中學語文教學計劃範本

　　全面提高學生的語文素養，正確把握語文教育特點，不斷地提高學生正確理解和運用祖國語言文字的能力，重視積累、感悟和薰陶和培養語感，使學生養成良好的語文研究性學習習慣。下面是小編整理的，希望對大家有所幫助!

　　***一***

　　一、指導思想

　　1.以課本作為培養學生能力的載體，以2008年《考試大綱》和《考試說明》為行動指南，以2008年全國卷1為實踐樣品，並借鑑新課標卷命題理念及特點，揣摩09年全國卷一命題趨勢，探討各種題型及應對策略，以策略指導教學實踐。

　　2.培養學生良好的思維品質、清晰規範的語言表述能力、見仁見智的文學鑑賞能力、富有激情和文采的行文寫作能力。

　　二、本學期教學任務和目標

　　完成一至六冊的複習任務，通過對一至六冊課本的二度開發、挖掘***從識記、鑑賞、寫作三方面***，提高同學們的識記、古詩鑑賞、現代文閱讀及寫作能力。

　　三、本學期教學進度

　　1.第一週***11.24-11.30***，複習第一冊。

　　⑴識記方面

　　①字詞積累***蒐集整理***

　　現代文字詞積累***一至四單元***;《考綱》要求的文言文實虛詞積累***五、六單元***。

　　②語音積累***一至六單元重點字詞讀音***。

　　③背誦積累***《毛澤東詞二首》《錯誤》《荷塘月色》《鄒忌諷齊王納諫》《勸學》***。

　　⑵鑑賞方面

　　《我與地壇》《衚衕文化》與現代散文閱讀專題結合起來複習。

　　⑶寫作方面

　　《荷塘月色》通感手法的運用;《我的空中樓閣》語言風格的借鑑。

　　⑷周過關方面

　　主要從語音、字形、成語、病句、文言文閱讀方面***均為客觀題***命題。

　　⑸講評方面

　　主要圍繞鑑賞、閱讀、寫作進行。

　　2.第二週***12.1-12.7***，複習第二冊。

　　⑴識記方面

　　①字詞積累***蒐集整理***

　　現代文字詞積累***一至四單元***;《考綱》要求的文言文實虛詞積累***五、六單元***。

　　②語音積累***一至六單元重點字詞讀音***。

　　③背誦積累***《過秦論》《師說》《阿房宮賦》《歸去來兮辭》《蘭亭集序》***。

　　⑵鑑賞方面

　　《說“木葉”》和詩歌鑑賞專題結合起來複習;《祝福》與現代散文鑑賞人物形象專題結合起來複習;《神奇的鐳射》和科技文閱讀結合起來複習。

　　⑶寫作方面

　　《拿來主義》和議論文寫作結合起來複習;借鑑《荷花澱》《邊城》的語言風格。

　　⑷周過關方面

　　主要從語音、字形、成語、病句、文言文閱讀方面***均為客觀題***命題。

　　⑸講評方面

　　主要圍繞鑑賞、閱讀、寫作進行。

　　3.第三週***12.8-12.14***，複習第三冊。

　　⑴識記方面

　　①字詞積累***蒐集整理***

　　古詩詞字詞積累***一、二單元***;現代文字詞積累***三、四單元***;《考綱》要求的文言文實虛詞積累***五、六單元***。

　　②語音積累***一至六單元重點字詞讀音***。

　　③背誦積累***《詩經》三首、《離騷》第一部分、《孔雀東南飛》“雞鳴外慾曙”一段、《夢遊天姥吟留別》、《近體詩六首》、《詞七首》、《記念劉和珍君》二、四部分及《六國論》《遊褒禪山記》***。

　　⑵鑑賞方面

　　《近體詩六首》、《詞七首》和詩歌鑑賞結合起來複習;《道士塔》和現代文閱讀結合起來複習。

　　⑶寫作方面

　　摘錄《淚珠與珍珠》《巴爾扎克葬詞》《我為什麼活著》的經典片段;借鑑《遊褒禪山記》《項脊軒志》的寫作特色，摘錄《遊褒禪山記》《伶官傳序》《石鐘山記》一些有哲理的句子。

