七年級地理下冊非洲教案

　　地理教案是地理教師和學生在課堂上的一系列行為方案。下面是小編為大家精心整理的，僅供參考。

　　範文

　　§1.2非洲***1***

　　教學目標

　　知識目標

　　1.運用地圖說明非洲的地理位置***經緯度位置、半球位置、海陸位置***

　　2.初步學會從自然角度分析非洲的人種特徵;從歷史原因分析非洲的人口分佈，以及非洲是世界上國家最多的大洲這一現象。

　　3.運用地圖分析說明非洲地形特徵，並能夠在地圖上找出非洲幾個著名地形區.

　　能力目標：培養學生從地圖上獲取地理知識的能力，以及從課外書籍上獲取地理知識的能力。教育目標：訓練讀圖分析，解決問題的能力，培養學生人人平等的觀念。

　　重點、難點

　　教學重點：運用地圖說明非洲的地理位置***經緯度位置、半球位置、海陸位置***運用地圖分析說明非洲地形特徵，並能夠在地圖上找出非洲幾個著名地形區.

　　教學難點：訓練讀圖分析，解決問題的能力，培養學生人人平等的觀念。

　　教學方法：啟發討論講授式

　　教學用具：多媒體

　　教學過程：

　　一、匯入新課

　　通過海陸分佈的內容，可以考察學生亞洲、歐洲相臨近的大洲——非洲。而非洲的名稱“亞非利加”的本意是“陽光灼熱”的意思。為什麼會這樣呢?在上學期的學習中我們也瞭解到，居住在非洲的人大都是黑色人種，這又是為什麼呢?創設地理情境，提出假設，調動學生興趣，引發學生思考進一步指導學生讀圖。

　　板書：

　　㈠國家最多的大洲

　　二、講授新課

　　使學生進一步熟悉分析某一區域地理位置的方法，使學生熟練掌握閱讀地圖學習地理的方法。

　　1、通過讀圖總結非洲的地理位置：

　　海陸位置：北面與歐洲之間隔著地中海，直布羅陀海峽

　　東北與亞洲之間隔蘇伊士運河、紅海

　　東臨印度洋，與大洋洲隔海相望

　　南與南極洲隔海相望

　　西臨大西洋，與美洲隔海相望

　　經緯位置：

　　最北在30ºN以北，最南在30ºS以南

　　赤道、北迴歸線、南迴歸線都穿過非洲

　　最東在50ºE以東，最西在20ºW左右

　　半球位置：

　　多半在北半球，少半在南半球

　　2、主要在東半球通過閱讀課文了解非洲的民族鬥爭歷史，重點知道非洲是世界上國家最多的大洲。

　　㈡高原為主的地形

　　學生回答問題。引導學生自學，鼓勵學生大膽發言，自己總結。

　　通過讀地形圖和各種統計圖表，逐步回答問題總結亞洲地形的特點。

　　1.根據“不同海拔高度的陸地面積佔總面積的比重”***餅狀圖***及地形圖上山脈高原的名稱總結“非洲地形以高原為主”有“高原大陸”之稱。

　　2.根據“全球、各大洲平均海拔高度比較”***柱狀圖***總結“非洲的平均海拔一般”定基礎。

　　在教師的引導下，閱讀地形圖，及各種統計圖表，

　　掌握讀圖的方法，鍛鍊讀圖能力熟練讀圖的技巧。3. 根據“全球、各大洲最高、最低海拔高度比較”***柱狀圖***，計算相對高度，總結“非地形地面起伏不太大”

　　4.根據地形圖，總結“非洲地勢東南高，西北低”

