文言文斷句有哪些方法

　　朗讀的示例,應該用聲音來完成的,限於書面表達,只能藉助於符號、文字來具體說明了。先說明符號所代表的意思: “▲”:重音;“△”:次重音;“|”:短暫的停頓;“‖”:稍長的停頓:“***?***”:較長的停頓;***從停頓的時間說,“***?***”“‖”“|”***“***?***”:快速:“——”:中速;“……”:慢速;“***?***”:高升調;“***?***”:低降調:“***?***”:彎曲調。下面就結合原文,說明其讀法的要領

　　一、按音節兼顧意義來劃分。

　　例⒈故人具雞黍。

　　解析：按'二一二'的節奏形式可以劃分為：故人╱具╱雞黍.也可按'二三'的節奏形式劃分為：故人╱具雞黍。

　　例⒉誰家新燕啄春泥。

　　解析：按'二二三'的節奏形式可以劃分為：誰家╱新燕╱啄春泥。也可以按'二二一二'的節奏形式劃分為：誰家╱新燕╱啄╱春泥。

　　二、連在一起的兩個單音詞，朗讀時須讀斷。

　　例⒈天將降大任於是人也。

　　解析：'於是'是兩個單音詞，不得連讀，這句話的節奏應該劃分為：天╱將╱降╱大任╱於╱是人也，而不能誤讀為：天╱將╱降╱大任╱於是╱人也。

　　例⒉率妻子邑人來此絕境。

　　解析：'妻子'是兩個單音詞，朗讀時它們之間應有停頓，這句話的朗讀節奏應劃分為：率╱妻╱子╱邑人╱來╱此絕境，不要誤讀為：率╱妻子╱邑人╱來╱此絕境。

　　三、句首語氣詞之後要停頓。

　　例⒈若夫日出而林霏開。

　　解析：'若夫'是句首語氣詞，朗讀時其後要停頓，這句話的朗讀節奏應劃分為：若夫╱日出╱而╱林霏開。

　　例⒉蓋大蘇泛赤壁雲。

　　解析：'蓋'是句首語氣詞，這句話的朗讀節奏應劃分為：蓋╱大蘇╱泛赤壁雲

　　四、根據古代文化常識，正確劃分節奏。

　　例⒈虞山王毅叔遠甫刻。

　　解析：'虞山'是山名，朗讀時其後要停頓，'王毅'是姓名，'叔遠甫'是字，姓名和字之間朗讀時也要停頓，因此，這句話的朗讀節奏應劃分為：虞山╱王毅╱叔遠甫╱刻。如果缺乏古代文化常識，就很難正確劃分這句話的節奏。

　　例⒉侍中侍郎郭攸之。

　　解析：'侍中'、'侍郎'都是官職名，朗讀時其後要停頓，即，侍中╱侍郎╱郭攸之。

　　五、'也'用在句中作語氣詞，其後應停頓。

　　例如，餘聞之也久。

　　解析：這句話應這樣劃分節奏：'餘聞之也╱久'。如果誤將'也'看作是謂語前面的副詞狀語，就容易誤讀為'餘聞之╱也久'。

　　六、根據語法結構劃分節奏。

　　例⒈先帝不以臣卑鄙。

　　解析：'先帝'是主語，'以'是謂語，'臣卑鄙'是賓語，'不'作'以'的狀語，故這句話的節奏可以這樣劃分：先帝╱不╱以╱臣卑鄙。如果不知道這句話的語法結構，很容易誤讀為：先帝╱不╱以臣╱卑鄙。

