高考勵志故事復讀的貴州文科狀元黃厚瀚
世上真的有“天才”這一說嗎?也許我們認為只有愛因斯坦之類聰明絕頂的人，才算得上“天才”。其實不然，每個普通的高三學生，都有“變身天才”的內在潛力，都有成為高考天才的渴望。至於最後是否能成功躋身於“天才”行列，就要看你如何挖掘潛力了。何不跟隨下面這位“曾經笨蛋如今天才”的同學一起，去經歷天才成長計劃的每一步呢?
世間本沒有天才，相信的人多了，也就有了天才。
慶幸我小時候看起來一副***，正因為如此，自己才不至於被一點點自以為是的小聰明毀掉人生。
2001年6月，鄙人蔘加六盤水市中考，語文和英語均未及格。
2001年11月，六盤水市重點中學高一年級的期中考試中，我考出了“慘不忍睹”的成績：英語31分，地理41分，物理54分。
2003年1月的高二年級期末考試，鄙人英語才首次及格。
2004年6月高考之前，所有的月考中，我的總分都未超過540分。
……
如今，關於高考技巧的演講臺上侃侃而談的卻是我。但8年前，幾乎比所有讀者都要糟糕和失敗的人，同樣是我。沒有人相信我會是“天才”，沒有任何人。
重要的是，我相信。
請允許我再強調一些讓自己黯然神傷而又沾沾自喜的事實：
鄙人曾參加了2004年、2005年以及2006年三年高考。
2006年的高考中，英語136分，文科綜合273分，總分是655分。那年，我成為貴州省文科狀元，進入自己夢寐以求的北京大學經濟學院。
彼時，所有人才齊聲驚歎我是一個天才，一個奇蹟!
重要的是，我一直不認為自己是天生的天才，而是堅信：自己不會比任何所謂的天才遜色。
我一直都如此堅信。
天才鍛造祕笈
第一招——自信
在湖北做高考演講時，一個同學曾經問我：距離高考只剩下200多天，我還能考到600分嗎?
但是現在沒有人會問這個問題：火箭與馬刺的比賽35秒後即結束，火箭隊還落後6分，請問火箭隊還能獲勝嗎?事實上，在那場籃球比賽中，麥蒂在這35秒內強勢砍下13分，幫助火箭獲得一場奇蹟般的勝利。
如果我們不相信奇蹟，奇蹟永遠不會發生。如果連自己都不相信自己，又如何能夠得到別人的信任呢?
一個學音樂的朋友和我談論“快男”，自認為自己的音樂水平並不比陳楚生差，儘管他長得沒有陳楚生那麼“妖嬈”。其實我承認，作為中央音樂學院的研究生，他在音樂方面的藝術造詣確實令我佩服。
確實，全中國又有多少音樂水平超越了“超女”“快男”冠軍的人呢?但是其中卻沒有一個人自信地走出來站在“快男”的舞臺上。陳楚生不是最牛的，但他是最自信的。
如果我對自己的“公鴨嗓”同樣自信無疑，企圖去挑戰“快男”舞臺，請你們盡情嘲笑我的幽默和不自量力。但是，如果我從現在開始發奮學習音樂，並希望有朝一日，站在那個舞臺上，請大家用真誠的微笑和熱烈的掌聲為我鼓氣。
當夢想照進現實，現實都是殘酷的。
因此，31分的英語絕對不能走進北大，但是從今日開始，發奮學好英語，並付之於實踐，這我可以做到。
語法不懂，上課聽不懂，做題不會，看書看不懂。試問蒼天：是誰發明了英語?這世上還有我能弄懂的英語麼?
如果我說自己在高一時開始學的是初二的英語，請不要嘲笑我。因為在我看來，初二英語技術含量確實低，但是如果我連簡單的都不會，難的問題又如何解決?
