人教版七年級上冊語文期中測試卷

　　七年級語文的期中測試卷練習積累越多，掌握越熟練，在七年級語文的期中考試中取得更好的成績，接下來是小編為大家帶來的關於，希望會給大家帶來幫助。

　　：

　　一、積累和運用***15分，每小題3分***

　　1.用古詩名句將下面一段話補充完整。

　　幸福是什麼?幸福是白居易“ ”的流連忘返;幸福是陶淵明“ 的悠然自得;幸福是蘇軾“ ”的美好祝願。

　　2.、許多廣告詞借用了成語、熟語，取諧音換新義，琅琅上口，但卻給我們的學習帶來了許多陷阱。請識別下面廣告詞中的陷阱，並將其還原，寫在後面的括號內。

　　例：女帽廣告——一戴添嬌***代天驕***

　　淋浴器——隨心所浴*** *** 洗衣機——愛不溼手*** ***

　　咳嗽藥——咳不容緩*** *** 蚊香——默默無蚊*** ***

　　香腸廣告——吃心不改*** *** 空調機——完美無夏*** ***

　　3.分辨下列寫景詩句所寫景物所屬的季節

　　***1***窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。*** ***

　　***2***稻花香裡說豐年，聽取蛙聲一片。 *** ***

　　***3***碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。*** ***

　　***4***停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。*** ***

　　***5***接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。*** ***

　　4.在具體的語境中仿寫、敘寫一個“我喜歡”句。

　　我心裡總是充滿著太多的喜歡。我喜歡傾聽春天的腳步，我知道我如果不喜歡，便意味著我不珍惜鮮嫩的花碧綠的草;我喜歡欣賞大地的容顏，我知道我如果不喜歡，便意味著我不熱愛高峻的山清淺的河;， ， 。

　　5.對聯尋親。下面本是四幅完整的對聯，但是失散了，請你用線段把它們連線起來，使之重新變得完整。

　　A. 時雨點紅桃千樹 a. 山靜無人水自流

　　B. 亭閒有竹春常在 b. 夜市千燈照碧雲

　　C. 晴空一鏡懸明月 c. 春風吹綠柳萬枝

　　二、詩歌欣賞***8分，每小題2分***

　　***一***人 生 原野

　　人生

　　從自己的哭聲開始，

　　在別人的淚水裡結束，

　　這中間的時光，

　　就叫做幸福。

　　人活著，

　　當哭則哭，

　　聲音不悲不苦，

　　為國為民啼出血路。

　　人死了，讓別人灑下誠實的眼淚，

　　數一數，那是人生價值的珍珠。

　　6.這是一首哲理詩。請簡要概括這首蘊含的人生哲理。

　　7.解釋“人死了，讓別人灑下誠實的眼淚，/數一數，那是人生價值的珍珠”這兩句詩的含義和語言特徵。

　　***二***夜雨寄北 李商隱

　　君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。

　　何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。

　　8、第二句除明寫漂泊異鄉時感知到的秋夜雨景之外，還暗示了詩人的什麼情感?

　　9、第三、四句明明是寫今日離情，卻設想未來的相逢，相逢之日再訴今日離情。詩人為什麼要這樣寫?

　　三、文言文閱讀***8分，每小題2分***

　　揠苗助長 《孟子》

　　宋人有閔〔閔：同“憫”，憂傷。〕其苗之不長而揠***揠：yà，拔***之者，芒芒然〔芒芒然：疲倦的樣子。〕歸，謂其人〔其人：這裡指他的家人。〕曰：“今日病〔病：疲倦。〕矣!予助苗長矣!”其子趨而往視之，苗則槁矣。天下之不助苗長者寡矣，以為無益而舍之者，不耘〔耘：除草。〕苗者也;助之長者，揠苗者也。非徒無益，而又害之。

　　10.用現代漢語翻譯下列句子。

　　***1***其子趨而往視之，苗則槁矣。

　　***2***非徒無益，而又害之。

　　11.用一句話概括這個寓言故事的內容。

　　12.為什麼說“揠苗者”比“不耘苗者”的危害更大?

　　13.現實生活中還有哪些寓言中“揠苗者”的後繼者?試舉例說明。

　　四、現代文閱讀***33分，每小題3分***

　　***一***山中訪友 李漢榮

　　走出門，就與含著露水和梔子花氣息的好風撞個滿懷。早晨，好清爽!心裡的感覺好清爽!