　　通過地圖、課本使學生觀察到非洲的幾處特別之處：

　　非洲東部的東非大裂谷是世界上最長的陸地裂谷

　　非洲中部的剛果盆地是世界上最大的盆地

　　非洲的海岸線十分平直。

　　請了解這部分知識的學生介紹。

　　閱讀課文，簡單介紹、以人文教育、德育為主。

　　三、小練習：利用書、目標檢測當堂練習。

　　四、總結本節課所學知識。

　　五、佈置作業

　　提前看圖嘗試分析非洲的氣候突出的特點，旨在讓學生熟練這種方法。

　　教學後記：

　　非洲是學生非常感興趣的一個大洲，講課時適當插入一些關於例如：裂谷、剛果盆地的一些地理講述，能夠引起學生的學習興趣。今後的課堂中要適當加入一些錄影效果會更好。

　　§1.2非洲***2***

　　課型新授課

　　課時安排第2課時

　　教學目標

　　知識目標

　　1、通過對氣候資料、地圖的分析，瞭解非洲以熱帶為主的氣候。

　　2、讀圖分析非洲氣溫、降水的特點，以及氣候型別對稱分佈的特點。

　　能力目標

　　1、練習看各種氣候圖，訓練讀圖分析能力

　　2、判讀自然植被的垂直分佈圖。瞭解氣候與農業生產的關係。

　　3、學會通過對比分析的方法瞭解尼羅河和剛果河的水文特徵。

　　4、從礦產資源、動植物資源等方面瞭解非洲富饒的物產。

　　教育目標：通過本節課的學習，對學生進行科學的人口管自然環境觀的教育。

　　重點、難點

　　教學重點：

　　1、氣候資料、地圖的分析，瞭解非洲以熱帶為主的氣候。

　　2、分析非洲氣溫、降水的特點，以及氣候型別對稱分佈的特點。

　　3、自然植被的垂直分佈圖。瞭解氣候與農業生產的關係。

　　教學難點：

　　1、練習看各種氣候圖，訓練讀圖分析能力

　　2、讀自然植被的垂直分佈圖。瞭解氣候與農業生產的關係。

　　教學方法：讀圖分析法、自學指導法

　　教學用具：多媒體

　　教學過程：

　　一、引入新課

　　通過非洲地理位置、地形等直接過渡到非洲的氣候

　　二、講授新課

　　㈢讀圖1-22非洲1月平均氣溫

　　1.看讀數，

　　2.看分佈，等溫線稀疏

　　3.看走向，大致與緯線平行，西北、東部、南部有小面積閉合曲線。用一連串的

　　小問題引導學生讀圖分析大部分在20℃~30℃之間，北部以及東部南部一些地區在學生根據以前所學知識，在教師的引導下讀圖分析

　　㈡讀圖1-23非洲7月平均氣溫

　　1.看讀數，

　　2.看分佈，等溫線稀疏，比1月時密集

　　3.看走向，大致與緯線平行，北部撒哈拉沙漠地區為明顯的閉合曲線，是非洲的炎熱中心。

　　通過這兩幅圖可以總結，非洲無論冬夏氣溫總在0℃以上，且絕大部分地區在20℃以上，說明非洲是“熱帶大陸”並試著分析其中原因。

　　三.讀圖1-24非洲年降水量

　　1.看讀數，小於200㎜，到大於2000㎜的地區都有分佈。

　　2.看分佈，等降水量線密集，差異顯著

　　3.看走向，北部地區大致與緯線平行，中部、南部沿海地區大致與海岸線平行。

　　四.讀圖1-25非洲氣候型別

　　1.看型別，非洲的氣候型別很少，除高山氣候外都是熱帶氣候型別2.看典型，非洲的熱帶草原面積在各大洲中最大;非洲的熱帶沙漠***撒哈拉沙漠***面積在各大洲中面積最大;非洲剛果盆地是世界三大熱帶雨林區之一。

　　3.看分佈，氣候型別呈帶狀分佈，以赤道為軸南北對稱。 10℃~20℃之間，小部分在0℃~10℃之間，沒有高於30℃的地區，也沒有低於0℃的地區。大部分在20℃~30℃之間，北部撒哈拉沙漠在30℃~40℃之間，東部南部一些地區在10℃~20℃之間，小部分在0℃~10℃之間，沒有高於40℃的地區，也沒有低於0℃的地區。由此可以總結非洲的降水分佈很不平衡。赤道附近和幾內亞灣沿岸是世界上年降水量最豐富的地區之一。南北迴歸線兩側的熱帶沙漠地區則降水很少。

　　五.氣候、自然植被的垂直分佈

　　指導學生讀圖歸納

　　讀圖1-26完成題目要求學生讀圖分析

　　調動大多數學生的學習積極性，充分練習讀圖分析能力在教師的指導下讀圖分析。

　　1.乞立馬紮羅山位於赤道附近，為什麼山頂卻終年被積雪覆蓋，成為“赤道雪峰”乞力馬扎羅山以5895米的海拔為非洲的最高峰

　　2.說說從山下至山頂自然景觀發生了哪些變化?

　　訓練讀圖分析能力。

　　根據上學期所學的知識總結原因***而海拔每增高100米氣溫下降0.6℃。非洲的降水分佈很不平衡，也就使得非洲的河流作用顯著。

　　讀圖1-27尼羅河和剛果河

　　1.說出尼羅河和剛果河的流向，比一比哪一條河的支流更多。2.尼羅河和剛果河的幹流各流經哪些氣候區?想一想，哪條河的水量較小、水位季節變化大?

　　3.找出尼羅河的兩個源頭白尼羅河和青尼羅河，結合圖1-25，看看他們分別位於哪個氣候區。你能解釋歷史上尼羅河定期氾濫的原因嗎?

　　4.尼羅河與剛果河在流經山區時，形成一系列峽谷，多險灘瀑布。所以，尼羅河與剛果河的水利資源都很豐富。請問這種推斷是不是正確?