高考作文如何寫好人物動作

　　高考既是選拔性考試,又是全國性考試,而高考作文又是語文科目的“半壁江山”,因此寫好高考作文至關重要.那麼,如何寫好高考作文呢?首先,應牢記以下幾點: 一、立意準確深刻 高考作文,是別人出題目讓我寫的,是很多人都在寫的;因為是別人讓我寫的,所以就不能想怎麼寫就怎麼寫.一定要細心審題,看人家要我寫什麼;因為是很多人都在寫,所以在作文時要想一想大家會寫些什麼,我怎樣寫才能既合命題者的要求,又能與眾不同;這就是“立意”的問題,看清題意,合乎命題者的要求,就是要“立意準確”;能與眾不同,就是要“立意深刻”.

　　妙招一：-動作拆分法。

　　其實，再複雜、連貫的動作，都不是一下子就能完成的，在觀察和描寫時，如果把動作分解成若干步驟，一步一步仔細觀察，並選擇恰當的動詞一步一步地描寫，就不難把人物動作寫具體了。動作拆分法，簡單來說，就是把一個大動作分成幾個連貫的小動作，用慢鏡頭的方式一一描繪出來。我們都知道，在傳統的武打動作或電視的慢鏡頭中，往往把一種行為分解成若干個部分，或者是把一個大動作細化為幾個小動作，然後分別對每一個部分、每一個小動作按一定層次具體展示或描寫，使整個動作行為栩栩如生。

　　運用這種動作拆分的方法，“敲門”這個簡單的動作可以分解為如下幾個小動作： 走到門前 停下 舉起***右***手 彎曲手指 敲門。準確地描述出這幾個連續動作，組成流暢的句子，就能具體地寫出人物“敲門”的經過了。

　　運用這種方法，“敲門”這個大動作，我們就可以寫成一段話：他穿戴整齊地來到媽媽的門前，輕輕推了一下，門緊閉著，裡面似乎有亮光。他遲疑地舉起了右手，想了想，慢慢彎曲食指，輕輕地敲在門上，裡面沒有反應，又敲了三下，仍然沒有動靜。他鼓起勇氣，又輕輕地敲了敲，還是沒有人出來開門，他一下子愣在了那裡。

　　同學們，運用這種動作拆分的方法，我們是不是一下子就能把動作寫具體了呢?希望同學們在自己的作文中也能運用這種方法，讓自己的文章更加具體。

　　妙招二-動詞+修飾語的方法

　　這種方法很簡單，就是我們在描寫人物的動作的時候，首先要準確運用動詞，這是基礎。然後在這個動詞前或後加上表示“方向”“程度”“輕重”“快慢”“數量”的詞語。

　　如：方向+動詞--他高高地舉起了手;我向右側了側身。

　　輕重+動詞--老師輕輕地摸了摸學生的頭;他的腳重重地踢在了牆上。

　　快慢+動詞--廚師手裡的菜刀飛快地舞動著;他一下子就跳了起來。

　　程度+動詞--爸爸狠狠地打了小明一巴掌。

　　動詞+數量--他向前跑了幾步。

　　以上這些類的詞語可以單獨用，也可以結合在一起用。大家試一試，用這樣的方法寫出來是不是很具體呢?

　　妙招三：準確運用詞語

　　這裡的“準確”，包括兩層含義：一是體現人物特點，二是結合具體情境。這就要求在寫人物動作的時候，避免使用那些“萬能詞”。什麼是萬能詞呢?就是那些無所不能，多用途的詞語。比方說下面的句子：

　　我走到門前。

　　我走到媽媽面前。

　　我走過去。

　　“走”就是一個萬能詞，還有“看”“拿”“吃”等等。這些詞用起來看似沒有任何問題，可以用來寫人物的動作。但是要知道，這些萬能詞有時卻是萬萬不能的，因為它們不夠準確。

　　我們都知道，世界上沒有完全相同的兩個人，人物的性別、性格、年齡、身份不同，他們所表現出來的

　　行動的特點也一定是不同的。所以，在描寫人物動作的時候，要充分結合人物的性別、性格、年齡、身份等，要表現出人物的特點。

　　例如：一個家境富裕的孩子，他是把一塊錢拿在手裡。而一個貧窮的孩子，他會把一塊錢攥在手裡。

　　再如：一個靦腆的人，笑的時候是“抿著嘴，嘴角微微翹起”的微笑，而一個爽朗的人笑得時候是“咧開嘴巴，露出牙齒”的開懷大笑。

　　第二點，人在不同情景、環境中，行動的特點更是不同的，更需要注意準確用詞。

　　比方說，你在飯後散步時的“走”和上學要遲到時的“走”是一樣的嗎?肯定是不一樣的。你在平時喝水時，可能是“拿起杯子，把杯子湊到嘴邊，一仰脖，喝一口。”而當你渴極了或者是時間緊急的時候，你會怎樣喝水呢?肯定是“一把抓過杯子，湊到嘴邊，一仰脖， 咕咚 灌下一大口”，你看，同樣是你這個人，同樣是喝水，因為情境不同，表現出來的動作不同，所選用的動詞肯定也是不一樣的。

　　提醒同學們一定要注意，在描寫人物行動時，務求做到“準確”二字--抓住人物行動的特點寫，抓住人物在特定情境中行動的特點寫。這樣才能把人物的動作寫準確，把人物寫活。