如何成為幼兒英語老師
如今，幼師這個行業競爭越來越大，那麼要怎麼樣才能成為一個優秀的少兒英語老師呢?下面是小編給大家整理的成為幼兒英語老師的方法，供大家參閱!
成為幼兒英語老師的方法篇1
作為一名合格的幼兒英語教師，首先我認為應該具備幼兒教師的一般素質它包括
***一***敬業精神 對於一名幼兒教師，就要深愛這份事業，熱愛孩子。有著對孩子負責、讓家長放心。幼兒園教師的職業的特點的和其他教師的工作性質有很大的不同，其中有一半是教師有一半是媽媽的角色，熱愛幼兒，尊重幼兒是教師職業道德的核心。我們應該時刻想著以孩子為中心。如果每天想著玩，覺得孩子是最容易騙的這些觀點都是不正確的。在幼兒階段發散思維佔主打階段，觀察發現能力特別的強。比如在你上班時間內吃零食、玩遊戲就可能會無意識的、傳授給孩子。孩子馬上會效仿，會覺得這都是正確的。我們平時說的一些語言也會在他們的腦海裡形成習慣。在一日生活中，我們可能會引導教育一些小朋友事情過去很久以後當同樣的事情發生我的身邊會出現很多的小老師，他們會用老師的語氣去提醒需要改正的小朋友。同樣當我們在初次展開英語角的活動時，小朋友可能一時反應不過來但是經過每天反覆的說每天在他們的耳邊迴旋，到目前為止，他們很自然的知道你是什麼意思而且在平常的生活中他們也漸漸的用英語去說一些簡單的英語比如I want to some water .may i go pee.I'm hunger,I want to eat something.and so on.環境可以改變我們的孩子，我們更加能影響幼兒的成長。對於目前好多幼兒園存在暴力事件，對我們的孩子實行心理虐待、變相體罰等，其實已經給幼兒造成了心理陰影。這都是一種情緒發洩的工具 ，這些都是對幼兒不付責任，這些行為都是在褻瀆這份神聖的職業。
***二***良好的師德 師德是指高尚的品德和人格，高度的責任感和事業心 。做幼兒教師首先要***1***愛孩子，有了愛就一定會付出。蘇霍姆林斯基《把整個心靈獻給孩子》中說：“要成為孩子的真正教育者，就是要把自己的心奉獻給他們。”如果每一個老師都能把別人的孩子當做自己的疼愛那麼你就會得到孩子的對孩子對事業的真誠、關愛。在我們班有一個老師她時刻都想著她的我們的孩子，在她的心理只有我們的孩子。幼兒每天帶來的物品她都能夠記起，對於幼兒每天說過的話都能清楚的記得，令我最佩服的是她在樓下吃飯都能聽到我們孩子的笑聲吵鬧聲。她會關心每一個孩子的精神狀態，她會用公平公正的態度對待我們的孩子所以現在我們的孩子也愛她。經常會送給她一些畫。當她不舒服是有小孩關心。每天都會親親她，她所有的言語都在說老師怎麼的老師說。愛是彼此心靈的傳遞不久後兩顆心就會在一起。
做一名幼兒英語教師還要***2***尊重孩子，教師要學會賞識。教師要有耐心的聽取學生的意見，不要輕易的打斷幼兒的發言，找出幼兒的閃光點。每一個人孩子都有你未發現的優點，往往最調皮的孩子他的思維轉換能力總是最快的。我們應該不失時機的對幼兒說：Good job.very good .wonderful.等鼓勵性的話語。尊重學生還要尊重他們的個別差異個人隱私。有一天一個女孩帶了她的玩具狗來，他一直放在餐桌上於是我走過去跟她說please give me然後沒有經過他的允許就把她的東西拿開了也 不管她用白眼看著我，那走後她嚎啕大哭當我問起原因時我才真正的明白我沒有尊重她造成了她不高興了。可見尊重孩子，孩子才會喜歡你。
作為一名合格的幼兒英語教師應該有***3***教師的形象。在孩子的眼裡教師的教師的地位是神聖不可侵犯的。作為教師有教書育人的責任，所以我們應該瞭解每個孩子幫助他們健康快樂的成長。所謂“站有站姿，坐有坐姿”。身為教師如果你自己都 做不到又憑什麼去要求孩子呢，況且愛動是他們的天性。這些都需要教師積極的引導，從我做起。你每天都對你的學生說環保，可是當你在破壞環境被他看到時，你又是怎樣的心情。所以我們要時刻的注意我們的一言一行，給孩子樹立正確的標航。
