蘇教版七年級上冊政治課本知識點

　　我們上課，通常是先複習學過的蘇教版七年級政治上冊的課本知識，然後再講新課。小編整理了關於蘇教版七年級上冊政治課本的知識點，希望對大家有幫助!

　　1-4課

　　第一課我是中學生

　　1.相識的人怎樣才能成為朋友?一個人為什麼需要好朋友?

　　***1***相識是容易的，而要成為朋友則需要彼此之間的真誠和心靈的溝通。

　　***2***認識一個人併成為好朋友,快樂時就會有人與我們共享;痛苦時就會有人與我們分擔，迷惘時就會有人給我們指點，我們的身心就能得到健康的發展。

　　2.什麼是班風?良好的班風有什麼作用?

　　***1***班風是指一個班級穩定的、具有自身特色的集體風範，是一個班級中大多數學生在思想、學習、生活等方面的共同傾向。

　　***2***良好的班風能引導全班學生的言行;對個人的健康成長和優秀班集體的形成起著重要作用。

　　3。優良的班風主要體現在哪些方面?

　　優良的班風主要體現在精神風貌、學習氛圍、同學關係等許多方面;

　　4.優良的班風怎樣才能形成?

　　優良班風的形成要靠每一個人用行動去創造，去維護。

　　愛心是營造良好班風的情感基礎;把愛心獻給別人，才能得到別人的愛與幫助。整個集體充滿了愛心，便會產生出一種強大的向心力和凝聚力，個人的歸屬感就會得到滿足，集體也就有了蓬勃的生命力和創造力。

　　5、為良好班集體的建設***良好班風的建設***，我們能做些什麼?

　　①遵守規章制度，做一名合格的班組成員;

　　②認真學習，追求上進，做一名優秀的班組成員;

　　③樂於助人，團結同學，尊敬師長，努力營造和諧的班級氛圍;

　　④為良好的班風建設向班委會或班主任提出獻計獻策;

　　⑤堅持正義，同破壞和影響集體利益的思想和行為作鬥爭。

　　6.怎樣適應新的環境?

　　儘快適應新的環境，不僅需要迎接挑戰的勇氣，還要求每個人在生活方式和思維方式上做出相應的調整。

　　7.對於中學生來說，做好自我調整，應該特別注意哪幾個方面?為什麼?***或怎樣做個陽光少年?***

　　***1***做好角色轉換。面對新環境，我們應該認清自己的角色的變化。作為中學生，我們

　　不應該只是被動地等待別人告知應該做什麼，而是應該主動去了解自己要做什麼;然後努力;地去完成，做一名合格的中學生。

　　***2***做好心理上的調整。在新的環境中，我們有時會感到孤獨和失落，而醫治孤獨和失落的良藥是交往、樂觀和自信，我們應該把自己逐漸融於新的集體之中，在相互溝通中建立起新的友誼;我們應該努力培養樂觀開朗的性格，因為樂觀開朗能增強自己對美好生活的感受;我們應該不斷增強自尊自信，因為自尊自信是富有進取心的表現，它能夠使個人潛能得到充分發揮。

　　***3***主動調整生活節奏。我們要根據新的學習任務和要求，制定可行的學習計劃;適應新的作息時間，學會安排自己的業餘生活。

　　8.為什麼要做一個陽光少年?

　　做個陽光少書實質上就是要在學習和生活衝保持一種積極的心態，珍惜今天所擁有的，給自己一個目標，一個希望，我們就會很快適應新的環境，並從中體會到學習、生活的樂趣，我們就一定能擁有一個豐富多彩的中學時代。

　　第二課天生我才必有用

　　1、客觀、全面認識自我的重要性：

　　①有利於形成良好的心理品質，是心理成熟的重要標誌。

　　②有利於我們逐步形成清晰的自我形象，認識和確立自己的價值。

　　③有利於發現和發揮自己的潛能，使自己得到最充分的發展。

　　④面對變化的世界、激烈的競爭，我們只有正確認識自己，才能把握未來，是我們走向成功的第一步。

　　2、如何正確認識自己?

