高中語文古詩默寫題型總結

　　古詩默寫一直被無數語文老師視為妥妥的送分題, 可是大多數同學依舊在默寫題上左丟一分右丟一分，下面是小編給大家帶來的，希望對你有幫助。

　　高中語文古詩鑲嵌式默寫

　　補寫出下列名篇名句中的空缺部分

　　***1***__________，百年多病獨登臺。__________，潦倒新停濁酒杯。***杜甫《登高》***

　　***2***東籬把酒黃昏後，__________。________，簾卷西風，人比黃花瘦。 ***李清照《醉花陰》***

　　***3***亦餘心之所善兮，________。________，終不察夫民心。***屈原《離騷》***

　　【解析】本題意在考查考生的默寫能力。要注意：***1***句“霜鬢”筆畫較多容易寫錯;***2***句“盈袖”容易寫錯;***3***句“浩蕩”容易寫錯。

　　【答案】***1***萬里悲秋常作客　艱難苦恨繁霜鬢***2***有暗香盈袖　莫道不銷魂***3***雖九死其猶未悔　怨靈脩之浩蕩兮。

　　【提分祕籍】

　　1.突破生僻難寫字

　　對於文質兼美的名篇名句，多數同學能熟讀成誦，但往往在考試中得不到分，原因就是生僻字、難寫字書寫有誤，這就要勤於動筆，重點突破。

　　例如：固時俗之工巧兮，偭規矩而改錯。***屈原《離騷》***

　　問君西遊何時還?畏途巉巖不可攀。***李白《蜀道難》***

　　以上句子中的“偭”“巉”就極易寫錯。

　　2.注意同音異義詞

　　讀音相同，意義不同甚至相反的詞語在名篇名句中大量存在，這也是命題人設定陷阱的熱點。複習中應該特別注意這些同音異義詞，通過有意識地分析比較，既知其音，更知其義。

　　例如：別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。***白居易《琵琶行》***

　　山重水複疑無路，柳暗花明又一村。***陸游《遊山西村》***

　　以上句子中，“幽”的意思是“隱藏的、隱蔽的”，容易由後面的“愁”想當然地寫作“憂”，若聯絡後面與它對舉的“暗恨”，理解了詞意，就不會誤寫了;第二句中“暗”的意思是“綠柳成蔭”，易誤為“岸”。

　　3.區分同義異形詞

　　意思相同而字形迥異的詞在名篇名句中也是屢見不鮮的，這類詞對學生有更大的迷惑性和誤導性，是考試得分的“盲點”之一，複習時也應引起高度重視。

　　例如，金樽清酒鬥十千，玉盤珍羞直萬錢。***李白《行路難***其一***》***

　　在這個例子中，“直”容易誤寫成“值”。

　　4.要留意具體環境

　　名篇名句的背誦和默寫，不應機械古板地死記硬背，要聯絡上下文，在具體語境中分析品味和識記一些關鍵的詞語，從而使自己對名句既有感性的記憶，又有理性的思考。

　　例如：千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。***白居易《琵琶行》***

　　如果不聯絡“琵琶女本不願為人彈奏，是千呼萬喚的情況下才出來”的具體語境，就會把“始”寫成“使”。

　　5.要注意語句出處

　　很多名句經過長期流傳，已經成為耳熟能詳的“大眾名言”。但是，在演變流傳過程中，有相當一部分的名句發生了很大變化，甚至有了新的說法。這樣答題時，就一定要看清句子後面的出處。

　　如：同樣是關於“三人行”後一句的填寫，如果後面出處標註是《論語》的話，則填寫“必有我師焉”，而若標註是韓愈的《師說》，則需填寫“則必有我師”。

　　【舉一反三】

　　補寫出下列名篇名句中的空缺部分。

　　***1***故木受繩則直，________________。***《荀子·勸學》***

　　***2***______________________，則知明而行無過矣。***《荀子·勸學》***

　　***3***古之學者必有師。師者，______________________。***韓愈《師說》***

　　***4***________________，泣孤舟之嫠婦。***蘇軾《前赤壁賦》***

　　***5***況吾與子漁樵於江渚之上，______________________。***蘇軾《前赤壁賦》***

　　***6***__________________，非天下也。***杜牧《阿房宮賦》***

　　答案：***1***金就礪則利***2***君子博學而日參省乎己***3***所以傳道受業解惑也***4***舞幽壑之潛蛟***5***侶魚蝦而友麋鹿***6***族秦者秦也

　　高中語文古詩情境式默寫

　　補寫出下列名篇名句中的空缺部分。

　　***1***人們常用唐代詩人杜甫《登高》一詩中的名句“_______，______”來表達舊事物終將衰落，歷史長河仍將向前之意。

　　***2***歐陽修在《醉翁亭記》中描寫了山中四季的不同景色：“______”是寫春天，“佳木秀而繁陰”是寫夏天，“_______”是寫秋天，“水落而石出”是寫冬天。

　　***3***王勃非常樂觀，他在《送杜少府之任蜀州》中用“_______，______”寄語遠方朋友，表明只要心心相印，哪怕遠隔天涯，也如同近在咫尺。

　　【解析】本題考查學生默寫名篇名句的能力。本題屬於情境式默寫題。題幹中雖有提示，道考查範圍廣，考察容量大、跨度大，值得注意。備考這類題目，考生平常背誦時要注意領悟文章內容及句子含義，結合具體語境記憶，同時還要注意生僻難寫字、同音異義字、同義異形字的寫法，留意語句順序等。

　　【答案】***1***無邊落木蕭蕭下　不盡長江滾滾來***2***野芳發而幽香　風霜高潔***3***海記憶體知己　天涯若比鄰

　　【提分祕籍】

　　情境式默寫題在高考中佔有一席之地，常常創設一個情境，要求填寫相關的句子，如2014年高考新課標全國卷Ⅰ、Ⅱ和大綱卷的默寫題都採用了這種題型。其中，“屈原在《離騷》中表現自己同情百姓的苦難生活，並因此流淚嘆息的名句是‘______________，__________’”***2014年高考新課標全國卷Ⅰ***，這裡就設定了“表現自己同情百姓的苦難生活，並因此流淚嘆息”的情境。在今後的高考中，隨著新課改的要求，加強對考生的語言實際運用能力的考查是大勢所趨，這種開放式的默寫題無疑會成為考查熱點，因此，考生一定要高度重視。

　　【方法歸納】

　　揣摩提示明情境，緊扣關鍵填句子

　　情境式默寫題，一般是給出一定的語言情境，要求考生根據情境填寫句子。

　　1.理解文章內容，把握句子意蘊

　　情境式默寫題一般都涉及正確理解文意及句子內涵，因此平時積累時要加強理解性記憶，弄清文章內容及句子內涵，切不可死記硬背。

　　2.揣摩提示語言，準確理解情境

　　提示性語言對於正確解答情境式默寫題有著至關重要的作用。提示性資訊主要有作者、出處及題幹中的敘述性情境等。

　　3.扣關鍵詞語，選擇恰當語句

　　做好了上述幾步後，就可以扣住關鍵詞語選擇恰當的句子進行填寫了。

　　【舉一反三】

　　根據語境，補寫出下列句子中的空缺部分。

　　***1***韓愈在《師說》中說的“________，______”與“青，取之於藍，而青於藍”的觀點有異曲同工之妙。