高三語文閱讀題答題技巧

　　高考語文閱讀題佔了很大一部分分值，該怎麼把這一塊拿下呢?下面是小編為大家整理的，希望對大家有所幫助!

　　新課標高考語文大閱讀與傳統高考語文大閱讀的異同：

　　1、自由度不同

　　新課標高考語文大閱讀有兩道題即11題和12題，考生可以根據自己的實際情況，任意選擇其中的一道題作答，有一定的自由度。

　　2、賦分不同

　　新課標試題的滿分為25分。

　　3、閱讀文字不同

　　傳統試題的閱讀文字都是當代散文，2010年的《燈火》，2011年的《針挑土》、2014年的《聽雨》等。

　　而新課標高考語文大閱讀的閱讀文字都是敘述性的文學作品——分文學類***11題***和實用類***12題***兩種型別。

　　文學類主要是當代小說，實用類為人物傳記。

　　4、考核的側重點不同

　　傳統試題考核面較廣，既包括文字的思想內容也包括文字的藝術形式，而新課標試題基本上是考核文字的思想內容。

　　：關於人物傳記的閱讀分析

　　1、人物傳記閱讀分析的基本要求

　　讀人物傳記，須弄清三個最基本的問題，即“傳主是誰”、“有何事蹟”、“有何品質”。

　　第一個問題“傳主是誰”，很簡單。

　　第二個問題“有何事蹟”也不太難。因為傳主的事蹟都是看得見、摸得著的。

　　第三個問題“有何品質”有較大的難度。必須在全面分析人物言行的基礎上，深入挖掘其內在的優秀品質***思想性格***。

　　2、人物傳記閱讀分析方法：“三步閱讀分析法”

　　第一步：弄清楚他說了什麼，做了些什麼。

　　具體方法：用文章現成的語言或自己的話，將傳主所做的事、所說的話逐件列出來。

　　第二步：對人物所說所做進行分析、概括出其思想品質。

　　第三步：對人物的思想品質進行整合，並分主次排列。

　　每一個人物的思想性格都是豐富的，而必須明確其起主導作用的核心性格是什麼。

　　：關於新聞作品的閱讀分析策略

　　新聞稿的主要型別有：訊息，通訊，新聞特寫，新聞專訪和新聞評論等五種。近些年來還出現了一種新聞調查報告。對新聞作品該如何進行閱讀分析呢?

　　1、除“通訊”尤其是人物通訊外，大體上可按照新聞作品的結構，進行閱讀分析。

　　如《“長江女神”芳蹤已逝?》可按金字塔式結構各個組成部分***標題、導語、正文、背景和尾聲***進行閱讀分析。***金字塔式結構。把最重要的內容放在新聞的最前面，隨後按重要性依次排列其他內容。它的優點是能迅速地把最新鮮、最重要的事實，開門見山地告訴讀者，使讀者一目瞭然***

　　新聞調查報告及新聞專訪***記者招待會***可按並列式結構來進行閱讀分析***並列式結構。把眾多主要事實並列敘述。適合報道事實各部分的重要性相等或相似的新聞，多見於公報式新聞。***

　　2、抓資料，抓事實，尤其是新聞調查報告;

　　3、抓主要觀點。主要觀點一般體現在關鍵段、句、詞裡;

　　4、注重橫向綜合分析、概括。

　　這4點是閱讀策略。其基本方法，還包括上面所講的逐段閱讀並將相關資訊做好標記。

　　：答題要注意的幾個問題

　　1、不管答對與否，都不要留空白

　　這是因為：

　　其一、文科考試的答案“意思答對即可，不求文字相同”。

　　其二、要大膽地把自己的見解寫出來。文學作品的意蘊本來就是仁者見仁，智者見智，只要言之有理，持之有據，能自圓其說即可。因此，要大膽地把自己的見解寫出來。

　　2、寧可答多了，不要答漏了

　　這是因為多答不扣分，答漏了一個要點則是要扣分的。

　　在制定評分補充細則時，閱卷者會根據考生答題的具體情況，增加給分點。

　　3、關鍵詞不能少

　　所謂關鍵詞，就是主要觀點。最佳的答案應該是有觀點有事例。具體評卷時，主要看關鍵詞***主要觀點***有無。

　　4、沒有十分把握，答案要點不要標上序號

　　這是因為閱卷老師是數點給分的，倘若你把兩個答案要點合在一起並標上序號，就有可能只給一個要點的分。

　　5、字型要工整，大小要適中，卷面要潔淨

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