高中語文語序不當的病句分析

　　病句是高考中的考點，其中病句的一種型別就是語序不當，下面的小編將為大家帶來病句的語序不當的多鍾情況的介紹，希望能夠幫助到大家。

　　高中語文語序不當的病句介紹

　　多項狀語順序排列不當：多項狀語的通常順序：時間狀語+ 處所狀語+ 情態或物件狀語，其一般規律是：a.表目的或原因的介賓短語;b.時間狀語，要放在最前面;c.處所狀語，應放在時間狀語後面;d.範圍副詞做狀語，應放在表情態的狀語之前;e.表情態的形容詞狀語應靠近中心詞;f.如果有表物件的介詞短語做狀語，應和中心詞緊連在一起。例如：許多代表[昨天***時間***在休息室裡***處所***都***範圍*** 熱情地***情態***同他***物件***] 交談。有時，命題者故意把本應用作狀語的詞語放在定語的位置上，致使語法結構上產生紊亂。

　　多項定語順序排列不當：主、賓語中心語前若有多個定語，一般要按相關的語法要求排列，多項定語的通常順序：領屬、數量、動、形、名，即***領屬性定語***+***時地定語***+***數量定語***+***限制性定語：動詞、動詞短語*** + ***性狀情態定語：形容詞***+***性質定語：名詞*** + 中心詞。例如：我們學校的***領屬性的***兩位***數量***有三十年教齡的***動詞性短語***優秀***形容詞***語文***名詞***教師也當上了代表。

　　多項謂語順序不當：多項謂語一般要按照某種邏輯關係排列，否則，就會犯不合邏輯的毛病。例如：今年廣東天氣形勢複雜，西江、北江可能出現五年一遇的洪水;省政府要求各地要立足防大汛、搶大險、抗大旱，做到排查在前、排險在前、預警在前，確保群眾的生命財產安全。謂語順序不符合邏輯順序，“排查在前、排險在前、預警在前”應該改為“預警在前、排查在前、排險在前”。

　　前後呼應不當：有時，選項中會出現兩組有對應關係的並列短語***或句子***，如果其中某組並列短語中的詞語順序顛倒，就會產生呼應不當的毛病。如：對調整工資、發放獎金、提高職工的福利待遇等問題，文章從理論上和政策上作了詳細的規定和深刻的說明，具有很強的指導意義和可操作法。

　　虛詞位置不當：①關聯詞位置不當。在複句中，如果兩個分句的主語相同，那麼主語應置於關聯詞之前;如果兩個分句的主語不同，第一個分句的主語應放在關聯詞之後。記憶技巧為主語“同前異後”。如：在剛剛落幕的倫敦奧運會上，中國的金牌總數儘管跟北京奧運會相比有明顯差距，中國體育代表團仍然贏得了全國人民的肯定和讚揚。

　　高中語文的詩歌表達技巧的介紹

　　1、修辭方法：比喻、擬人、設問、反問、借代、對偶、誇張、襯托、用典、化用、互文、反覆等。

　　2、表達方式：記敘、議論、描寫、抒情。

　　抒情：可分為直接抒情，間接抒情***借景抒情、託物言志;情景交融***。

　　描寫：可分為動靜結合、虛實結合、點面結合、明暗結合、正側結合、粗筆勾勒、白描工筆;樂景寫哀、哀景寫樂等。

　　3、表現手法：賦、比、興;抑揚變化、鋪陳描寫、象徵、聯想、襯托、對比、想象、聯想、照應、託物言志等。

　　4、篇章結構：開門見山、曲筆入題、卒章顯志、以景結情、總分得當、以小見大、層層深入、過渡照應、伏筆鋪墊等。

　　5、思想感情有：迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨、煩悶、恬淡、閒適、歡樂、仰慕、激憤，堅守節操、憂國憂民等。

　　6、作用：深化意境、深化主旨、意境深遠、意境優美、意味深長、耐人尋味、言近旨遠等。

　　高中語文的閱讀題回答問題的方法

　　1、不可不答;不答則無分。學生只有回答閱讀材料要求所的提問題，才能得分。我們老師對學生進行語文閱讀理解訓練時，就必須向學生說明這一點，不可不答;不答則無分。2、不亂答;亂答也不得分。學生不聯絡語文閱讀理解問題的要求來回答，我們稱之為亂答題，亂答本質上是與學生不答題一樣，沒有成績。我們在語文閱讀理解訓練中強調學生要答滿線格，但並不是讓學生在語文閱讀理解訓練題線格胡說和亂說，因為學生亂答也不得分。3、言之有據，持之有理。所謂“言之有據”就是要學生在閱讀試卷上的文字材料上找原話，找依據，不能憑空瞎說。我向學生說語文閱讀理解的答案也是人定的參考答案，我們的學生不要害怕，任何問題的回答都不可能與教師的參考答案一模一樣。

　　語文閱讀理解得分的主動權在我們同學們手中，關鍵是在於你有沒有“言之有據”地來作答。