每天堅持3000詞左右的英語閱讀量;背誦20個新單詞，並且複習先前一週的140個單詞;每天聽半小時英語***不管聽得懂聽不懂，Just listen it!***;每週寫兩篇英語作文……
高中五年，我自認從未有一天放棄這個計劃。
如果你們替我加油，那麼我有好訊息告訴大家。高二下學期，我已經能夠比較順利地閱讀高一的英語材料，基本的語法知識弄明白了，詞彙也有一定的積累了，英語終於及格。
2005年，我開始背大學四級的詞彙，開始閱讀大學四級的閱讀材料……
是的，我學的知識都基礎而簡單，但是我學得懂，因此學習有效果，於是有興趣，於是我有自信。
是的，我學得慢，但是我每天都能堅持，因此學習感覺很充實——今天我又學了這麼多。
是的，我曾經很差，但是我相信自己能做好，並且最後結果證明，我確實做得很好。
是的，學英語我沒有天賦，但我踏實，一步一步走來，倍感滿足。
我從未認為時間已經來不及了，在你認為來不及的時候，就正是最來得及的時候。
Believe in yourself and insist on it with wise thinking.You can make it sometime.
——自信並且睿智地堅持，終有一天你會成功!
第二招——行動
要從一個平凡普通的學生鍛造成非凡天才，光有自信是不夠的，因為很可能就會成為語言的巨人，行動的矮子。所以，要真真正正步入“天才陣營”，必須還要有行動支撐，從細微之處做起，才能將“天才修煉計劃”進行到底!
行動的首要保證，是自制力的培養。既然你已經雄心勃勃了，也發誓絕對不再去網咖打“魔獸”了，那麼就不要在下次跑進網咖的時候安慰自己說：我不是打魔獸，我是在打CS。
凡事預則立，不預則廢。
打個比方，旅行之前，即將獵奇的竊喜心理是必要的，但是總得先看看腰包裡有沒有足夠的錢吧?那麼，該花多少錢?什麼地方花多少錢?怎麼預算?這都是首先要考慮的問題。
“想學習”不是一個動詞，而是一個“虛詞”，真正行動起來做一個計劃是最最必要的一步。每一個人都對“學得充實，玩得開心”很感興趣，那麼，一個合理而實際計劃的制訂就可以達到這樣的目標。
在四年前的此時，我已經做了幾萬道題目，N次書，連上廁所時都孜孜不倦，但是從未有這麼一天停下來想一想：我做這些東西都是有用的嗎?
猛然有一天發現，擺在我面前的是一張小學四年級的試卷，我竟然還做得津津有味!
此時，時間已經不多了，“有所為而有所不為”才是重要的。首先，對於高考，我們得有一個“得分”目標。其次，確定每一科目的重點解決物件。下面我就分別以語文和數學為例，來講講自己的“天才大行動”吧!
先說說我的語文。
語文的問題主要在於大閱讀，長期的艱苦奮鬥歷史告訴我，我的腦殼是不具備文學素養的，數十張試卷得出的統計結果顯示:閱讀平均得分低於總得分的50%，無一次考試超過總分的60%，大閱讀丟分多是不可逆轉的了，因此，鞏固現有的基礎就行了，我也不再枉費心機了。
但是，從科技文閱讀的現狀來看，得分忽高忽低，加把勁是必要的;文言文是我強項，因此不用再花時間特意去“光顧”它的生意了，平時就讀點文章，做點題鞏固一下就行了。
最終，總結得出，在接下來的6個月裡，語文學習重點在於：***1***科技文閱讀;***2***語言應用題;***3***古詩文默寫;***4***錯別字辨析。找到自己的重點在哪，就能輕鬆制訂出語文複習周計劃：
每週5篇科技文閱讀，堅持4個月;
每天背誦十句古詩詞，堅持6個月;
每天記憶20個錯別字，並複習前面一星期內已經背誦的120個錯別字，堅持5個月;
每週做100道語言應用類的題目並總結，堅持4個月。
這是一個沒有任何技術含量的重複勞動，要做的就是堅持而已，而“笨小孩”最大的優點正是在於能堅持。最終，當年高考鄙人在2個半小時內斬獲121分，尚屬滿意成績。
再看看我的數學。
鄙人尤其熱愛數學這一偉大的自然科學，長期以來，此科目成績也一直雄踞班裡的霸主地位，讓我沾沾自喜、目中無人且不可一世。
分析20套試卷看出，縱觀數學學科的各個知識點，從函式到圓錐曲線，大部分都能夠搞定，僅僅有小部分“不小心”做錯了。於是我擅自認為，數學中沒有我的弱項與強項之分，則只需要加強練習，提高準確率。基於此分析，數學周計劃出爐。
每週課下8套數學試卷，堅持6個月;
每天50道數學題，堅持6個月。
笨小孩的可悲在於毫無理由，也毫不理性地堅持。題海戰術讓我體會了什麼叫“悲歡離合”。彼一套試卷做得酣暢淋漓、興致大增、興致勃勃;此一套試卷做得大汗淋漓、垂頭喪氣、悲痛欲絕。因此，縱觀各次模擬考試數學成績，如果一次題目正是我擅長的專案，又是我所喜歡的型別，成績自然是笑傲群雄。一旦老師“存心與我作對”，題目完全不符合我的胃口，題型新穎一些，成績便一落千丈，不及格也是可能的。
這個計劃的直接後果，造成了2004年高考我只得到104分的悲慘成績!讓我在此年高考中一敗塗地。
天啊!為何天道不酬勤?我做了如此多的題，這麼辛苦，為何這樣待我?天理何在?