***三***廣博的文化，基礎知識，敏捷的思維即師智。教師在孩子的心理是最偉大的，往往也是崇拜的人之一。豐富的知識才能解決他們的好奇心理。孩子雖然小，但他對各種事物有著強烈好奇心。孩子總是要問老師：老師，為什麼呀?孩子強烈的好奇心總是希望老師能夠如願的 回答他們所提出的問題。在放春節前，我們在講述春節的來歷時，有一個幼兒突然間問起“年獸”的英文單詞我聽了以後當時就蒙了只能告訴他我明天在告訴你，因為我真的不知道。我不知道他當時的反應，但是第二天當我告訴他的時候他特別的興奮還一直向其他小朋友述說著'The beast'。經過那件事以後我都會時常查詢一些生活中的英語比如水果，動物、等來豐富我的英語知識。
成為幼兒英語老師的方法篇2
做為一名合格的少兒英語教師除了具備以上素質以外還應該具備以下三專
***一***專業知識
***1***要了解幼兒生理心理髮展的特點
紮實的兒童教育學、心理學的知識是鋪墊。瞭解孩子的性格、生長規律，瞭解他們的需求和興趣。愛玩是孩子的天性，採取玩遊戲的形式讓孩子能夠學的開心，玩的快樂。作為一名合格幼兒英語教師要知道很多的英語遊戲、律動等。比方說一個簡單的單詞我們可以變著法讓幼兒會讀會拼寫，可以運用大小聲、傳卡片、黑貓警長、大灰狼與小羊等遊戲來進行反覆的複習鞏固。
瞭解幼兒身心的發展規律和特點，注重個別差異，因材施教。英語的教學方法多種多樣，對不同的幼兒我們要採取方法：對於喜歡音樂的幼兒，就應該把英語編進歌詞的形式去學習;如學習動物“cat***貓*** ,dog***狗***”時，可用“二隻老虎”的旋律，編成歌詞：I am a cat, I am a cat, miao , miao, miao, miao,miao,miao.I am a dog, I am a dog, wang,wang,wang,wang,wang,wang.對於喜歡兒歌的幼兒，就編成兒歌;如學習“elephant***大象*** , nose***鼻子***, ear***耳朵***”時，可編成兒歌：大象elephant長的高，長長的nose會洗澡，大大的ear能扇風，走起路來搖啊搖。對於喜歡錶演的幼兒，就讓他們表演如在教句子“Who are you? I’m„ .Come in, please. Sit down, please. Have a cup of tea, please.時就可以請幼兒進行情境表演等等。英語的教學方法不可硬性規定。對不同的幼兒採用不同的方法，幼兒的知識才會學得更快。
***2***必須掌握一定的英語聽說讀寫能力
由於幼兒的年齡小，剛接觸英語時需要老師的引導，孩子的模仿能力和接話能力很強，所以教師的
一言一行都十分的重要。你的一個情緒或者一個動作可能影響孩子的一生。教給幼兒英語的時候尤其要注意語音，語調的變化。要採用誇張、飽滿的語音才能讓幼兒學到真正的知識。說的能力也是作為一名合格的幼兒教師必須的。曾經有看到某位英語老師在教顏色一課“what color is it"時，她給的回答是“It's a red."結果全班所有的人都念成了a red 等到她意識到自己的口誤時她試著轉變過來可是小朋友已經形成了習慣。我們引導孩子的一定是正確無誤的。一定的聽說讀寫能力是成為一名合格的幼兒教師的基礎。
礎。
***二***專業能力即教學的基本技能
***1***要明確如何設計-授課抓教學重點難點
即備課是一堂課的重點，要上好一堂課最重要的是抓重點難點。在上課之前要準備充實的教學內容，教學問題，教學手段，教學意義效果等。課堂上得三十分鐘是經過幾個小時的思考於磨練出來的。有時我們會把整個活動中幼兒所要接觸的英語知識、技能方面的內容全部放進目標裡去，於是往往造就目標主次不分。有一次學習單詞"wolf lion tiger"，時我把目標訂成了聽句子"what's this"並學會用英語回答"it's a……"我還忘記了a 和an d的區別。因此幼兒可能會說it's lion。對於一名合格的幼兒英語教師在準備一堂課時應該想到所有的問題於句子，但必須牢牢緊扣主題。
