散文表現手法及其作用

　　"散文"的概念最早出自中國的佛教徒之口，而"散文"一詞大概出現在太平興國***976年十二月-984年十一月***時期。

　　⒈ 象徵手法 : 言在此而意在彼，內涵豐富，富有哲理，給人以啟迪。例如：

　　***1***2005年山東卷第20題：請分別說明以下句子在文中的含義。⑵詩的長江，歷史教科書的長江，民族文化的長江，全都在血脈中匯流.

　　答案：因為傳統中，長江就是中華民族的一種象徵，所以當“我”置身長江後，長江所負載的各種意義***地理的、文學的、民族文化的***都喚起了“我”的文化認同感。

　　解析：先確定"長江""黃河"的傳統象徵義，再結合"詩""地理教科書""民族文化"及第21題***五選二***C項的內容作答.

　　***2***2004年春招卷第21題：“‘雁陣’的含義是什麼?它的出現對本文主題的表現和情節的發展起到什麼作用?”

　　答案：含義“雁陣”象徵人的價值無崇高，是表現人性主題，促使狗人性復甦的重複形象。

　　作用：①它對主題的表現起畫龍點睛作用，使主題的表現由隱而顯。②推動了故事情節的轉折，化解矛盾衝突。

　　解析：“雁陣”是小說的標題。“大雁”呈人字形，象徵人性的召喚，後一問是象徵手法在小說結構上和主題上的作用。

　　2 、描寫（渲染與白描）： 渲染是採用濃墨重彩筆法描繪事物、感染讀者。白描就是運用簡筆勾勒事物的輪廓的描寫手法。例如：

　　***1***2004年春招卷第22題：除了“雁陣”，本文還有哪些自然景物描寫?這些描寫起了怎樣的作用?

　　答案①晚秋的野地死靜死靜，身後的湖水像水面碩大無朋的鏡子;藍空的日頭。

　　②空闊無人的野地，增加緊張氣氛，使矛盾衝突更顯尖銳;晚秋時節，藍天麗日的描寫，突出“雁陣”的象徵意義。

　　***2***2004年全國卷Ⅲ第19題：“第九段中，作者對老家河流，風沙、屋頂、炊煙、做飯的人……的回憶，主要用了什以樣的描寫的法?營造了一種什麼樣的氣氛?”

　　答案：主要運用了白描的手法，以樸素的語言寫出真情。營造了一種傷感的氣氛。***撫今追昔，物是人非，睹物傷情，深沉淒涼***

　　解析：第九段的描寫沒有華麗的辭藻，用樸素的語言寫出了作者對家鄉深深思念的真情

　　3 ．烘托 即烘雲托月的寫法。

　　2005年廣東卷第17題：第四段中通過主觀感受來寫壺口的黃河，運用了什麼表現手法?這樣寫有什麼好處?

　　答案：***1***主要是運用側面烘托***或側面描寫、襯托***的手法。 ***2***此處通過渲染主觀感受***如心跳、耳聾、眼花、腦子空白等***來寫壺口的黃河，好處主要表現在兩方面：一是給人如臨其境的現場感;二是從側面烘托壺口黃河的氣勢與主命力。每點給2分。第***2***點中答出"使人如臨其境"給1分;答出"側面烘托壺口黃河的氣勢"給1分。如言之成理，可酌情給分。

　　解析：

　　4 ．反襯： 這兩種手法都是為了突出所描寫事物的特點。例如：

　　***1***2005年全國卷Ⅲ第17題：結合原文，回答下面的問題。

　　第三段對於篝火燃燒的大段描寫，在文中具有什麼作用?

　　答案：這一描寫看似遊離主題，實則以火樹銀花反襯“夜空山影如魅”的攝人魂魄。

　　解析：火給夜晚的張家界設定了一個特定的背景，和漆黑的山峰打上一束燈光構成反襯***以明襯暗***。

　　***2***1998年高考全國卷第28題：

　　作者在第三自然段中寫自己種太陽花的經歷，這樣寫有什麼作用?

　　答案：反襯玉簪花生命力之強。

　　5 、 人稱運用： 第一人稱：顯得親切、自然、真實，適於心理描寫;第二人稱：便於感情交流、進行抒情，還能起到擬人化的作用;第三人稱：顯得客觀冷靜，不受時空限制，便於敘事和議論。

　　例如：***1***2005湖北卷第20題：試結合文章內容，簡要回答下面的問題。

　　本文主要採用了哪種敘述人稱?其作用是什麼?