“活該!”牆上壁畫中的孔夫子大吼：“學而不思則罔”。
仔細想來，確實如此，當連sina60=1/2的錯誤都要屢次犯之時，我卻把大量時間用在超難的大學微積分上。連最最簡單的東西都未曾學會，難的東西又如何融會貫通呢?劉德華說得好，都怪我沒腦子。
2005年1月，仔細分析模擬考試卷之後，對數學每一種題目都進行對比分析後得出以下結論：基礎知識不牢固，如三角函式公式之間的轉換、函式的一些基本性質、影象特徵等等;強勢攻擊難題是吃力不討好的事情，高考題目的難度並不高，但是容易在題型上“出新”;立體幾何、概率及微積分等幾個方面是我的強項，基本可以拿下，但還是基礎上出現問題，以至於成績不穩定，時高時低;而三角函式、數列及函式等內容是弱項;運算能力較弱。
據以上分析，改寫數學周計劃：
在一個月之內，將數學課本上所有的內容融會貫通，將課本上所有的題目都做一遍，打牢基礎，堅持1個月;
每日10道解方程題，提高運算能力，堅持6個月;
針對三角函式、概率等弱項，每週100道基礎題、150道中等題、10道難題,堅持4個月;
每週3套數學試卷，力求訓練自己嚴謹的態度，克服粗心大意的毛病，加快做題速度，堅持6個月。
再聰明的小孩也得堅持，不同的是理性堅持才能帶來事半功倍的效果。在2005年高考中，在兩小時內，我斬獲141分。但我並不是班上數學最成功的人，同桌在1月的月考中僅僅為43分，而高考斬獲94分。她的學習計劃是我見過“最傻最天真”，但又是最有效的數學計劃，在此我也偷偷將她的複習計劃列在下面：
將高中數學課本上所有的題目全部做會;
三角函式、立體幾何、概率及導數、數列5項，每週做每項基礎題目20道;
每週練習1卷;
圓錐曲線、二項式等難題，全部放棄。
目標為50分的人與目標為100分的人，學習的重點，學習的方法，需要捨棄的內容都是不一樣的。忙碌了兩年半，也該停下來規劃一下最後能有多少收穫吧?如果這畝地預計收穫頗豐，那麼，精耕細作，除草殺蟲，多花功夫是值得的。但如果是一畝薄地，即使再多加勤勞，此地還是無能為力了。撒點種子，施放些肥料，就罷了，收成如何，就看它的造化了。
一切在於能否做一個聰明的笨小孩，能夠理性，也能夠堅持。
第三招——方法
之所以在文章開頭時，我勇猛無敵地先自曝“笨蛋日記”，是因為當年很長一段時間內我都是一個笨蛋，總是一廂情願地認為：如果“高考小姐”是我的夢中情人，那麼只要我奮勇拼搏，百折不撓，一定會感動她的。殊不知，她喜歡的是romantic的玫瑰，而不是我辛辛苦苦種植出來的土豆。到現在，現代人已經不可能像我那麼幼稚了，也沒有人會相信沒有策略的奮鬥是有意義的。
“做”是一個沒有絲毫技術含量的動作，最低等的動物也能執行這個基本動作。但是“思考著做”就是一門高深的學問了，惟有人類才可以做到。學習哪一個科目，就是學著如何更好去滿足這個科目的學習及考試要求。
我接觸到的每個被英語折磨得不成樣子的同學都問過我同樣一個問題：“英語單詞怎麼這麼噁心?早上背，下午就忘掉。這可如何是好啊?”恭喜，他們深刻領會到了英語單詞的規律和特徵!即是“你一天見一萬個人，你當然記不起來誰是誰，就需要你不斷重複地去見這些人。背單詞也是如此。”***俞敏洪語***
背單詞靠的是不斷重複的記憶，這就是單詞記憶的特徵。但是如何去重複的效率是最高的呢?鄙人的策略是“不擇手段”。
機械重複是必要的：每天背記40個新單詞，並在當天複習前一週內已經背記的280個單詞。如此，每個單詞將被重複7遍，基本可以將一個新單詞記住了。
聯想記憶是重要的：
work與word，worm一起記，記一個等於三個;
brain：你大腦***brain***進水啦?下雨***rain***都不躲;若你不喜歡rain這個人，你可以說，rain這個人沒大腦***brain***;
shark：這隻鯊魚***shark***的牙齒很鋒利***sharp***
scream與stream不是很有同感嗎?
