如何提高高二數學成績
對與高二的學生來說,要怎樣快速提高自己的數學成績呢?下面是小編網路整理的的方法以供大家學習參考。
***一***
高二數學基本上就把整個高中的數學基礎學完了,到了高三就是純粹的複習階段了。這期間由於同學們接觸的知識量實在是太大了,導致同學們數學成績跟不上,甚至產生了厭惡數學的負面情緒,這就是為什麼有些高二學生的數學成績會差。那麼怎麼破解這種情緒,讓高二學生的數學成績提高呢?
高中學生僅僅想學是不夠的,還必須“會學”,要講究科學的學習方法,提高學習效率,才能變被動為主動.針對學生學習中出現的上述情況,教師應當採取以加強學法指導為主,化解分化點為輔的對策:
1.加強學法指導,培養良好學習習慣。良好的學習習慣包括制定計劃、課前自學、專心上課、及時複習、獨立作業、解決疑難、系統小結和課外學習幾個方面.
制定計劃使學習目的明確,時間安排合理,不慌不忙,穩紮穩打,它是推動學生主動學習和克服困難的內在動力.但計劃一定要切實可行,既有長遠打算,又有短期安排,執行過程中嚴格要求自己,磨鍊學習意志.
課前自學是學生上好新課,取得較好學習效果的基礎.課前自學不僅能培養自學能力,而且能提高學習新課的興趣,掌握學習主動權.自學不能搞走過場,要講究質量,力爭在課前把教材弄懂,上課著重聽老師講課的思路,把握重點,突破難點,儘可能把問題解決在課堂上.
上課是理解和掌握基本知識、基本技能和基本方法的關鍵環節.“學然後知不足”,課前自學過的同學上課更能專心聽課,他們知道什麼地方該詳,什麼地方可略;什麼地方該精雕細刻,什麼地方可以一帶而過,該記的地方才記下來,而不是全抄全錄,顧此失彼.
及時複習是高效率學習的重要一環,通過反覆閱讀教材,多方查閱有關資料,強化對基本概念知識體系的理解與記憶,將所學的新知識與有關舊知識聯絡起來,進行分析比較,一邊複習一邊將複習成果整理在筆記上,使對所學的新知識由“懂”到“會”.
獨立作業是學生通過自己的獨立思考,靈活地分析問題、解決問題,進一步加深對所學新知識的理解和對新技能的掌握過程.這一過程是對學生意志毅力的考驗,通過運用使學生對所學知識由“會”到“熟”.
解決疑難是指對獨立完成作業過程中暴露出來對知識理解的錯誤,或由於思維受阻遺漏解答,通過點撥使思路暢通,補遺解答的過程.解決疑難一定要有鍥而不捨的精神,做錯的作業再做一遍.對錯誤的地方沒弄清楚要反覆思考,實在解決不了的要請教老師和同學,並要經常把易錯的地方拿出來複習強化,作適當的重複性練習,把求老師問同學獲得的東西消化變成自己的知識,長期堅持使對所學知識由“熟”到“活”.
系統小結是學生通過積極思考,達到全面系統深刻地掌握知識和發展認識能力的重要環節.小結要在系統複習的基礎上以教材為依據,參照筆記與有關資料,通過分析、綜合、類比、概括,揭示知識間的內在聯絡.以達到對所學知識融會貫通的目的.經常進行多層次小結,能對所學知識由“活”到“悟”.
課外學習包括閱讀課外書籍與報刊,參加學科競賽與講座,走訪高年級同學或老師交流學習心得等.課外學習是課內學習的補充和繼續,它不僅能豐富學生的文化科學知識,加深和鞏固課內所學的知識,而且能滿足和發展他們的興趣愛好,培養獨立學習和工作能力,激發求知慾與學習熱情.
2.循序漸進,防止急躁
由於學生年齡較小,閱歷有限,為數不少的高中學生容易急躁,有的同學貪多求快,囫圇吞棗,有的同學想靠幾天“衝刺”一蹴而就,有的取得一點成績便洋洋自得,遇到挫折又一蹶不振.針對這些情況,教師要讓學生懂得學習是一個長期的鞏固舊知識、發現新知識的積累過程,決非一朝一夕可以完成,為什麼高中要上三年而不是三天!許多優秀的同學能取得好成績,其中一個重要原因是他們的基本功紮實,他們的閱讀、書寫、運算技能達到了自動化或半自動化的熟練程度.
3.研究學科特點,尋找好學習方法
數學學科擔負著培養學生運算能力、邏輯思維能力、空間想象能力,以及運用所學知識分析問題、解決問題的能力的重任.它的特點是具有高度的抽象性、邏輯性和廣泛的適用性,對能力要求較高.學習數學一定要講究“活”,只看書不做題不行,埋頭做題不總結積累不行,對課本知識既要能鑽進去,又要能跳出來,結合自身特點,尋找好學習方法.華羅庚先生倡導的“由薄到厚”和“由厚到薄”的學習過程就是這個道理.方法因人而異,但學習的四個環節***預習、上課、整理、作業***和一個步驟***複習總結***是少不了的.