　　***1***客觀評價自己。正確認識和評價自己的關鍵是要實事求是，既不要高估自己，也不要低估自己，這就是我們常說的“人貴有自知之明”。

　　我們應當保持這樣一種感覺：我知道自己的長處、優點，也知道自己的短處、缺點。接受自***2***全面地評價自己。誠實地對待自己的長處和短處，拿出勇氣去突破自己，揚長避短，我們才能真正地認識和確立自己的價值。

　　***2***用發展的眼光看待自己。努力發現和發揮自己的潛能，這樣才能使自己得到充分的發展。

　　***3***用科學地認識和評價自己。正確認識和評價自己，必須掌握科學的方法，常用的有自我觀察、自我反省、相互比較、諮詢他人、科學鑑定等多種方法。

　　3.正確認識和評價自己的關鍵是什麼?

　　正確認識和評價自己的關鍵是要實事求是，既不要高估自己，也不要低估自己。正確認識和評價自己，是一個人心理成熟的標誌之一。

　　4。什麼是自信?人為什麼要擁有自信?

　　***1***自信心是在對自己的自我肯定和充分估計的基礎上，相信自己力量的一種心理狀態。

　　***2***自信是一個人成長與成才不可缺少的一種重要的心理品質，是生活中獲得成功和快樂的重要因素。一個有自信心的人確信自己能夠把某件事做得很出色，並相信自己能夠獲得成功。自信的人能靠自己的力量使看似不可能的成為可能，使可能的成為現實。

　　5.怎樣才能獲得自信?

　　***1***積累成功。自信是多次成功的積累，一個人感受的成功體驗越多，對自己就越充滿信;

　　***2***把握自己的長處。只要找出自已的優勢;挖掘自己的潛力在現有的基礎上進步，我們就會逐步樹立起自信心，不斷走向成功。

　　***3***克服自自卑。找出自己的缺點與不足，加以改正。

　　6.何為自卑感?產生自卑感的原因是什麼?

　　***1***自卑感是一種消極的自我評價或自我意識，是個人認方自己在某些方面不如他人而產生的消極情感。***2***個人的生活環境和生活經歷不同，對自己的認識和評價會有很大差別。當個人對自己的能力、品質評價過低時，就會產生自卑感。

　　7.一個人怎樣才能走向成功?***或：一個人有了自信就一定能成功嗎?***

　　正確認識和評價自己;樹立自信心;要勤奮做到自信不自大，成功不自滿;制定切實可行的目標等。

　　8、勤奮的重要性：

　　勤奮是成功的基石。世界上不論什麼事，如果不去腳踏實地地幹，是什麼也做不成的。只有克服懶惰，才能從自己腳下踏出一條堅實的路。惟有勤奮才能塑造最好的自我，才能充分證明“我能行”。

　　第三課知恥近乎勇

　　1.什麼是羞恥的觀念?

　　羞恥的觀念指：對自己言行的過失和對自己不道德、不負責任的行為要有羞辱慚愧之感。

　　2.羞恥之心有何重要意義?

　　***1***羞恥之心是自覺抵制不良誘惑的一種精神力量。

　　***2***知恥是一個人形成良好品德素質的重要條件。學會做人應從知恥開始。

　　***3***羞恥感是一種強烈的心理反應，能夠催人奮進。，

　　***4***羞恥之心對維護良好的社會秩序和社會安定至關重要。羞恥之心對公民切實履行社會道德義務，樹立道德責任感，具有普遍的實際意義。

　　***5***有利我們樹立對國家和民族的道德責任感，培養和增強我們使命感。

　　3、羞恥感的作用具有雙重性，羞恥感的消極作用是什麼?這對我們有什麼要求?為什麼?

