西師版將相和教學設計
藺相如和秦王在《將相和》的故事裡發生了怎麼樣的典故呢?下面就有小編來講解一下《將相和》這部分的內容，希望能夠幫助到大家!
《將相和》教學設計
教學目標：
1、學會本課7個生字及14個新詞。
2、理清文章的思路。
3、通過對課文的瞭解，學習藺相如機智勇敢，不畏強暴，以國家利益為重，顧全大局的優秀品質和廉頗勇於改過的精神，並從中得到啟發和教育。
4、弄清各段之間的內在聯絡及各段與整篇文章的關係。
5、分清事情的前因後果。
教學重點、難點：
準確概括人物特點，理清各段之間的內在聯絡及各段與整篇文章的關係。
教學設計：
第一課時
教學目標：
1、學會文中的7個生字詞，理解文中的幾個成語。
2、理清文章思路。
教學重點、難點：理清文章思路
教學過程：
一、設計情境，匯入新課：
同學們，在上課之前，老師先給你們看一幅圖片***出示圖片***，圖片上的那兩個人是誰?他們之間發生了什麼故事呢?這就是我們在新課文《將相和》的學習中所要探討的問題。下面大家開啟課本第91頁，第18課——《將相和》。
1、出示課題《將相和》。老師上節課已經叫大家預習了，現在老師問你們：這裡的“將”指誰?***廉頗***;“相”指誰?***藺相如***;“和”在這裡是什麼意思?***同心協力，保衛趙國***。
2、教師介紹時代背景：
故事發生在 “戰國七雄”***齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦***時期，當時秦國是最強大的一個，它總有吞掉其他國家的野心。因此，當時一些中、小國家在軍事和外交方面的措施，就具有關係到國家興亡的重大意義。《將相和》的故事就是在這個時候發生的。
二、學習生字詞：
1、自瀆課文，找出文中的生字詞，藉助工具書理解其意思。
2、注意幾個字：
允：“yǔn”不念“rǔn”;要與“充”區別;
削：xūe削弱 xiāo削鉛筆
藺：lìn藺相如 闌：lán闌尾炎
秦：上下結構 臣：半包圍結構 璧：上下結構
頗：部首是“皮”或“頁” 辱：部首是“辰”或“寸”
3、藉助工具書理解課文中下面幾個詞語的意思：
理直氣壯：指理由充分，說話有氣勢。
完璧歸趙：指把和氏璧完好地送回趙國，常用來比喻物歸原主。
攻無不克：攻城奪地，沒有拿不下來的。
戰無不勝：形容強大無比，每戰每勝。
負荊請罪：自己犯了錯誤，主動請求責罰，賠禮道歉。
同心協力：團結一致，共同努力。
三、聽課文錄音，弄清楚事情的來龍去脈，給文章劃分結構段，並用小標題歸納段意：
第一大段***1—10***：寫“ 完璧歸趙”的故事。
第二大段***11—15***：寫“ 澠池之會”的故事。
第三大段***16—18***：寫“ 負荊請罪”的故事。
四、佈置作業：
1、熟讀課文，進一步理解課文內容。
2、預習思考練習2。
3、抄寫生字詞語。
第二課時
教學目標：
分清每個故事的前因後果，弄清楚三個故事之間的聯絡及三個故事與整篇的關係。
教學重、難點：瞭解三個故事之間的聯絡。
教學過程：
一、複習引入：
同學們，昨天我們已經初步瞭解了《將相和》這篇課文，現在我們回憶一下整篇課文一共分多少段?***分三大段***每一大段的段意是什麼?***完璧歸趙、澠池之會、負荊請罪***我們知道，這篇課文主要講了三個故事，那麼每一個故事的之間究竟是怎樣聯絡起來的呢?我們今天就繼續來學習這篇課文。
二、齊讀第一自然段，思考：
1、這個自然段主要講了什麼?***主要交代了時代背景***
2、這句話的作用是什麼?***它是後面三個故事發生的總起因***
三、閱讀分析第一個故事，思考問題：
1、故事的起因是什麼?經過怎麼樣?結果怎麼樣?
起因：秦國自以為強大，想騙取趙國的寶物和氏璧，趙王很著急。
經過：藺相如不辱使命，利用自己的聰明才智和不畏強暴的精神與秦王鬥智鬥勇。
結果：藺相如“完璧歸趙”，被封為上大夫。
2、秦王說願意拿十五座城換和氏璧，趙王為什麼非常著急?用文中的句子來回答。
課文第三自然段：大家說秦王不過想把和氏璧騙到手罷了，不能上他的當，可是不答應，又怕他派兵來進攻。
3、藺相如是在什麼時候出現的?這樣對錶現人物品質有什麼用處?
