七年級地理下冊印度教案

　　教學設計就是教師根據正確的教學思想和教育原理，按照一定的教學目的和要求，針對具體的教學物件和教材，對教學的整個程式及其具體環節、總體結構及其有關層面所作出的預期的行之有效的策劃。這是小編整理的七年級地理下冊 印度 教案，希望你能從中得到感悟!

 

　　七年級地理下冊 印度 教案***一***

　　第七章 我們鄰近的國家和地區

　　第三節印度

　　教學目標：

　　1、利用地圖說出印度的位置、首都、人口

　　2、讀圖分析印度氣候特點，及水旱災害頻繁的原因

　　3、瞭解“綠色革命”給印度的糧食生產帶來的新契機

　　4、看圖說出印度的主要工業部門及分佈的地區

　　重點和難點：

　　重點：

　　印度的人口情況和工農業發展的最新特點

　　難點：

　　印度多水、旱災害的原因

　　教學準備：

　　1. 學生收集有關印度資料,準備課堂發言。

　　2. 有關印度音樂,舞蹈的錄影

　　課時安排：2課時

　　七年級地理下冊 印度 教案***二***

　　教學過程：

　　師 生 活 動教學提示與建議

　　第一課時：

　　一、 文明古國***概況***

　　[匯入]

　　展示有關印度音樂,舞蹈及巨集偉建築。讓同學思考:這是那個國家?再請同學說說有關印度的古文明。

　　[學生活動]讀南亞地形圖回答:哪個國家佔有印度河平原?***巴基斯坦***。哪個國家佔有德干高原的大部份?***印度***。哪個國家位於恆河三角洲?***孟加拉國***。請同學說說印度地形分佈特點。

　　二、 印度人口問題

　　學生：讀印度人口的增長圖。每隔10年印度人口增長數。***發現1981年至1990年人中增長2.6億 1991年至2000年人口增長1.6億***

　　教師：出示印度資源、產品的總量和人均佔有量表。引導學生討論豐富的資源和產品為什麼還是不能滿足人們所需?***結論：急劇增長的人口抵消了取得的成果，給農業造成很大壓力***

　　討論：壓力：資源、環境、可持續發展

　　第二課時：

　　三、 地形、氣候和農業

　　教師：播放課件 印度的洪災 印度的旱災

　　[學生活動]讀孟買年內各月氣溫和降水量圖,觀察出雨季 月 月。盛行從 洋吹來的季風。再觀察旱季 月至次年 月。盛行來自 的季風。

　　[小結]印度東北部為西南季風迎風坡形成多雨中心。乞拉朋齊最為典型。

　　[教師]判斷東北季風與西南季風哪個對印度農業影響大?為什麼?

　　[學生討論對比、回答]西南季見對農業影響很大。因為西南季風來自熱帶海洋帶來豐沛降水。

　　[教師]問印度的水旱災害與西南季風變化有何關係?

　　引導學生讀圖、思考討論、回答***風勢弱，來得晚，退得早------旱災。風勢強，來得早，退得晚------水災***

　　展示課件:印度家庭在用餐 瞭解印度飲食習慣。

　　四、工業發展

　　紡織工業

　　鋼鐵工業

　　高科技工業

　　[作業] 蒐集一些有關印度風土人情的文章或圖片等資料，在班裡舉行一個小型展覽。

　　七年級地理下冊 印度 教案***三***

　　板書設計:

　　第三節 印 度

　　一、 概況

　　位於南亞、南臨印度洋，大部分位於熱帶

　　二、 印度人口問題

　　世界人口大國***超10億***

　　壓力：資源、環境、可持續發展

　　三、 地形、氣候和農業

　　1、熱帶季風氣候

　　夏：降水多***西南風***---- 水災

　　冬：降水少***東北風***---- 旱災

　　2、地形 ---- 平坦

　　東北喜瑪拉雅山脈/中部恆河平原和南部德干高原

　　3、農業

　　水稻 沿海地區，東北

　　小麥 德干高原西北，恆河上游

　　棉花 西南

　　黃麻 東北

　　四、工業發展

　　紡織工業

　　鋼鐵工業

　　高科技工業

七年級地理下冊 印度 教案