初中作文如何寫好
初中作文寫作相比起小學可以說難度大了不少，而初中作文要如何寫好的呢?下面是小編整理的一些關於初中作文寫作的方法的相關資料。供你參考。
初中作文寫作的方法
1. 運用"五覺"法：眼睛可以看到物品的顏色形狀;耳朵可以聽到各樣的聲音;鼻子可以嗅出香臭腥臊;舌頭可以知道物品的苦辣酸甜鹹淡澀;面板可以感知物品的軟硬冷熱。我們描寫物品時,可以通過各種感覺器官的感受來寫物品的特點。採用"五覺"法來描寫物品,要注意圍繞物品最主要的特點寫,切忌支離破碎。此外,還要注意按一定的順序描述。
2. 借物抒情法：借物抒情要求我們在描寫物品時,把感情寄託於對事物的愛憎之中,要借物品的形象含蓄地抒發自己的感情。運用借物抒情的方法,關鍵是找準物品的特點與自己的感情引起共鳴的地方,使物品與感情相統一,使感情有所依託。
3. 託物言志法：採用託物言志法寫的文章的特點是用某一物品來比擬或象徵某種精神品格思想感情等。要寫好這樣的文章,就要掌握好"物品"與"志向","物品"與"感情"的內在聯絡。首先是物品的主要特點要與自已的志向和意願有某種相同點和相似點。其次,描述時,自己的志向要以物品的特點為核心。物品要能表達自己的意願。託物言志的寫作方法,最常用的有比喻擬人象徵等。
4.物品自述法：物品自述法是採用第一人稱來描述物品,因此要我物品具有人的特點。在具體描寫時,要注意準確地把握物品的特徵,做到人格化後的物品既體現了人的特點,又不失去物的本色。具有人的特點,物品顯得形象生動,吸引讀者的興趣,可鮮明地表現出作者的思想感情。儲存物的本質特點,物品描寫則顯真實自然。
初中作文1：我是這樣的人
父母為我起了"盧飛"這個名字，他們是希望我"長大以後，展翅高飛"。從此，我為這個信念而努力著。
我酷愛繪畫。每天只要一有時間，我就鑽進書房。從繪畫書中我掌握了顏色的運用，知道了什麼圖案配什麼顏色。從五顏六色中我知道了外面的世界是五彩的。
我還喜歡看課外書，從書中我豐富了自已的知識，積累了許多詞彙，我還有一個本子，專門記好詞，好句，好段落。
我也有許多缺點，我曾經學過練鋼筆字，練毛筆字，但最終因為沒有毅力，而和它們疏遠了。
這就是我，我固然有許多缺點，但我會逐漸將它們改掉的。你願意和我成為好朋友嗎?
初中作文2：激烈的競拍活動
今天，我們學校舉行了一場競拍活動，為的是給學校的愛心基金捐款。
“ 叮鈴鈴----叮鈴鈴----”下午第二課到了。老師讓大家把各自寶貝放到講臺上。不一會兒，講臺上就堆起了一座“小山”。琳琅滿目的物品讓大家看得眼花繚亂：有毛絨玩具、有書本、有生活用品、還有精美的卡片等。
王老師一聲令下：“拍賣會現在開始!”老師拿起一個粉白相間的珍珠小包，笑眯眯的說：“底價5元”
這個做工精緻的小包使女生們眼前一亮，馬上就有人報價“我買!”
“我也要!”袁煒煜激動得站了起來。
“想要的同學加價。”王老師在一旁煽風點火：“誰出的價高就賣給誰。”
我對它沒什麼興趣，便沒舉手，把機會讓給別人了。最後，近水樓臺先得月，坐在面前的黃心怡已七元錢買下了這個包。
王老師覺得我們很不值，一個小小的裝飾包便賣了七元錢。隨後，王老師又拿起兩本《腦筋急轉彎》，“底價10元。”
“不買!”全班異口同聲。
“8元。”王老師驚訝地說。
“不買!”全班又一次異口同聲。
“這麼貴，兩本書賣8元，誰買呀!”我心想。
“ 再配一本《腦筋急轉彎》，五元。”
“不買!”
“加送一本故事書四元!”
我本想等降到兩元時再買的，可王老師似乎看穿了我們的小把戲，“你們不買，那王老師買。”
“ 啊!”下面發出痛苦地尖叫，看來他們都是和我一樣的“精明人士”。
“薑還是老的辣。”我不由得在心中感嘆了好久，比起老師，我們還嫩著呢!唉----
拍賣會激烈地進行著，我的桌子上堆滿了戰利品，不想再買了，我便觀看著同學們的激烈競爭。
拍賣會結束，老師清點了一下，共賣了398.5元，這些錢將捐給愛心基金會。
今天真是一舉兩得，既幫自己買了許多好東西，又給愛心基金會捐了款。這天將被我永遠記在心裡的。
初中作文3：讓人有愛有恨的雨
我討厭雨。因為它給我們帶來不便，每當下起雨的時候，我得拿著雨傘走到學校。在學校透過窗戶，我看見雨點敲擊著大地，大樹在狂風中披頭散髮，如發怒的瘋婆。魚幕在天地之間懸掛起來，景象十分壯觀。黃豆般大小的雨點砸下來了，只聽見玻璃發出“噼裡啪啦”的響聲。風捲著黃豆大小的魚點落了下來，屋頂上像籠罩著一層輕煙，地上濺起一朵朵小白花。
可我也喜歡雨，喜歡它的朦朦朧朧，喜歡它的如詩如畫。雨像落葉一樣輕，像牛毛一樣細，像線一樣長，密密地灑向大地。雨打在芭蕉時，好像一位多愁善感的琴師，在彈奏著美妙的曲調，悠揚悅耳，非常動聽。雨給大地增添了許多生命，小草更加綠了，毛絨絨的惹人喜歡，一排排的大樹上，新嫩的葉子因這雨而顯得更加水靈，飽滿、翠生生的。
我即喜歡雨也討厭雨!