詞序不當的病句
有的人覺得容易，有的人覺得難，但是隻要了解病句的修改方法，哪種病句型別都不難。下面是小編給大家整理的，供大家閱讀!
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1、作為一種助學貸款的消費信貸，市場需求的潛力很大。大力發展這項貸款業務，為商業銀行開拓信貸市場，培育業務增長點提供了契機。
2、良好的國際收支狀況，國家外匯儲備充足，對抵禦這次國家金融風暴的衝擊，發揮了重要的作用。
3、這些考古學家的死，讓人們想起了神祕的法老的咒語，但科學家們並不相信。
4、當時，許峰正在住院，聽到有險情，帶病走出醫院，不顧醫生的阻攔，投入到抗洪救災工作中去。
5、學校一方面要把這次春遊的有關情況和要求講清楚，另一方面學生也要自覺遵守紀律，不要到處亂跑。
6：有些炎症，西藥能治，中藥照樣能治，不僅中藥能與一般抗菌素媲美，而且副作用小，成本較低。
7、由於世界性水危機，地表水和地下水遭到不同程度的汙染，水質日益惡化。
8、鄧亞萍年齡不大，卻連續多次獲得世界冠軍、亞洲冠軍、全國冠軍，為祖國、為河南、也為家鄉鄭州人民爭了光。
9、這個村第一次嚐到了科技投入的甜頭，今年他們不但向國家交售了大批糧食，而且不再伸手向國家要糧了。
10、郭蘭英這個名字對青年人可能是陌生的，可是對中年人卻是熟悉的。
11、托爾斯泰的記憶力和觀察力是十分驚人的，他能迅速捕捉形象並長久地儲存在頭腦中，創作需要時，一“呼”即出。
答案
1：作為一種助學貸款的消費信貸，市場需求的潛力很大。大力發展這項貸款業務，為商業銀行開拓信貸市場，培育業務增長點提供了契機。
2：良好的國際收支狀況，國家外匯儲備充足，對抵禦這次國家金融風暴的衝擊，發揮了重要的作用。
分析：例1中定語與中心詞錯位， “助學貸款”屬於“消費信貸”的一種，應改為“作為一種消費信貸的助學貸款”。例2系謂語與定語錯位，應將“充足”後加“的”，調至第二句首，成為“充足的國家外匯儲備”，以和第一句結構相同。
3：這些考古學家的死，讓人們想起了神祕的法老的咒語，但科學家們並不相信。 分析：應將“神祕的”移到“咒語”的前面，系多層定語修飾錯位。
4：當時，許峰正在住院，聽到有險情，帶病走出醫院，不顧醫生的阻攔，投入到抗洪救災工作中去。
分析： “不顧醫生的阻攔”發生在先，應放到“帶病走出醫院”之前”。
5：學校一方面要把這次春遊的有關情況和要求講清楚，另一方面學生也要自覺遵守紀律，不要到處亂跑。
6：有些炎症，西藥能治，中藥照樣能治，不僅中藥能與一般抗菌素媲美，而且副作用小，成本較低。
分析：5應把“一方面” 放在句首，以便和後一分句相照應。6“中藥”應調到“不僅”前，作後一分句主語。
7：由於世界性水危機，地表水和地下水遭到不同程度的汙染，水質日益惡化。
分析：水遭到汙染，水質惡化，是造成世界性水危機的原因，應改為“由於地表水……惡化，造成世界性水危機”。
8、鄧亞萍年齡不大，卻連續多次獲得世界冠軍、亞洲冠軍、全國冠軍，為祖國、為河南、也為家鄉鄭州人民爭了光。
9、：這個村第一次嚐到了科技投入的甜頭，今年他們不但向國家交售了大批糧食，而且不再伸手向國家要糧了。
分析：8應該為“全國冠軍、亞洲冠軍、世界冠軍”和“為家鄉、為河南、為祖國”。9改為“……今年他們不但不再伸手向國家要糧，而且向國家交售了大批糧食”。
10、郭蘭英這個名字對青年人可能是陌生的，可是對中年人卻是熟悉的。
分析：應改為青年人對郭蘭英這個名字可能是陌生的。
11、托爾斯泰的記憶力和觀察力是十分驚人的，他能迅速捕捉形象並長久地儲存在頭腦中，創作需要時，一“呼”即出。
分析：前半句的“觀察力”和“記憶力”位置對調，與後半句的“捕捉形象”和“長久地儲存”相對應。
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9.如果我們能夠看準時機,把握機會,那麼今天所投資百萬元帶來的效益,恐怕是五年後投資千萬元也比不上的。
10.自從實施飛行員培訓計劃後,學員報名十分踴躍,有航空愛好者,有想開飛機節省時間的企業家,還有一些家長想給孩子增加一項實用技能。
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12.在過去的一個星期裡,大家對教研室趙主任起草的教學大綱從多角度提出疑問,經過幾輪認真的討論和修改,最終達成共識。
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15.我國首座自主建造、設計、開發的第六代深水半潛式鑽井平臺,在我國南海海域正式開鑽,標誌著我國海洋石油工業深水戰略邁出了實質性步伐。
16.為紀念抗日戰爭暨世界反法西斯戰爭勝利70週年，從現在起到年底，國家大劇院宣佈承辦31場精心策劃的演出。
17.“五大道歷史體驗館”專案以五大道歷史為背景，以洋樓文化為主線，結合歷史圖片、歷史資料、歷史物品、歷史人物，通過多媒體手段，展現當年的洋樓生活。
18.《四川省農村扶貧開發條例》是首次四川針對貧困人群制定的地方性法規，將精準扶貧確定為重要原則，從最貧困村戶人手，讓老鄉過上好日子。
19.一種觀念只有被人們普遍接受、理解和掌握並轉化為整個社會的群體意識，才能成為人們自覺遵守和奉行的準則。
20.學生倘若深陷題海無暇讀書，我們就只能眼睜睜地看著生機勃勃的孩子變成刻板僵化的應試機器，不但失掉創新的能力，更可能拙於理性表達。
【參考答案】
1.語序不當,應將“對於”放到句首。
2.語序不當,“突出”與“貢獻”位置對調,或在“突出”前加“有”。
3.語序不當,“禁令”應移至“飲料”後作賓語中心語,並在“禁令”前加“的”。
4.語序不當,應把“甚至可能致癌”移到“嚴重擾亂人體激素分泌”後面。
5.語序不當,應將“對於”放到第二個“朱彥夫”的前面。
6.語序不當,“農村”應放到“社會結構”前。
7.語序不當,應將“通過”放在句首。
8.關聯詞位置不當,“如果”應放在句首。
9.語序不當,“所”字應放在“帶來的效益”之前。
10.語序不當,最後一句應該是“還有一些想給孩子增加一項實用技能的家長”。
11.語序不當,應為“他不僅是記者……,還是魔幻現實主義……先驅”。
12.語序不當,應將“從多角度”調至“大家”之後。
13.語序不當,把第二個“生命”放至“堅強”之後,並在“生命”前加上“的”。
14.語序不當,後一分句應為“嚴峻的形勢給歐洲各國的經濟復甦帶來了巨大的挑戰”。
15.語序不當,應為“開發、設計、建造”。
16.錯在狀語位置不當，“從現在起到年底”移到“國家大劇院”後。
17.“歷史圖片、歷史資料、歷史物品、歷史人物”並列不當。
18.語序顛倒，“首次”與“四川”位置對調，“首次”修飾“針對”而非“四川”。
19.“接受、理解和掌握”語序不當，應改為“理解、接受和掌握”。
20.語序不當，“倘若”應放在“學生”之前。