　　⑷周過關方面

　　主要從語音、字形、成語、病句、文言文閱讀方面***均為客觀題***命題。

　　⑸講評方面

　　主要圍繞鑑賞、閱讀、寫作進行。

　　4.第四周***12.15-12.21***，複習第四冊。

　　⑴識記方面

　　①字詞積累***蒐集整理***

　　現代文字詞積累***一、三單元***;古代小說、戲曲字詞積累***二、四單元***;《考綱》要求的文言文實虛詞積累***五、六單元***。

　　②語音積累***一至六單元重點字詞讀音***。

　　③背誦積累***《竇娥冤》第一部分、《陳情表》、《赤壁賦》、《滕王閣序》二至三段***。

　　⑵鑑賞方面

　　《藥》和現代散文閱讀結合起來複習***鑑賞人物形象***;《長亭送別》第一段和詩歌鑑賞結合起來複習。

　　⑶寫作方面

　　借鑑《藥》《林黛玉進賈府》動作、語言、肖像描寫的特色;借鑑《陳情表》《祭十郎文》撼人肺腑的語言表達風格。

　　⑷周過關方面

　　主要從語音、字形、成語、病句、文言文閱讀方面***均為客觀題***命題。

　　⑸講評方面

　　主要圍繞鑑賞、閱讀、寫作進行。

　　5.第五週***12.22-12.28***，複習第五冊。

　　⑴識記方面

　　①字詞積累***蒐集整理***

　　現代文字詞積累***一、二、三單元***;外國小說單元字詞積累***四單元***;詩歌單元字詞積累***第五單元***;《考綱》要求的文言文實虛詞積累***六單元***。

　　②語音積累***一至六單元重點字詞讀音***。

　　③背誦積累***《蜀道難》、《將進酒》、《兵車行》、《李杜詩五首》、《齊桓晉文之事》***。

　　⑵鑑賞方面

　　第五單元和詩歌鑑賞結合起來複習。

　　⑶寫作方面

　　《人生的境界》和材料作文結合起來複習。

　　⑷周過關方面

　　主要從語音、字形、成語、病句、文言文閱讀方面***均為客觀題***命題。

　　⑸講評方面

　　主要圍繞鑑賞、閱讀、寫作進行。

　　6.第六週***12.29-1.4***，複習第六冊。

　　⑴識記方面

　　①字詞積累***蒐集整理***

　　現代文字詞積累***一、二單元***;選自《紅樓夢》四篇課文字詞積累***第三單元***;《考綱》要求的文言文實虛詞積累***第四單元***。

　　②語音積累***一至四單元重點字詞讀音***。

　　③背誦積累

　　《屈原列傳》第三段

　　⑶寫作方面

　　第六冊寫作部分和寫作專題結合起來複習。

　　⑷周過關方面

　　主要從語音、字形、成語、病句、文言文閱讀方面***均為客觀題***命題。

　　⑸講評方面

　　主要圍繞鑑賞、閱讀、寫作進行。

　　7.第7周***1.5-1.12***期末複習

　　①主要進行科技文閱讀和語言運用專題複習。

　　②進行一次綜合訓練***各種題型***。

　　四、方法和措施

　　1.學案方面

　　⑴學案主要從知識積澱、方法積澱和遷移應用三方面進行編寫。

　　要求：

　　①一人主編，其他人審閱，集思廣益，反覆修訂，方能列印使用。

　　②學案印好後，主編人先上課，其他教師聽課、評課，然後才能上課。

　　⑵學案編寫任務分解

　　①第一、五冊逯慧曹麗麗王趙峰

　　②第二、四冊劉喜玲馬向陽高秀麗

　　③第三、六冊張擁民柴二平

　　2.精選習題方面

　　①必須圍繞識記、鑑賞、寫作三方面進行。

　　②最好選高考題。

　　3.周過關方面

　　主要從語音、字形、成語、病句、文言文閱讀方面***均為客觀題***命題。

　　4.講評課方面

　　間周進行詩歌鑑賞和文學作品閱讀訓練，訓練後，教師要進行很好的講評。

　　上面的高三語文教學計劃，對於大家進行語文教學工作的順利開展非常有幫助，希望大家做好好好利用。

　　***二***

　　一、本期教學目標

　　全面提高學生的語文素養，正確把握語文教育特點，不斷地提高學生正確理解和運用祖國語言文字的能力，重視積累、感悟和薰陶和培養語感，使學生養成良好的語文研究性學習習慣。積極倡導自主、合作、探究的學習方式，加強文言文閱讀教學，夯實“雙基”，強化寫作指導，提高口語交際能力，同時注意培養學生的審美情趣、思維品質和文化品位，發展個性，形成健全人格。不斷地培養學生研究性學習精神和創新意識，努力開發有活力的語文新課程。

　　二、本期教學進度

　　根據國家課程標準計劃安排：高二《語文》***必修五、選修***，每週4-5節***必修***，全學期總時數70節左右***其中閱讀課40節，寫作、口語課22節，複習機動8節***。高三第一輪複習。

　　三、本期教材處理

　　1、以單元教學為“點”，以讀寫實踐為“鏈”，拓展常規教學思路。

　　新編語文教材以實現不同能力層級目標而劃分“單元”，根據知識與能力、過程與方法、情感與價值三個維度編排，注重語文素養的整體提高。因此，教師在使用新教材過程中，要注意教學單元的整體性、能力性以及讀寫結合的“系統性”，還應注意“閱讀”部分與“寫作、口語”部分的交替式***穿插***教學，避免單一的直線式重複性教學。