purify與pure有什麼相干呢?而purity呢?它們都是從pure這個推出來的，僅僅是字尾不一樣而已;那麼impure又是什麼意思呢?
……
“不擇手段”地重複是必要的，在我每日的英語學習計劃中，有一項是每日閱讀3000~5000詞量的英語材料，往往在這些材料中，會出現我近一個月內背誦的新單詞多次，每看見一次，我就又重複記憶了一次這個單詞。這樣就閱讀、背單詞兩不誤!
看美國好萊塢電影時，或許會看到似曾相識的單詞，一秒鐘的停留也可以將這個單詞在大腦裡重複一次。
絕大多數同學一開始就將英語單詞當作可以一次性記憶的內容，那麼結果卻令我們失望，這也是為什麼背單詞令人如此困惑的原因吧?從此想盡一切方法，無所不用其極，去重複這些該死的英語單詞吧!
如果你還不清楚自己夢中情人的好惡，就別傻乎乎地認為她和你一樣喜歡吃土豆。研究並且知曉了她的喜好，才能投其所好，最後才能夢想成真。
再說說大家都很關心的“大分戶”——作文的“天才提升計劃”吧。這麼多年來，仍然記得一個老師對高考作文做的最精闢的總結：“散文，實際上是一點也不能散的。首先，要條理清楚，第一部分寫什麼，第二部分寫什麼，都寫清楚了，老師可是沒有工夫去揣摩你文章裡含蓄的深意的;其次，有些文言文似的排比句，或者是古詩文中的詩詞句來點綴一下文章，李白、蘇軾、柳宗元隨便用;第三，要有現代詩韻的美感，需要借一些景物來抒情，渲染文章，朱自清先生的《荷塘月色》就是標範。”
我有一個朋友很喜歡郭敬明，寫作文的風格無形中就傾向於郭敬明的風格。更為“髮指”的是他每次的作文都會說到“郭敬明說……”，而不是“子曰……”。但是，每次作文一旦出現“郭敬明”三個字，每字扣掉10分。他忘了，高考是不喜歡郭敬明的。
如果“子曰”更能得分，但願各位的文章裡全部都是“子曰”。所謂“識時務者為俊傑”。
我也會寫“三段式”的條理清楚的文章，第一部分情色渲染加抒情;第二部分旁徵博引，從司馬遷遭宮刑到譚嗣同視死如歸;第三部分“濃墨重彩”的總結，總結段均是以“瞰顧千年滄桑，多少英雄”開頭，如此如此。每次均為高分。
進入高三以來，我的作文的模式基本一致，沒有太大的改觀。鄙人根據高考標準範文來構造自己的作文模板，而這個模式是符合高考要求的，得到老師屢次承認。每次模擬考試時，我所做的就是把句子傾倒在已經設定好的文章模板裡，方便快捷!