藺相如是在趙王與眾臣“為難”的時候出現的。因為大家都覺得很為難，而藺相如知難而上，由此更能突出他的機智勇敢的精神。
4、閱讀第8自然段，找出表現藺相如機智勇敢的動詞。
***捧、退、靠、舉、撞等***
5、藺相如是真的要捧著寶玉撞柱子嗎?他要求舉行典禮的目的是什麼?
由於對上文有了較深的理解，同學們馬上明白捧玉撞柱是假，逼迫秦王應允是真。因為前面講過秦王對寶玉愛不釋手，所以他絕不會眼看著寶玉被藺相如抱著撞碎在柱子上，這也是藺相如機智之處。他要求舉行典禮，其目的有兩個，一個是造成這樣一種聲勢，讓世人都知道秦與趙國以城換寶;另一個就是拖延時間，好派人把和氏璧及時送回國。
6、仔細讀課文第8、9自然段，用自己的話說說：藺相如是如何利用自己的機智與秦王展開鬥爭做到完璧歸趙的?***學生自由發揮***
四、用同樣的方法學習第二個故事，齊讀11—15自然段，思考問題：
1、“瑟”是什麼?“缶”又是什麼?
瑟——古時候的一種彈奏樂器。
缶——瓦制的器皿。***瓦罐***
2、誰提出澠池之會?為什麼提出?
秦王提出澠池之會，目的是為了報復。
3、趙王決定怎麼做?
趙王決定由藺相如陪同前往赴約。
4、藺相如為什麼逼秦王擊缶?
***秦王叫趙王鼓瑟並叫人記錄，表示秦趙地位不平等，以此侮辱趙國。藺相如逼秦王擊缶，也叫人記錄，維護了趙國的尊嚴。***
5、文中哪些句子表現了藺相如的勇敢與機智?
第13自然段中的最後三句話。
6、秦王擊缶後，為什麼“不敢把趙王怎麼樣?”
***因為秦王知道了趙國文官藺相如和武官廉頗的厲害，所以他不敢把趙王怎麼樣。***
五、自學第三個故事。
1、學生按照上面兩個故事的學習方法閱讀分析第16—18段，畫出重點詞句。
2、檢查自學情況：
***1***廉頗為什麼不服氣?
因為趙王封藺相如為上卿，職位比廉頗高。
***2***“我廉頗攻無不克，戰無不勝，立下許多大功。他藺相如有什麼能耐就靠一張嘴 ，反而爬到我頭上去了。我碰見他，得給他個下不了臺!”這句話表現了廉頗的什麼性格特點?***反映了廉頗居功自傲、性格直率的特點。******3***藺相如是怎樣做的?他為什麼避著廉頗?文中哪些句子說明了原因?從這可以看出藺相如的什麼品質?
藺相如儘量避開廉頗，為的是避免兩人之間發生矛盾。
句子：秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎?大家知道，秦王不敢進攻我們趙國，就因為武有廉頗、文有藺相如。如果我們倆鬧不和，就會削弱趙國的力量，秦國必然乘機來打我們。我所以避著廉將軍，為的是我們趙國啊!