　　例⒉此庸夫之怒也。

　　解析：'此'是這句話的主語，'庸夫之怒'作謂語，因此，這句話的節奏可以劃分為：此╱庸夫之怒也。不能誤讀為：此庸夫╱之怒也。

　　七、讀駢句，節奏必須整齊劃一，凡四字句皆兩字一頓。

　　例⒈不以物喜，不以己悲。

　　解析：這是四字駢句，應該兩句一頓，即：不以╱物喜，不以╱己悲。

　　例⒉居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。

　　解析：這是一個非四字駢字句，可按意義劃分節奏，即：居╱廟堂╱之高╱則憂╱其民，處╱江湖╱之遠╱則憂╱其君。

　　八、根據文意確定停頓。

　　例⒈醫之好治不病以為功。

　　解析：'不病'，沒有生病的人。'以為功'，即，以之為功，把治好病作為自己的功勞。根據文意，這句話的節奏可以劃分為：醫之好治不病╱以為功，而不能誤讀為：醫之好治╱不病以為功。

　　例⒉而不知太守之樂其樂也。

　　解析：前一個'樂'，用作動詞，以┄┅為樂;後一個'樂'，名詞，樂趣、快樂。'樂其樂'就是以其樂為樂。據此，這句話可以這樣劃分節奏：而╱不知╱太守之╱樂其樂也，而不能劃分為：而╱不知╱太守之樂╱其樂也。