從我的“偷奸耍滑”，你也可以聯想到：為什麼超級女聲的冠軍是李宇春而不是韓紅呢?因為李宇春更符合“超級女聲”觀眾們的欣賞角度。而她之所以成為冠軍，誠然，不是她唱得最好，而是她唱得更符合評委和觀眾的欣賞標準，這也是為什麼通俗歌手比專業歌手有更多fans的原因。高考中的勝出者可能並不是學得最好的人，但他的學習一定是最滿足高考所要求的，這也是為什麼我們要花大量時間來研究。
怎麼去解決一個問題呢?要看這個問題希望我們怎麼去解決它。隨之改變自己那些“任意妄為”的、不符合“高考小姐”的徵婚標準的習慣，那麼，你就擁有了所謂的“天才修煉方法”。
第四招——生活
西方一些宗教認為，人們只有受苦才能使自己與上帝的距離更近，提倡教徒修道的方式是“苦修”，即承受各種各樣的痛苦。如此說來，大多數高三同學可以認同自己是這類最虔誠的教徒了。
高三，雞叫就起床苦讀，每天卻要用功到三更半夜方才入睡，這不是苦修是什麼?大家眾口議論：苦苦修煉啊，累啊，高三。
但鄙人卻認為高考不是提倡自虐苦修的，好比“大名鼎鼎”的濟公和尚，就是一酒肉和尚，最終卻修煉得道，修得真身，又在修道之時，樂趣不斷。修煉在心，而不在其外。因此我想，學習必定也是如此，可以“學得踏實充實，且玩得開心痛快”。
昔日裡，感覺到學習之痛之累，並非因為辛苦學習感覺很累的“肉痛”，而是奮勇拼殺、最終的考試分數卻慘不忍睹的心痛心累。好比花費半年時間省吃儉用，買了一臺walkman，買來才發現居然是假貨，執行一週不到就“歇菜”了。投訴無門，喊冤無狀，正同此心啊!如果真的是天道酬勤，今日的努力，他日能換來紅燦燦的分數，好比“付出就有回報”，有了明亮光鮮的盼頭，又何來累，何來痛?
可能很多高三的朋友都動過這種念頭：換個活法吧，打一天籃球，在網咖泡上一天，和朋友開party，上山郊遊……每一種玩法都會讓人擁有忘乎所以的爽!誰不想如此呢?
問題是：高考怎麼辦呢?
某天晚上，正和朋友在生日party上玩得興起，老爸一個電話，說你看看人家某某某考上大學了，你呢?頓時一盆冷水澆透心底。又某夜，伏案苦讀，做題，不會;看書，不懂;背單詞，記不住……朋友一個電話，說我們正在一起party呢，看看你，幹嘛呢?此時，誰又還有心情學習?玩，玩不爽;學，學不好;豈有不苦不累之理?
面對這種“苦累交加”的生活，吾自有妙計解套，君不信?且細看。
朋友生日，好啊，去;郊遊,正合吾意，去;打球，吾之最愛，去;聚會，也去;那啥時候學呢?
鄙人每週均有學習計劃，假如計劃本週內每天完成2篇科技文閱讀，但週一晚上，一個十分要好的朋友突然生日，去否?當然去。如此，則週一晚上的2篇科技文閱讀、10道解方程題、3000詞的英語閱讀計劃不都齊齊泡湯了嗎?非也非也，週日無課，本來預計和朋友打一下午球，那麼，就打2.5小時就罷了;週末的懶覺縮減30分鐘。總之，無論如何，我會將時間節省出來補齊週一所欠的學習計劃。
於是，玩的時候，毫無顧慮，因為我堅信，此周的學習計劃不會有絲毫耽擱;學習的時候，我練就的“鐵屁股功”，可以粘在板凳上長達6小時之久而紋絲不動，想想昨天“逸”得非常高興，今日正是“勞”得很充實，正所謂“勞逸結合”兩不誤。
剛開始採用這樣的方式容易慣壞自己，為了避免縱容自己，鄙人規定，如果此周計劃因為娛樂而泡湯，那麼下週所有的娛樂計劃全部取消，任何娛樂活動均不參加，全心全意學習;如果連續兩週計劃因為娛樂泡湯，下個月的所有娛樂活動一概拒絕。藉此，以懲罰自己無節制的“墮落”。
在高三的學習生活中，我們的確應該培養自己更強的自制力。玩得不開心，學習是不痛快的。但更重要的是，學習得不痛快了，生活中其他事情都會失去趣味。