　　不騎車，不邀遊伴，也不帶什麼禮物，就帶著滿懷的好心情，哼幾段小曲，踏一條幽徑，獨自去訪問我的朋友。

　　那座古橋，是我要拜訪的第一個老朋友。德高望重的老橋，你在這澗水上站了幾百年了?你累嗎?你把多少人馬渡過彼岸，你把滾滾流水送向遠方，你躬著腰，俯身吻著水中的人影魚影月影。波光明滅，泡沫聚散，歲月是一去不返的逝川，惟有你堅持著，你那從不改變的姿態，讓我看到了一種古老而堅韌的靈魂。

　　走進這片樹林，每一株樹都是我的知己，向我打著青翠的手勢。有許多鳥喚我的名字，有許多露珠與我交換眼神。我靠在一棵樹上，靜靜地，以樹的眼睛看周圍的樹，我發現每一株樹都在看我。我閉上眼睛，我真的變成了一株樹，腳長出根鬚，深深扎進泥土和岩層，呼吸地層深處的元氣，我的頭髮長成樹冠，我的手變成樹枝，我的思想變成樹汁，在年輪裡旋轉、流淌，最後長出樹籽，被鳥兒銜向遠山遠水。

　　你好，山泉姐姐!你捧一面明鏡照我，是要照出我的渾濁嗎?你好，溪流妹妹!你吟著一首小詩，是邀我與你唱和嗎?你好，白雲大嫂!月亮的好女兒，天空的好護士，你潔白的身影，讓憔悴的天空返老還童，露出湛藍的笑容。你好，瀑布大哥!雄渾的男高音，純粹的歌唱家，不拉贊助，不收門票，天生的金嗓子，從古唱到今。你好呀，懸崖爺爺!高高的額頭，刻著玄奧的智慧，深深的峽谷漾著清澈的禪心，抬頭望你，我就想起了歷代的隱士和高僧，你也是一位無言的禪者，雲霧攜來一卷卷天書，可是出自你的手筆?喂，雲雀弟弟，嘰嘰喳喳說些什麼?我知道你們是些純潔少年，從來不說是非，你們津津樂道的，都是飛行中看到的好風景!

　　捧起一塊石頭，輕輕敲擊，我聽見遠古火山爆發的聲浪，我聽見時間的隆隆回聲。拾一片落葉，細數精緻的紋理，那都是命運神祕的手相，在它走向泥土的途中，我加入了這短暫而別有深意的儀式。採一朵小花，插上我的頭髮，此刻就我一人，花不會笑我，鳥不會羞我，在無人的山谷，我頭戴鮮花，眼含柔情，悄悄地做了一會兒女性。

　　忽然下起雷陣雨，像有一千個俠客在天上吼叫，又像有一千個喝醉了酒的詩人在雲頭朗誦，又感動人又有些嚇人。趕快跑到一棵老柏樹下，慈祥的老柏樹立即撐起了大傘。滿世界都是雨，惟我站立的地方沒有雨，卻成了看雨的好地方，誰能說這不是天地給我的恩澤?俯身凝神，才發現許多螞蟻也在樹下避雨，用手捧起幾隻螞蟻，好不動情，螞蟻，我的小弟弟，茫茫天地間，我們有緣分，也做了一回患難兄弟。

　　雨停了。幽谷裡傳出幾聲犬吠，雲嶺上掠過一群歸鳥。我也該回家了。於是，我輕輕地招手，告別了山裡的眾朋友，帶回了滿懷的好心情，好記憶，順便還帶回一路月色……

　　14.作者在山中依次拜訪了哪些“朋友”?

　　15. 作者在與山中眾朋友相見時，用了不少親切讚譽的稱謂。請在文中畫出這些稱謂，並說出其作用。

　　16.作者為什麼把進山看景說成“山中訪友”?

　　17. 試比較下列一組句子，他們的意思都差不多，但表達方式不同。請你比較後說說哪種表達方式更好?為什麼?

　　***1***走進這片樹林，每一株樹我都很熟悉，他們的枝葉隨風飄舞著。成群的鳥歡快婉轉地鳴叫著，許多露珠在陽光下閃耀著。

　　***2***走進這片樹林，每一株樹都是我的知己，向我打著青翠的手勢。有許多鳥喚我的名字，有許多露珠與我交換眼神。

　　18. 第7段中說雷陣雨來了，“我”跑到老柏樹地下躲雨。讀到這裡，你如何評價作者這一做法?

　　19. 結尾段中“帶回了滿懷的好心情”與第2段中“帶著滿懷的好心情”相照應，這兩處的“好心情”有什麼區別?