***2***應該採用怎樣的教學方法，怎樣更好的吸引幼兒的注意力
幼兒對事物的認識受興趣的直接影響，他們感興趣的事物學起來積極主動性高，而不感興趣的東西就不願意學。興趣是最好的老師，是調動人們積極學習的內動力，因此教師要把所交的東西變成幼兒的需要，因此我們為要把所教的東西變成幼兒的需要。一個優秀的幼兒教師會選擇吸引幼兒興趣的，使課堂氛圍濃厚，以堂課才會像演一齣戲一樣引人入勝。英語是比較枯燥乏味的如果只是單純的傳授知識幼兒就會無心聽課而簡單的道具，陰陽頓挫的聲音就會時孩子感興趣，製造趣味也能帶給少兒新鮮感，也讓英語課充滿驚喜，例如在英語教學中，如果只是純粹的直觀教授法去要求幼兒多聽多練，如果教師不用教具，只一味地重複，幼兒很容易厭煩，而利用兩種教學方法一起運用手偶、頭飾及其它一些直觀、形象的教具編排一定的情節，在加上老師豐富的手勢、動作、表情，容易吸引孩子的注意力，而且學的快，記的牢。例如，學習單詞“Animals”，幼兒戴上頭飾模仿各種動物動作和叫聲，很快就記住了。
***三***專業素質
幼兒英語教師首先必須要具備較高的人品修養和活潑開朗的性格，擁有愛心、耐心、包容心。只有這樣才能把少兒英語教育活動組織的井井有序，生動活潑。
成為幼兒英語老師的方法篇3
每個人都是其中一分子，只有大家團結一致，共同進步，才能把幼兒園建設好!
一、樹立正確的兒童觀和教育觀。
幼兒是祖國的花朵，是我們國家、民族的未來和希望。而未來的兒童——21世紀的建設者、接班人，應當是全面發展，開拓進取，立足本國，放眼世界，善於與人合作，具有高尚品德和創新、競爭意識的人。作為新時期的幼兒教師，應當從這一培養目標的高度出發，懷著強烈的使命感和責任心，去尊重兒童、瞭解兒童、熱愛兒童、教育兒童，只有這樣才能像陶行知先生所倡導的那樣去創造環境和設計活動，事事處處充分發揮兒童的積極性、主動性、創造性。在日常生活中教師應以飽滿、愉快的情緒與幼兒打成一片，每天跟他們一起做遊戲、講故事、傾心交談，要了解熟悉每個幼兒的特點，善於洞察他們的內心世界，瞭解他們的要求，儘量做到一把鑰匙開一把鎖，耐心地教育他們，尊重他們，不偏愛或溺愛孩子，對每個孩子都一視同仁，把幼兒看成是獨立的人，經常地瞭解他們的優缺點和遇到的困難。在充分發揮幼兒主動性的前提下，因勢利導，循循善誘，鼓勵幼兒進步。當孩子的缺點出現反覆時，教師不應失去信心，而應採取有效的教育方法，以正面教育為主，積極引導，使其儘快地克服缺點，養成良好的文明行為和習慣。如果教師對幼兒沒有感情，對幼兒採取冷漠、嚴厲的態度或用嚴肅的語調，那是絕不能成為一個好教師的。
二、具有高尚的職業道德素質。
熱愛幼教事業，對幼兒充滿愛心，對教育充滿熱情，是教師首先必備的職業行為準則。要當好一名新時期合格的幼兒教師，熱愛和堅持幼教工作，而且多麼需要有一顆慈母之心，多麼需要具備母愛。但在當前的社會上，對我們幼兒園教師的職業卻還存在著一些錯誤看法與偏見，如認為我們幼兒教師是“社會的高階保姆”，“沒有出息”，“工資少、任務重、地位低”等。然而，我認為世界上把最真摯、最無私、最聖潔的心獻給孩子的莫過於母親了，而我們老師卻勝似孩子的媽媽，因為我們有著無私的母愛，有著為幼教事業獻身的崇高精神。 三、具有嫻熟的業務能力。身為新時期的一名幼兒教師，不僅要有高尚的職業道德，而且應具有嫻熟的業務能力：
1、要有能夠透析兒童內心世界的洞察力。
2、有清楚、流暢、生動、簡明、富於感染力的語言表達能力。
3、能創造性地設計各項活動的教育、教學能力。
4、能隨機教育的應變能力。
5、能處理偶發事件的能力。
6、不斷完善與提高自身的學習能力。 四、教師的言行舉止是幼兒模仿的榜樣，對幼兒起著潛移默化的作用。
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