　　例⒊其一犬坐於前。

　　解析：'其一'，其中一隻狼。'犬'，修飾動詞'作'，即'像***'。因此，這句話的節奏可以這樣劃分：其一╱犬坐╱於前，而不能劃分為：其一犬╱坐於前。

　　下面提供一些古詩文朗讀停頓方法，供參考：

　　一、按意義兼顧章節來劃分

　　四言詩，按意義或節奏可劃分為“二二”如：人生/幾何，去日/苦多。

　　五言詩，按意義單位可劃分為“二三”如：問女/何所思。

　　按節奏單位可劃分為“二二一”如: 大漠/孤煙/直;或是“二一二”如：舉頭/望/明月。

　　七言詩按意義可劃分為“四三”如：兩岸青山/相對出。

　　若按節奏可劃分為“二二二一”，如：春風/不度/玉門/關; 或“二二一二”如：人生/自古/誰/無死。

　　二、藉助古漢語詞語特點，做好停頓。

　　1、藉助古漢語中多單節詞，做好停頓。

　　例如：天將降大任於是人也。正確的朗讀節奏：天/將/降/大任/於/是人也。

　　2、藉助詞的古今義做好停頓。

　　例如：率妻子邑人來此絕境。“妻子”的古義是指“妻子和兒女”，不是今天所說的“妻子”。這句的朗讀節奏為：率/妻/子/邑人/來此絕境。

　　又如：可以一戰。“可”是可以，“以”是“憑藉”。不同於現代漢語中的能願動詞“可以”，朗讀時的節奏為：可/以一戰。其他祖/父積，子/孫棄者無/論焉。

　　3、句首語氣詞之後要停頓。

　　在文章中，有表示議論、推斷、反問等語氣的句子，若前面有：“夫、蓋、其”等詞語領起時，在這些詞後稍加停頓。

　　例如：若夫日出而林霏開。“若夫”是句首語氣詞，朗讀時其後要停頓，這句話的朗讀的節奏為：若夫/日出而林霏開。如還有：

　　***1***、若夫/霪雨霏霏。 ***2***、其/如土石何?

　　***3***、蓋/大蘇泛赤壁雲。 *** 4***、蓋/追先帝之殊遇。

　　***5***、故/君子有不戰。

　　4、“也”用在句中作語氣詞，其後應停頓。

　　例如：餘聞之也久。此句朗讀時的節奏是：餘聞之也/久。若誤將“也”看作是謂語前面的副詞狀語時，就容易誤讀為：餘聞之/也久。

　　5、在轉折連詞“而”前，一般要稍加停頓。

　　***1***後/狼止而/狼又至。***2***人不知/而不慍。

　　***3***先帝/創業未半/而中道崩殂。

　　三、藉助語法結構，做好停頓。

　　讀古文時，在理解句意的基礎上，可以分析句子成分結構，並判斷構成句子的詞或短語在句子中充當什麼成分，從而把握句子的停頓處。

　　主謂之間應加停頓。如：

　　***1***先帝/不以臣卑鄙。***2***吾/視其轍亂。

　　在動賓短語中，動賓之間應做停頓。如：

　　***1***恐/前後受其敵。***2***願/陛下託臣以計賊興復之效。

　　介賓短語後置的文言句式，朗讀時在其前後應稍加停頓。如：

　　***1***受任/於敗軍之際。***2***願陛下託臣/以討賊興復之效。

　　4、提前的狀語，在朗讀時應在其後做停頓。如：

　　***1***今/天下三分。***2***今/南方已定。

　　四、根據文意，做好停頓。

　　例如：1、其一犬坐於前。“其一”，其中一隻狼。“犬”修飾動詞“坐”，即“像***”。這句話朗讀時的節奏為：其一/犬坐/於前。

　　類似的還有：“醫之好治不病/以為功。而/不知/太守之/樂其樂也。***前一個“樂”用作動詞，以……為樂;後一個“樂”是名詞，樂趣、快樂。樂其樂，就是“以其樂為樂”***

　　五、掌握古文化知識，做好停頓。

　　古人有姓、名、字、封號、諡號、謙稱、自稱、別稱、尊稱，官名、文體名稱等。若遇到這些情況要做停頓。如：

　　陳勝者，陽城人也，字/涉。 2、捕蛇者/說。

　　3、陋室/銘。 4、愛蓮/說。

　　5、出師/表。 6、馬/說。

　　7、漢/丞相/諸葛/武侯祠。

　　{題型練習}

　　用“/”標出下面句子的朗讀節奏

　　1、餘得遍觀群書 2、然則何時而樂也 3、晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出於匣也 4、今齊地方千里5、干戈寥落四周星6、蓋竹柏影也7、故君子有不戰，戰必勝矣。8、日星隱月，山嶽潛行。 9、予獨愛蓮之出淤泥而不染。 10、中間力拉崩倒之聲。11、南陽諸葛廬，西蜀子云亭。12、下車引之。13、生亦我所欲 14、一鼓作氣。

　　參考答案：

　　1、餘/得遍觀群書 2、然則/何時而樂也 3、晶晶然/如鏡之新開/而冷光之乍出/於匣也 4、今/齊地/方千里5、干戈/寥落/四周星6、蓋/竹柏影也7、故/君子有不戰，戰/必勝矣。8、日星/隱月，山嶽/潛行。 9、予/獨愛/蓮之出淤泥而不染。 10、中/間/力拉崩倒之聲。11、南陽/諸葛廬，西蜀/子云亭。12、下車/引之。13、生/亦我所欲

　　在新課標實施的大背景下，文言文的考查也出現了新變化。即強調誦讀能力、積累遷移運用能力、語言理解能力以及對文章的整體感悟能力的考查，而不再把測試重點放在詞法、句法上。文言文停頓作為古詩文的誦讀能力之一，也是考查的一項重要內容，應引起考生的關注。

　　哪些地方非停不可?

　　古代漢語和現代漢語的語法結構有許多相似之處，我們可以藉助於現代漢語的語法知識來確定哪些地方需要停頓。

　　1.句首的關聯詞和語氣助詞後要停頓。如：

　　***1***雖/雞狗不得寧焉。***2***故/君子有不戰。***3***蓋/一歲之犯死者而焉。

　　例***1***中的“雖”和例***2***中的“故”是連詞，例***3***中的“蓋”為語氣助詞。

　　2. 句首狀語後要停頓。

　　***4***已而/夕陽在上。***5***曩/與吾祖居者。***6***中/軒敝者為艙。

　　例***4******5***中的“已而”“曩”是狀語，表時間，例***6***中的“中”也是狀語，表方位。

　　3. 主語和謂語間要停頓。

　　***7***滕子京/謫守巴陵郡。***8***若/毒之乎?***9***吾父/死於是。

　　例***7***中的“滕子京”是名詞，作主語;例***8***中的“若”為代詞，作主語;例***9***中的“吾父”是偏正短語，作主語。