　　***二***高貴的祕密 李雪峰

　　一個精明的荷蘭花草商人，千里迢迢從遙遠的非洲引進了一種名貴的花卉，培育在自己的花圃裡，準備到時候賣上個好價錢。對這種名貴花卉，商人愛護備至，許多親朋好友向他索要，一向慷慨大方的他卻連一粒種子也不給。他計劃繁育三年，等擁有上萬株後再開始出售和饋贈。

　　第一年的春天，他的花開了，花圃裡萬紫千紅，那種名貴的花開得尤其漂亮，就像一縷縷明媚的陽光。第二年春天，他的這種名貴的花已繁殖出了五六千株，但他和朋友們發現，今年的花沒有去年開得好，花朵略小不說，還有一點點的雜色。到了第三年春天，他的名貴的花已經繁育出了上萬株，令這位商人沮喪的是，那些名貴的花的花朵已經變得更小，花色也差多了，完全沒有了它在非洲時的那種雍容和高貴。當然，他也沒能靠這些花賺上一大筆。

　　難道這些花退化了嗎?可非洲人年年種養這種花，大面積、年復一年地種植，並沒有見過這種花會退化呀，百思不得其解，他便去請教一位植物學家，植物學家拄著柺杖來到他的花圃看，問他：“你這花圃隔壁是什麼?”

　　他說：“隔壁是別人的花圃。”

　　植物學家又問他：“他們種植的也是這種花嗎?”

　　他搖搖頭說：“這種花在全荷蘭，甚至整個歐洲也只有我一個人有，他們的花圃裡都是些鬱金香、玫瑰、金盞菊之類的普通花卉。”

　　植物學家沉吟了半天說：“我知道你這名貴之花不再名貴的致命祕密了。”植物學家接著說：“儘管你的花圃裡種滿了這種名貴之花，但和你的花圃毗鄰的花圃卻種植著其他花卉，你的這種名貴之花被風傳授了花粉後，又染上了毗鄰花圃裡的其他品種的花粉，所以你的名貴之花一年不如一年，越來越不雍容華貴了。”

　　商人問植物學家該怎麼辦，植物學家說：“誰能阻擋住風傳授花粉呢?要想使你的名貴之花不失本色，只有一種辦法，那就是讓你鄰居的花圃裡也都種上你的這種花。”

　　於是商人把自己的花種分給了自己的鄰居，次年春天花開的時候，商人和鄰居的花圃幾乎成了這種名貴之花的海洋——花朵又肥又大，花色典雅，朵朵流光溢彩，雍容華貴。這些花一上市，便被搶購一空，商人和他的鄰居都發了大財。

　　近朱者赤，近墨者黑。高貴也是這樣，沒有一種高貴可以以遺世獨立。要想保持自己的高貴，就必須擁有高貴的“鄰居”;要想擁有一片高貴的花的海洋，就必須與人分享美麗，同大家共同培植美麗。只有這樣，我們才能保持自身的純潔和華貴。

　　心靈無私，這是我們保持自身高貴的惟一祕密。

　　20.那位荷蘭花草商人的名貴之花繁育三年後不再名貴，其致命的祕密是什麼?

　　21.那位荷蘭花草商人不再名貴的“名貴之花”重新變得“名貴”的原因何在?

　　22.結合選文內容解釋標題“高貴的祕密”的含義。

　　23.你能用別的名言警句或自己創造一句名言揭示本文的哲理嗎?相信你一定能!

　　24.在作者看來，我們怎樣才能保持自身的純潔和華貴?

　　五、綜合性學習***6分，每小題2分***

　　學校舉辦“推廣普通話活動周”，同學們都積極參與這項活動。

　　25、你認為在活動週中應開展哪些語文活動?請列舉二項。

　　26、就學校如何推廣普通話問題，請你向校長提出一條富有創意的建議。

　　27、一個時期以來，廣播電視上方言節目頻頻出現。校報記者請你結合此現象談談對推廣普通話的看法。

　　六、寫作***50分***

　　語文學習如充滿奇趣的旅行，旅途中有無限風光在召喚你，也有無數酸甜苦辣的故事讓人久久回味。請以“學語文的故事”為題，就你感受最深的經歷，寫一篇500字以上的記敘文。

　　答案：

　　一、1、最愛湖東行不足，綠楊蔭裡白沙堤;採菊東籬下，悠然見南山;但願人長久，千里共嬋娟。 2、欲 釋 刻 聞 痴 瑕 3、冬季 夏季 春季 秋季 夏季 4、示例：我喜歡感受夜晚的靜謐，我知道我如果不喜歡，便意味著我不懂得高深的天空曠遠的大地。***句式正確、內容合理即可*** 5、A.—c. B.—a. C.—b.