4.加強輔導,化解分化點
如前所述高中數學中易分化的地方多,這些地方一般都有方法新、難度大、靈活性強等特點.對易分化的地方教師應當採取多次反覆,加強輔導,開闢專題講座,指導閱讀參考書等方法,將出現的錯誤提出來讓學生議一議,充分展示他們的思維過程,通過變式練習,提高他們的鑑賞能力,以達到靈活掌握知識、運用知識的目的。
通過上面的學大的專家精心的為大家準備的關於高二學生數學差如何提高成績的一些資料,同學們應該知道學習習慣和學習方法是是很重要的。
***二***
在忙碌的高中學習和緊張的複習中,或許你正在忙於大量的知識回顧,或許你在拼搏於無盡的題海,或許你還在為一道道題而苦惱,或許你還在為一次次考試和模考成績不理想而沮喪。但是,不知忙於埋頭做題的你有沒有發現,不是你的能力不夠強,而是你對如何應考還很陌生。我們複習的最終目的是提高考試成績,提高成績的途徑大致可以分為兩種:
一、是提高數學整體的素質和能力,更好的駕馭考試;
二、是熟悉考試特點,掌握考試方法,將自己已有的潛能和水平發揮到極致。
如果說在複習中,上面兩種方法那一種更能在最短的時間內提高考試的分數呢?對於前者,是需要我們在整個高中乃至以前的學習積累下來的綜合能力,這個能力的提高需要時間和積累,在短期內的提高是有限的;對於後者能力的瞭解和掌握對短期內迅速提高考試成績的成效是很明顯的。而且,在一般的學校教育中,往往只重視前者而忽視後者。我們用以下幾個等式可以很好的說明上述兩者的關係和作用。
一流的數學能力+一流的考試方法和技巧=頂尖的成績
一流的數學能力+二流的考試方法和技巧=二流的成績
二流的數學能力+一流的考試方法和技巧>二流的成績
其實對於考試方法和技巧的掌握,大致包含以下幾個方面:
一、熟悉考試題型,合理安排做題時間
其實,不僅僅是數學考試,在參任何一門考試之前,你都要弄清楚或明確幾個問題:考試一共有多長時間,總分多少,選擇、填空和其他主觀題各佔多少分。這樣,你才能夠在考試中合理分配考試時間,一定要避免在不值得的地方浪費大量的時間,影響了其他題的解答。
拿安徽省的數學高考題為例,安徽省數學高考滿分為150分,時間是2小時,其中選擇題是12道,每題5分,共60分;填空題4道,每題是4分,共16分,解答題一共74分。所以在瞭解這些內容後,你一定要根據自己的情況,合理安排解題時間。
一般來說,選擇題填空題最遲不宜超過40分鐘,按照我們新東方培養的標準是讓學生在30分鐘之內高效的完成選擇填空題。你必須留下一個多小時甚至更多的時間來處理後面的大題,因為大題意味著你不僅要想,還要寫。
二、確保正確率,學會取捨,敢於放棄
考試時,一定要根據自己的情況進行取捨,這樣做的目的是:確保會做的題目一定能夠拿分,部分會做或不太會做的題目儘量多拿分,一定不可能做出的題目,儘量少投入時間甚至壓根就不去想。
對於程度較好的學生,如果感覺前面的選擇填空題做的很順利,時間很充裕,在前面幾道大題穩步完成的情況下,可以衝擊下最後的壓軸題,向高分衝擊。
對於程度一般的學生,首先要保證的是前面的填空選擇題大部分分值一定能夠穩拿,甚至是拿滿。對於大題的前幾題,也儘量多花點時間,一定不要在會做的題目上無謂失分,對於大題的後兩題,能做幾問就做幾問,即使後面的幾問不去做,也一定要保證前面的分數,因為最後兩題題目的價效比遠遠不如前面的題目實惠。
對於程度較差的學生,首先,填空選擇能會做的就一定要做對,對於大題,能寫幾問就寫幾問,而最後兩道壓軸題如果讀完之後覺得過難的話,我建議大膽放棄,不要覺得心疼,因為你即使花了很長時間去做去想也不見得能多拿幾分,如果把這些時間用在選擇填空題中,可能會收益更大。
這個方面,大家也不必盲目模仿別人的做法,還是那句話,要根據自己的情況,自己斟酌。
許多沒有考試技巧的學生經常出現的情況是,所有的題目都想做,但所有的題目都完成的匆匆忙忙、漏洞百出,本來會做的題由於匆忙或掉以輕心而失分,而後面的一些大題即使在卷子上寫了很“多”,卻發現只能得到1分2分。這樣的同學就是在考試的方法上很失敗,我們應該吸取這樣的教訓。
三、快速準確,不擇手段
考試中有選擇題、填空題和解答題,其中選擇填空題跟解答題的本質區別是它們是不需要寫出解答步驟的,其實命題人已經暗示了我們,選擇填空題只要你把答案做出來,無論你用什麼方法都是允許的。許多不會考試的人常犯的錯誤和大忌,就是把每一道題都當作解答題按部就班的去解答,這樣,即使你能把題目做對,但是浪費了大量不必要的時間。
其實,許多選擇填空題仔細觀察題目中的數字和選項,就可以排除一些選項,完全可以降低難度甚至直接選出正確答案,許多填空題往往有許多靈活的技巧,但由於這些技巧在解答題當中往往不適宜寫在卷面中,所以經常被我們所忽視掉了。
比如,做選擇填空題常用的巧妙方法有:排除法、數形結合、畫圖觀察、代入驗證等等方法。這些技巧和方法也是我們在平常的題目講解中要為學生灌輸和滲透的內容,我們在教學中也會逐步培養學生的這種意識。
選擇填空題大家一定要重視,不僅僅是因為分值,還因為它會直接影響考生考試的心情,往往會成為一場考試成敗的關鍵。
總之,大家一定要根據自己的實際情況去研究或琢磨考試的方法和技巧,在考試中做到心平氣和,正確取捨,這樣才能取得成功的考試。最後祝大家在考試中取得好成績。