　　***1***羞恥感可能使人喪失對自己的信心。

　　***2***正確的方法是由“知恥”而“記恥”，由“記恥”而奮發，這樣才能不斷取得進步。

　　***3***因為試圖掩飾錯誤、逃避現實，或是採取不正當的方法來促使面子，往往會給自己帶來更大的恥辱和痛苦。

　　4，如何培養羞恥之心?***培養羞恥之心對我們的要求***

　　培養羞恥之心，就要按照社會道德和法律的要求，養成良好的行為習慣，不斷地提高自身的素質。

　　5、民族責任感與民族恥辱感的關係?

　　世界上任何一個民族的歷史既有其輝煌璀璨的一面，也有其陰暗屈辱的一面。對國家和民族的道德責任感，從某種角度上說，是在民族恥辱感的基礎上萌動、產生和發展的。只有勇敢正視“恥辱”，並從中汲取動力的民族，才是偉大的充滿希望的民族。

　　6.什麼是自尊?

　　自尊也稱自尊心，是一種自己尊重自己、愛護自己，並期望受到他人、集體和社會的尊重與愛護的心理。

　　7.自尊的重要性是什麼?

　　***1***自尊心是人們前進的動力，是一種積極的心理品質。人生若失去了自尊，生命便沒有了價值。

　　***2***自尊是成才和成功者必備的心理品質，是一個人成才與成功的重要條件。一個人有了自尊，就會有一種奮發向上的精神，為人處世就會光明磊落。個人的生命因為有了自尊，才顯得更加有力，社會也正因為有了千千萬萬這樣的人，才更加繁榮強大。

　　***3***自尊知恥可以轉化為民族的凝聚力，促進民族和復興和祖國的富強。

　　8、自尊與虛榮、自傲的區別以及對我們的要求

　　***1***區別：自尊與虛榮不同。自尊是對自己負責，追求的是踏實;虛榮是為自己化妝，追求的是表面的榮耀和光彩。自尊與自傲不同，自尊的人沒有傲氣，但有正氣;自傲的人自視清高，目中無人。

　　***2***要求：要做到自尊不自傲，自尊不虛榮。

　　9、我們中學生怎樣維護自尊?

　　***1***維護自尊應從實際的需要出發，讓自尊心保持一定的彈性;

　　***2***不要自傲，不輕視別人，平等地對待他人;

　　***3***不要虛榮，要對自己負責，追求踏實;

　　***4***要把個人尊嚴與民族的尊嚴結合起來，發奮圖強，維護民族尊嚴;

　　***5***要努力學習，做到考試不作弊，作業不抄襲，尊師守紀，團結同學。

　　10、“勿忘國恥”的意義?

　　自尊知恥，可以轉化成為一種精神動力，可以轉化成為民族的凝聚力。“勿忘國恥”可以激勵中國人自尊、自信、自立、自強，從而促進民族復興和祖國富強。

　　第四課人格不可辱

　　1.什麼是公民的姓名權?法律對公民的姓名權有哪些規定?

　　姓名權是公民人格尊嚴權的重要內容，“民法通則”第九十九條規定，公民享有姓名權，有權決定、使用和依照規定改變自己的姓名，禁止他人干涉、盜用、假冒。

　　婚姻法第十四條：夫妻雙方都有各用自己姓名的權利;第二十二條：子女可以隨父姓，可心隨母姓。

　　2.我們應如何尊重、維護自己的名譽?

　　***1***一個人要求別人尊重自己的名譽，首先自己要愛惜和尊重自己的名譽，還要學會尊重他人的名譽。

　　***2***要講誠信.誠信不僅是經商的道德基礎，也是做人的最基本道理，還是一個民族綜合素質的體現，一個人有了信譽才能獲得良好的名譽。

　　***3***不做違反道德和法律的事.

　　3。怎樣對待同學之間的起綽號問題?