不過有時問題是“昨晚上鋪那個胖子一夜打呼嚕，害我睡不著。上課的時候想睡會，老師又刺激我，說我生命的最大意義就是睡覺，害得我沒心情。更嚴重的是，朋友們一會叫我去打CS，一會叫我去開生日party，逗得我心花怒放，禁不住誘惑。還有，我爸媽天天吵架，週末回家一次，就會影響我一週的心情，什麼事情都做不好，更別提學習了”。***摘自湖北宜昌地區一名師弟誠摯之言***
《論語》中有一段孔子對顏回的讚賞：“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉回也!”我一直很喜歡，這些話讓我認識到了，一個人真正的樂在於心中之樂，而不是琉璃瓦的高樓，或是山珍海味的外在之樂。
由此可見，真正的靜在心而不在外，重要的是，我們自己的心不夠安靜，在學習時雜念太多，換言之，在學習上灌注的精力不夠深、不夠多。更進一步講，學習在我們心中的地位沒有想象中那麼重要。一個決心足夠堅定的人，沒有任何事情可以阻止他前進的步伐。
鄙人是鄙人，不是聖人。偶爾因為青少年時期的荷爾蒙分泌過多，也會整日裡神情恍惚，對於任何事情都沒有心情。父母的不理解，朋友之間的誤會，老師的不信任和厭惡，類似的“不痛快”沒人可以倖免的。
但是，即使如此，我已經堅持了多年的學習計劃也沒有一天因為心情不好而耽誤，每日完成學習計劃就像每到12點下課就要快樂地奔向食堂搶飯吃一樣簡單。
其實，我更在乎的是那些我關心的人和關心我的人對我心靈的衝擊，如何讓一個對感情異常執著的人迅速地從失戀的沉淪中走出來，至今沒有絕佳藥方。但是需要謹記：你生命的這幾年，最重要的是要為自己的未來而奮鬥的，而不是戀愛。
但是如果是外面太吵，我會跑到山上去看書;如果是朋友老是干擾我的學習，我會關掉電話，閉門修煉;如果是周圍的學習氛圍不好，那麼我會自己躲在宿舍完成自己的學習計劃……
“你有張良計，我有過牆梯。”任何外界的干擾都有解決的辦法，關鍵在於你解決問題的決心夠不夠堅定!而且，解決一個問題永遠都是沒有完美的方法，重要的是，學習永遠是第一位的。
第五招——考試
不管是臨陣磨槍還是“早有預謀”，我們在2009年6月總是要翻身躍馬、揚刀立馬，準備大戰了。不過此時我們大多數都是馬前卒，並不是因為我們武功不好，將軍也往往不是武功最好的人，但一定是身經百戰，在山雨欲來風滿樓之時最冷靜、最沉著、最理智的人，方能指揮千軍萬馬，在百萬軍中縱橫捭闔。
再回首，2006年那個風雨如晦的6月7日下午，其實不堪回首。昔日月考中每次數學均未跌下140分的關口，但是，5點的鐘聲敲響，我暗歎一聲，三度“科舉”，此次似乎又要功敗垂成。最強勢的數學考成最差的科目，有何面目再見江東父老啊?
翌日，清晨起床，朋友在隔壁用那臺殘破的復讀機傾情“演奏”起我們最喜愛的班得瑞輕音樂，頓感神清氣爽，煩惱盡消。晨光裡，與朋友在音樂中聊聊天，喝喝茶，感覺頗爽。
早上9點，走入文科綜合的考場，依然心如止水，頓悟“無慾無求”的境界即是如此。兩個半小時內斬獲273分，較好發揮了平時模擬考試中265分的水平。下午，踏進英語考場，我沒有一絲絲頹廢感，也無一絲絲惋惜感。兩小時內，強勢拿下136分，而平時月考，我英語成績從未超過125分。
其實誰又能真正說不在乎，或是放得下這種失敗呢?只不過我已經經歷過前兩次的失敗，對成敗得失，已經“心如止水，收放自如”了。
6月7號數學考試結束之後，我暗自估摸，此次數學成績不會超過125分，總成績無形中比預計要減少20分，這是何等重大的打擊呢?而英語是我的弱項，我又如何能東山再起?
是夜，輾轉反側難以入眠，今年，三年的北大夢想又隨之破碎了，為何我的命運如此悲慘?但是，為什麼我一定要對北大如此執著呢?既然如今已經預計自己難以實現這個夢想，那麼為何還戀戀不捨?