　　二、***一***6、活著就是幸福，為國為民出生入死的人生才是最有價值的人生。 7、含義：一個人死後，民眾能為之灑下悲傷的眼淚，那就證明這個人活得有價值、死得重於泰山。語言特徵：用新奇貼切的比喻表達深邃的人生哲理，這就是哲理詩突出的語言特徵。

　　***二***8、還暗示了詩人孤燈聽雨、長夜難眠的離情別緒，也像這秋雨一樣，綿綿密密，長滿了秋池。 9、這是一種既出人意料、又在情理之中的奇妙構思。用想象未來團聚時的歡樂反襯出今夜離別的相思之苦;而今夜的苦又成了未來剪燭夜話的材料，增添了重聚時的樂。在時間和空間的迴環對照中，將深摯的思想思親之情表達得曲折細膩又含蓄雋永。

　　三、10、***1***他的兒子急忙跑到田裡一看，田裡的禾苗已經枯死了。***2***不只是毫無益處，而且有很大的危害。 11、描述了一個宋國人揠苗助長導致莊稼苗全部枯死的故事。

　　12、不耘苗者雖然其苗長勢慢，難以豐收，但苗還不會馬上死去;而揠苗者違背莊稼苗的生長規律，人為扯高其苗，欲速則不達，不僅不生長，反而會立即枯死。 13、如有些家長望子成龍心切，幹了不少揠苗助長的傻事;有些行政幹部給予作出政績，也幹了一些用行政命令揠苗助長的傻事……

　　四、***一***14、作者在山中依次拜訪的“朋友”是自然界的各種景物：古橋、樹林、山泉、小溪、白雲、瀑布、懸崖、雲雀、落葉、小花、雷陣雨、老柏樹、螞蟻、歸鳥等。

　　15、親切讚譽的稱謂略。作用：這些擬人化的稱呼，把大自然中的各種景物擬作朋友和親人，便於與之互訴心聲，營造了一個如詩如畫的童話世界，表達了對大自然的熱愛讚美之情。

　　16、題目給人的感覺似乎是作者要到山中去尋訪一位朋友，但讀到第3段時就恍然大悟，原來作者要訪的是一些自然界的朋友。通篇以這種方式敘述，使讀者進入畫面，進入作者的心境，彷彿這些自然界的朋友也是每一位讀者的，特別親切。 17、第***2***種表達方式更好。因為它不僅寫出了樹的搖曳、鳥的鳴叫、露珠的閃耀等景物特徵，而且用擬人手法，語言更靈動，情感更濃烈，也突出了“朋友”的特點。 18、作者雖然將“躲雨”情節寫得富有詩情畫意，但雷雨中在樹下躲雨是違背生活常識的做法，有生命危險，不可模仿。 19、第2段中的“好心情”是指作者將要以自己的方式走進大自然的激動;結尾段中的“好心情”指的是作者領悟了自然和人生的恬淡與愜意。

　　***二***20、儘管荷蘭花草商人的花圃裡種滿了這種名貴之花，但和他的花圃毗鄰的花圃卻種植著其他花卉，他的這種名貴之花被風傳授了花粉後，又染上了毗鄰花圃裡的其他品種的花粉，所以他的名貴之花一年不如一年，越來越不雍容華貴了。 21、商人把自己的花種分給了自己的鄰居，讓他鄰居的花圃裡也都種上了這種花。 22、心靈無私，這是我們保持自身高貴的惟一祕密。 23、示例：***1***送人玫瑰，手有餘香。***2***幫助別人就是幫助自己。

　　24、要想保持自己的高貴，就必須擁有高貴的“鄰居”;要想擁有一片高貴的花的海洋，就必須與人分享美麗，同大家共同培植美麗。

　　五、25、示例：演講、辯論會、朗誦會、故事會、對口詞等。 26、示例： ①充分利用廣播電視等現代化手段施以正面影響。②把普通話納入綜合素質評定的內容。 27、示例：①推廣普通話過程中應充分考慮到地方文化和地方傳統的問題。②推廣普通話並不意味著要消滅方言，但也不宜任意擴大方言的影響。③普通話雖作為正式交流用語，但不必在任何地方都使用普通話，那樣不現實。④推廣普通話應考慮我國的實際，不能一刀切，不能操之過急。

　　六、略。