這段話表現了藺相如識大體，為國家利益著想，顧全大局的優秀品質
***4***廉頗為什麼“負荊請罪”?用文中的句子說說他是如何“負荊請罪”的?從這裡可以看出廉頗的什麼品質?
①因為廉頗居功自傲，與藺相如鬧不團結，而藺相如以國家利益為重，處處避讓廉頗。他的那些深明大義的話和處處避讓的行為深深地感化了廉頗，使他覺得自己心胸狹窄、羞愧難當。於是去向藺相如負荊請罪。
②脫下戰袍，背上荊條，到藺相如門上請罪。
③從這可以看出廉頗知錯能改的優秀品質。
3、總結這個故事的起因、經過、結果：
起因：廉頗不服，想找機會羞辱藺相如，將相之間產生矛盾。
經過：藺相如處處迴避、忍辱退讓。
結果：廉頗負荊請罪，將相和好。
六、總結全文
《將相和》課文原文
戰國時候，秦國最強，常常進攻別的國家。
有一回，趙王得了一件無價之寶，叫和氏璧。秦王知道了，就寫一封信給趙王，說願意拿十五座城換這塊璧。
趙王接到了信非常著急，立即召集大臣來商議。大家說秦王不過想把和氏璧騙到手罷了，不能上他的當，可是不答應，又怕他派兵來進攻。
正在為難的時候，有人說有個叫藺相如的，勇敢機智，也許他能解決這個難題。
趙王把藺相如找來，問他該怎麼辦。
藺相如想了一會兒，說∶“我願意帶著和氏璧到秦國去。如果秦王真的拿十五座城來換，我就把璧交給他;如果他不肯交出十五座城，我一定把璧送回來。那時候秦國理屈，就沒有動兵的理由。”
趙王和大臣們沒有別的辦法，只好派藺相如帶著和氏璧到秦國去。
藺相如到了秦國，進宮見了秦王，獻上和氏璧。秦王雙手捧住璧，一邊看一邊稱讚，絕口不提十五座城的事。藺相如看這情形，知道秦王沒有拿城換璧的誠意，就上前一步，說∶“這塊璧有點兒小毛病，讓我指給您看。”秦王聽他這麼一說，就把和氏璧交給了藺相如。藺相如捧著璧，往後退了幾步，靠著柱子站定。他理直氣壯地說∶“我看您並不想交付十五座城。現在璧在我手裡，您要是強逼我，我的腦袋和璧就一塊兒撞碎在這柱子上!”說著，他舉起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他真的把璧撞碎了，連忙說一切都好商量，就叫人拿出地圖，把允諾劃歸趙國的十五座城指給他看。藺相如說和氏璧是無價之寶，要舉行個隆重的典禮，他才肯交出來。秦王只好跟他約定了舉行典禮的日期。
藺相如知道秦王絲毫沒有拿城換璧的誠意，一回到賓館，就叫手下人化了裝，帶著和氏璧抄小路先回趙國去了。到了舉行典禮那一天，藺相如進宮見了秦王，大大方方地說∶“和氏璧已經送回趙國去了。您如果有誠意的話，先把十五座城交給我國，我國馬上派人把璧送來，決不失信。不然，您殺了我也沒有用，天下的人都知道秦國是從來不講信用的!”秦王沒有辦法，只得客客氣氣地把藺相如送回趙國。
這就是“完璧歸趙”的故事。藺相如立了功，趙王封他做上大夫。
過了幾年，秦王約趙王在澠池會見。趙王和大臣們商議說∶“去吧，怕有危險;不去吧，又顯得太膽怯。”藺相如認為對秦王不能示弱，還是去的好，趙王才決定動身，讓藺相如隨行。大將軍廉頗帶著軍隊送他們到邊界上，作好了抵禦秦兵的準備。
趙王到了澠池，會見了秦王。秦王要趙王鼓瑟。趙王不好推辭，鼓了一段。秦王就叫人記錄下來，說在澠池會上，趙王為秦王鼓瑟。
藺相如看秦王這樣侮辱趙王，生氣極了。他走到秦王面前，說∶“請您為趙王擊缶。”秦王拒絕了。藺相如再要求，秦王還是拒絕。藺相如說∶“您現在離我只有五步遠。您不答應，我就跟您拼了!”秦王被逼得沒法，只好敲了一下缶。藺相如也叫人記錄下來，說在澠池會上，秦王為趙王擊缶。
秦王沒佔到便宜。他知道廉頗已經在邊境上作好了準備，不敢拿趙王怎麼樣，只好讓趙王回去。
藺相如在澠池會上又立了功。趙王封藺相如為上卿，職位比廉頗高。
廉頗很不服氣，他對別人說∶“我廉頗攻無不克，戰無不勝，立下許多大功。他藺相如有什麼能耐，就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。我碰見他，得給他個下不了臺!”這話傳到藺相如耳朵裡，藺相如就請病假不上朝，免得跟廉頗見面。
有一天，藺相如坐車出去，遠遠看見廉頗騎著高頭大馬過來了，他趕緊叫車伕把車往回趕。藺相如手下的人可看不順眼了。他們說，藺相如見了廉頗像老鼠見了貓似的，為什麼要怕他呢!藺相如對他們說∶“諸位請想一想，廉將軍和秦王比，誰厲害?”他們說∶“當然秦王厲害!”藺相如說∶“秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎?大家知道，秦王不敢進攻我們趙國，就因為武有廉頗，文有藺相如。如果我們倆鬧不和，就會削弱趙國的力量，秦國必然乘機來打我們。我所以避著廉將軍，為的是我們趙國啊!”
藺相如的話傳到了廉頗的耳朵裡。廉頗靜下心來想了想，覺得自己為了爭一口氣，就不顧國家的利益，真不應該。於是，他脫下戰袍，背上荊條，到藺相如門上請罪。藺相如見廉頗來負荊請罪，連忙熱情地出來迎接。從此以後，他們倆成了好朋友，同心協力保衛趙國。