“北大既休，復旦亦可?人大又有何不可?甚者，武漢大學亦無所憾也。”
寬慰自己的話，終讓我醍醐灌頂，神清氣朗，至此，修道成仙。
多月後憶起數學考試時的境況，也僅能嘆息自己“不識時務”。多年來，每一次數學考試，拿到試卷的第一步就是立即下手，心中已存有150分的目標，不敢耽誤一點時間。但是那年數學試卷確實非同一般，思維角度大大出乎鄙人意料。上手屢屢不順，於是心浮氣躁，顧此失彼，最終一敗塗地。
再想，若當初先瀏覽一通試卷，心中有底，給自己定一個135分的目標，又有何難呢?也不至於昔日的慘敗了。方味到“壁立千仞，無欲則剛;海納百川，有容乃大”的精義，頓感餘味無窮，“功力倍增”。
失敗之所以令人萬念俱灰，只因欲求過大，若能看破“盡予之，不求之”的道義，哪裡還有什麼壓力?學習就是學習，心存慾望去學習本身即是佛家所說的“妄”。學就是學，付出的程度是由自己來決定的，但是最終往往“成事在天”。學習但求無心無愧罷了，至於最終結果如何，隨它去吧!
再論“壓力”，壓，上面有物方能壓;上面之物與下面之物相距越近，壓力越大。如上無物，則壓無從而來。上面之物，具體而言，就是我們目標中的大學;下面之物，就是我們學習本身。
如果日日時時念叨“北大，北大”，但是一看模擬考試慘不忍睹的成績，在巨集遠而美好的理想與殘酷現實之間的差距面前，又有誰會能倖免於壓力呢?或許暫時放開心中的大學，踏踏實實背幾個單詞，從易到難，一步一個腳印堅持，或許到了成功之日，會猛然發現自己的成績已然超越了原有的目標。
一兩次模擬考試考砸了，就吵鬧著要上吊，這好比一頓飯菜，剛上來的小菜不合口味，你就覺得吃不下去了，但是最重要的是後面即將到來的主菜。吃小菜只是開胃，如果吃小菜你就吃飽了，恐怕大魚大肉的主菜上桌時，你已經無能消化了。
第六招——未來
每天開啟網頁，網頁上都會以大號標題顯示“驚天內幕，陳冠希……”“駭人聽聞，劉某某曾經偷稅漏稅……”等新聞來吸引我們眼球。暫且不論事實如何，如果當事人看到這樣的新聞，再度回首，也一定會感到羞愧萬分。曾經怎麼樣已經不重要了，重要的是現在怎麼樣，將來怎麼樣。
一個評論家在談“***門”事件時說：“給別人一個機會，也給自己一個機會。”
奧巴馬當選總統時對全世界人說，其父親、祖父是肯亞人，但是，奧巴馬本人是美國人。有家媒體迴應：“我們不在乎巴拉克***即奧巴馬***的父親是什麼人，我們在乎的是他現在是美國總統，將來也是。”
不管老師怎麼瞧不起你，不管別人有多麼不看好你，我們不在乎你曾經有多麼糟糕，我們在乎的是半年後的高考中你有多強!
每一個決心“洗心革面”的同學，如果希望改變以往“很傻很天真”的狀態，一些必要原則是需要長期堅持的。
比如，有一個適合的目標，這個目標不是“好男兒”或者是“超女”，而是一個符合實際的大學。
接下來要根據自己的基礎做盡量簡單的學習任務，這樣才會有自信心。一個剛學唱歌的人就想馬上參加中央電視臺的“星光大道”的話，恐怕以後他再也沒有唱歌的自信心了。譬如我。所以需要回答第一個問題：究竟要學什麼?於是得出一份學習計劃;回答第二個問題：究竟要怎麼學?得出一套學習方法。
當然，我們需要合理安排自己的生活，最好是學得很開心的同時，及時從朋友那裡得到快樂。如果你問比爾·蓋茨為什麼不開心的話，他會回答說，他的生命都在賺錢，沒有時間去生活。
最後，堅持這種品質是無可替代的。堅持一週很難，一個月極難，但堅持二個月後，一切都是電腦程式般簡單。堅持確實挺難，但是高考後看見朋友高中，而自己落寞地名落孫山的滋味比那難過十倍。如果小龍女和楊過中的一人不能堅持16年的寂寞，那麼金庸筆下就少了一段“神鵰俠侶”忠貞不渝的愛情神話。
從現在開始，請相信自己，一定可以創造自己的傳奇，一定可以修煉成讓自己滿意的“天才”，而不是庸庸碌碌地度過高三。我們往往覺得成功很遠，但是轉過身來，它就在我們的身後，缺乏的只是轉身的勇氣而已。