如說蒙田提倡學習知識要博取百家之長，而追求單一的導師，對學習知識來說，非常容易導致學生走上歧途。

　　蒙田還提倡學習要走向生活，就是學習這件事本身就是非常廣闊的，我們不該把學習僅僅的侷限在書本上，世界那麼大，到處都是可以學習知識的地方，學生應該擴寬自己的事業，而對於老師來說，蒙田提倡因材施教，按照每個孩子的不同的能力選擇授予知識的方法，這樣，對於學生來說，教師就是一個指導者，而不是一個知識的灌輸者，這樣才更有利於學生學習。

　　蒙田作品

　　作為一位思想家，蒙田思想主要是體現在隨想錄當中的，這是蒙田唯一流傳下來的作品，在隨想錄當中，蒙田不僅暢談人生，也講他所在的那個時代的風土人情和自己的一些看法，也許就我們今天而言，這當中的有些觀點未必是正確的，但是就當時那個時代而言，蒙田的思想有著很積極的意義。

　　蒙田思想的進步性主要體現在蒙田能夠把當時的時代背景完全放下，並且對於很多事物都有自己的看法，而且，蒙田本人是一個自由平等的信仰者，他崇尚自由，把自由看作是最重要的事情。加上蒙田的出生背景，本身作為一個貴族後代，能夠有這樣的覺悟已經是一件非常可貴的事情，這些思想都通通體現在蒙田作品隨想錄裡面。

　　除了自己的思想以外，蒙田的隨想錄裡面還收錄許多自己對古典作家的論述，甚至在書中，他多次談到自己，不是點到即止，而是長篇的大論，對自己進行了很多的剖析和描述，一方面增加了他作品的可讀性，另外一方面，對於讀者而言，這樣的剖析自己，也拉進了讀者和寫書人的距離，這是蒙田作品的優點所在。

　　蒙田的故事

　　蒙田的母親是西班牙人的後裔，所以嚴格意義上，蒙田是一名混血兒，在蒙田出生的時代，當時的貴族階層還是以從戎為主，不是很看重學習書本知識，因此蒙田在早年時期，也是這樣生活的，而他真正開始學習和提升自己是在37歲以後，蒙田繼承了自己父親的領地，從此開始了在藏書室的生活，每天的大部分時間都是用來讀書。而也正是由於這一段經歷，讓後來的蒙田對於自己的生活開始了重新的思考。

　　要完全的讀懂蒙田的故事，我們可以從蒙田的傳世作品隨筆錄當中尋找一絲痕跡，就是在自己的作品當中，蒙田把自己的思想，關於自己所處的這個時代的現狀和自己的一些看法都完完全全的表達出來，並且開始對自己進行了大量的剖析，這對於讀者來說，產生了一種莫名的親切感，這也是很多法國人都讀過蒙田隨筆錄的主要原因之一。

　　晚年的蒙田被任命為市長，那段時間他自己的身體還時常被病痛折磨，而為了市民的願望，他還是上任，在自己的任期之內還和一場鼠疫抗爭，所幸的是，當一些都落下了帷幕，蒙田還是回到了自己的古堡，開始了自己的生活。