　　2、精講“教讀課”，指導“自讀課”，形成探求式能力型課模。每個單元精講1—2篇“教讀課”，以“課”為例，舉一反三，側重能力的全程培養，突出以學生為中心的思想，努力改變教師教學方式，從而促進學生的學習方式轉變，以達“教，為了不教”之目的。“自讀課”必以學生自學為主，強調自學課型的內在特點和學法指導，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化

　　“一刀切”的辦法處理。

　　3、重視文言文閱讀能力培養，增強學生文化底蘊。

　　新教材的文言文雖是按歷史順序編排的，古典文化氣息濃郁，但本學期的學習重點還是應放在積累文言知識，理解文章內容，增強學生文化功底之上。建議將文言文單元穿插到現代文單元中進行教學，本期要特別注意培養學生文言文閱讀興趣，並適當為其補充有關文言知識。

***三***

　　一、學生基本情況分析

　　1、思想狀況

　　在學習中，同學們對語文學科比較愛學，他們主動找一些課外書籍，課外資料來補充和豐富自己的水平，還有的主動購一些有關寫作知識的書籍來豐富自己寫作水平，發現他們情緒高漲，積極性調動起來了。

　　2、知識水平

　　多數同學能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，有口語交際能力，能夠寫記敘文、一般的說明文、議論文及應用文。在初中最後一年裡，有待對他們的綜合能力素質進行培養。

　　3、智力非智力因素

　　在語文教學中對學生的智力非智力因素的開發是十分重要的。教學中運用啟發式，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，培養他們的觀察、記憶、思考、聯想和想象的能力，尤其要重視培養學生的創造性思維。

　　4、思想教育

　　在小學語文教學的基礎上，進一步指導學生正確地理解運用祖國的語言、提高閱讀、寫作和口語交際能力，發展學生的語感和思維，養成學習語文的良好習慣，在傳授知識的過程中，要對學生進行愛國主義和國際主義教育。

　　5、知識傳授

　　用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。並能體會作者的態度、觀點、感情、理解課文的內容和思路。口語交際要講究文明和修養，態度自然、尊重對方、注意物件和場合。能寫記敘文、簡單的說明文、議論文和應用文

　　6、能力培養

　　教學中，課上學生能答的問題儘量讓他們回答，培養他們的說話能力，還要注意思維能力的培養，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發展他們的觀察力、記憶力、思考力、聯想和想象力、尤其創造性思維能力。總之，對學生進行綜合能力的培養非常關鍵。

　　二、本學期教材分析

　　1、教學目的

　　在教學過程中，進一步培養學生的愛國主義精神，激發學生熱愛祖國語文的感情，培養社會主義思想道德品質，努力開拓學生的視野，注重培養創造精神。

　　2、知識結構

　　本冊書共七單元：第一單元***記敘文、10課時***、第二單元***文言文、16課時***、第三單元***記敘文、11課時***、第四單元***說明文、11課時***、第五單元***文言文、12課時***、第六單元***10單元***、第七單元***綜合單元、10課時***。

　　3、主要內容

　　第一單元：鞏固歸納記敘文的有關知識;第二單元：進一步學習文言文的有關知識;第三單元：瞭解一般傳記的一般寫法;第四單元：複習歸納說明文的知識;第五單元：理解古典名篇中舉例子、講道理的論證方法以及借景抒情的方法;第六單元：鞏固議論文的有關知識;第七單元：歸納記敘文的、議論文、說明文的有關知識，總結說不同文體的閱讀規律，提高閱讀寫作能力。

　　4、重點難點

　　初一初二所學知識，在鞏固的基礎上重在提高，培養同學們聽、說、讀、寫的綜合能力，極早讓學生們適應中考。

　　三、教學方法和措施

　　1、要從語文學科的特點出發，使學生在潛移默化的過程中提高思想認識，陶冶道德情操，培養審美情趣。

　　2、語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間，能力之間及知識，能力，情意之間的聯絡，重視積累。感悟、薰陶和培養語感，致力於語文素養的整體提高。

　　3、要重視學生思維能力的發展。在語文教學的過程中，指導學生運用分析，比較、歸納等方法，發展他們的觀察、記憶、思考、聯想和想象的能力，尤其要重視培養學生的創造性思維。

　　4、教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動的獲取知識、科學地訓練技能，全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式。

　　5、重視創設語文學習的環境，溝通課本內外、拓寬學習渠道、增加學生語文實踐的機會。

　　四、教改專題

　　1、八步教學法本人導課題：八步教學法。

　　2、本人主要研究方向

　　每節課的學習目標一定要明確，要符合大綱要求，要切合教學實際，圍繞目標進行自學，自學以後一定要進行反饋，把反饋中發現學生不能很好解答的問題，或是新授的重點內容弄懂弄清楚，把以上內容擬成練習題加以鞏固，本節課進行自結，佈置適當的作業。