四年級數學應該怎麼學
四年級學生如何學好數學，迎接小升初?下面小編收集了一些關於四年級數學學習方法，希望對你有幫助
四年級數學學習方法
1注重基礎，基礎要打牢
基礎沒打牢，如何去接觸難題，好多五六年級專題知識學習比較差的學生正是因為四年級基礎知識沒有學好的緣故。一定要紮實學習數學知識。整個學習過程要按梯度進行，不要一味做難題，根據學生學習情況，一步一個臺階。
2和孩子一起玩著學習，比輸贏
孩子年齡比較小，好勝心強，喜歡與人比試。家長就又充當了對手的角色。把測試題作為比賽內容，在規定的時間內看誰做的快，或者看誰想出來的方法多誰就獲勝。這種遊戲玩起來不但不會覺得數學學習有壓力，反而更有動力。
3和孩子一起玩著學習，鼓勵孩子講題
讓孩子和你一起玩老師和學生的遊戲，讓她給我們“講課”。通過她的“講課”來發現孩子的問題，來發現孩子是不是聽明白了老師所講的知識。她們認為當老師是一種光榮，是一種權威，她們願意當老師，尤其是給父母當老師。通過此方法可以保持孩子學習數學的興趣。
4計算到打牢，和孩子一起玩計算遊戲
計算能力要過關。四年級整數計算和小數計算必須非常熟練，保證準確率和速度，不然到了五年級就要重點學習分數，整數還不夠熟練，到時面臨的壓力會更大。建議 每天堅持就5道計算題，提高做題速度和準確率。有的家長就和學生一起算，看誰算的又對又快，使本來很枯燥的事情變得有趣起來，學生的積極性很大，計算水平 當然會突飛猛進。
5規範孩子的書寫
隨著應用題的增多，一定要規範孩子的書寫，對步驟過程要到位，對於行程要養成畫圖的習慣***行程專題非常重要***考試壓軸題目，數論要思路嚴謹，書寫規範。
6努力克服學習中的粗心
粗心大意是很多人都存在的共同問題，主要反應在讀題不仔細，把數字看錯、丟條件或和以前做過的題混淆;計算不仔細，得數算錯;多環節的題算錯其中的一步等。所以養成良好的學習習慣是非常重要的。
7對於錯誤的題目，要及時進行改錯
很多同學把作業做完就以為沒事了，對錯也不管了，這是學習過程中需要解決的一個大問題，改錯對於同學們的提高起著至關重要的作用，其實，有時改正一個題比做對一個題還要重要，所以，大家一定要重視這個環節。
8珍惜的點滴進步，建立學習動力
孩子需要鼓勵，只要每天的點滴進步都是好樣的，家長都要給孩子及時的鼓勵，即使是課程聽不懂，測試題沒做對，都應該鼓勵孩子是因為太難的緣故，叫孩子不要灰心，這樣才能使孩子建立學習自信心。更好應對往後的學習，才能讓孩子不失去興趣。
9根據孩子的弱項，有針對性的把弱項變成強項
根據孩子的學習情況，針對弱項的知識點進行學習，找一些專題的課程和練習給孩子的學習，比如角的度量是四年級新學的內容，也是個難點，如果您的孩子在這方面比較薄弱，那就要找行程專題課程給孩子學習。
四年級數學複習方法
一、制定切實可行的複習計劃，並認真執行計劃。
為使複習具有針對性，目的性和可行性，找準重點、難點，大綱***課程標準***是複習依據，教材是複習的藍本。複習時要弄清學習中的難點、疑點及各知識點易出錯的原因，這樣做到複習有針對性，可收到事半功倍的效果。
二、分類整理、梳理，強化複習的系統性。
複習的重要特點就是在系統原理的指導下，對所學知識進行系統的整理，使之形成一個較完整的知識體系，這樣有利於知識的系統化和對其內在聯絡的把握，便於融合貫通。同時注意激發學生積極主動地參與學習活動，讓他們自己去發現問題，提出問題，思考、探討、分析，最後得出結論，並且能進行靈活運用，做到梳理、訓練、拓展，有序發展，真正提高複習的效果。
三、有的放矢，挖掘創新。
機械的重複，什麼都講，什麼都練是複習大忌，複習一定要有目的，有重點，要對所學知識歸納，概括。習題要具有開放性，創新性，使思維得到充分發展，要正確評估自己，自覺補缺查漏，面對複雜多變的題目，嚴密審題，弄清知識結構關係和知識規律，發掘隱含條件，多思多找，得出自己的經驗。
四、一題多解，多題一解，提高解題的靈活性。
有些題目，可以從不同的角度去分析，得到不同的解題方法。一題多解可以培養分析問題的能力。靈活解題的能力。不同的解題思路，列式不同，結果相同，收到殊途同歸的效果。同時也給其他同學以啟迪，開闊解題思路。有些應用題，雖題目形式不同，但它們的解題方法是一樣的，故在複習時，要從不同的角度去思考，要對各類習題進行歸類，這樣才能使所學知識融會貫通，提高解題靈活性。
五、辨析比較，區分弄清易混概念。
對於易混淆的概念，首先抓住意義方面的比較，再者是對易混概念的分析，這樣能全面把握概念的本質，避免不同概念的干擾，另外對易混的方法也應進行比較，以明確解題方法。
六、回顧錯題本，練習達標卷，查漏補缺。
數學考試即將來到，如果你有整理錯題本，現在可以拿出來複習一下，看看過去常錯的題目，是否還能做對?再適當做一些黃岡小狀元達標卷之類的，看看自己的知識是否有遺漏，查漏補缺