　　***1***綽號並非都具有侮辱性，但故意給別人取不雅的綽號，不分場合隨意喊別人的綽號，其實質是取笑別人，是一種不尊重人的表現，侵犯了別人的人格尊嚴。

　　***2***起綽號不僅反映了一個人的生活情趣，也反映了一個人的文化修養、心理素質和倫理道德等問題。

　　***3***給人起綽號，應慎之又慎

　　4.什麼是人格尊嚴?人格尊嚴主要包括哪些內容?

　　人格尊嚴權是指公民的人格依法受到尊重、不受非法侵犯的權利。人格尊嚴包括人身自由權、生命健康權、姓名權、肖像權、榮譽權、名譽權等。

　　5.法律如何保護公民的人格尊嚴?

　　人與人之間在人格上是平等的。我國憲法第三十八條規定，中華人民共和國公民的人格尊嚴不受侵犯。禁止用任何方式對公民進行侮辱、誹謗和誣告陷害。

　　6.當我們的人格尊嚴受到侵害時，應該怎麼辦?

　　依照有關法律規定，侵犯人格尊嚴權的，受害人有權要求侵權人或請求人民法院責令侵權人停止侵害、恢復名譽、消除影響、賠禮道歉，並可以要求精神損害賠償。

　　7.如何維護自己的人格尊嚴?

　　***1***不做有損人格的事，才能真正維護自己的人格尊嚴。尊紀守法，既是公民良好素質的體現，與是社會文明進步的標誌。

　　***2***人格尊嚴受到侵犯時，要學會運用法律武器維護自己的合法權利。

　　8、公民的權利和義務是什麼關係?

　　對於公民來說，權利和義務是統一的。公民在享有權利的同時，必須自覺履行憲法和法律規定的義務。

　　5-8課

　　第五課維護人格尊嚴

　　1.受人尊重的奧祕是什麼?

　　一個人要得到別人的尊重，首先要尊重別人。只有尊重他人，才能得到別人對自己的尊重，這就是受人尊重的奧祕。

　　2.要做到尊重他人，前提是什麼?

　　我們要尊重別人，必須首先認識到人與人之間在人格和法律地位上是平等的。認識人與人之間是平等的，這是做到尊重別人的前提。

　　3.人與人之間平等的含義是什麼?

　　人與人之間平等，是指在人格和法律地位上的平等。

　　4.人格的含義：通俗地說，就是一個人做人的資格。

　　5.人格平等的內涵是什麼?

　　***1***人與人之間在做人的資格上是平等的。

　　***2***任何人的人格尊嚴都不容侵犯。誰都不能侵犯別人的人格尊嚴，如果嚴重地侵犯別人人格尊嚴，就要受到法律的追究。同時，也不允許別人侵犯自己的人格尊嚴。如果有人嚴重地侵犯自己，要學會運用法律武器維護自己的合法權利。

　　6.法律面前人人平等的內涵?

　　***1***作為公民，在法律地位上是平等的，都享有憲法和法律規定的權利，同時都必須履行憲法和法律規定的義務。

　　***2***在我國，沒有特殊的公民，與沒有特殊的權利。任何人不論職務高低、功勞大小，只要違反法律，就要負法律責任。

　　7.如何做到平等待人、尊重他人?

　　***1***我們要平等尊重他人，就必須做到不能以家境的貧富、智力的差異、父母職務地位的不同來論人，絕對不能把這些差異作為我們另眼看人、不尊重他人的理由。

　　***2***我們要平等尊重他人，還必須做到不凌弱欺生。

　　***3***我們要真正做到平等尊重他人，就必須掌握基本的交往禮儀和技能，瞭解社會公共生活的共同準則，在日常生活中養成文明禮貌、愛護公物、保護環境、遵紀守法的好習慣。

　　8.我們怎樣正確對待家境貧富、智力差異、父母職務及職業的不同等等這些人與人之間的差異?

　　***1***家境有貧富差別，但富裕並不能作為炫耀的資本，貧窮也並不就是一種恥辱。家境的好壞，是經濟上的差異，其形成原因複雜，它並不影響人格和法律地位上的平等。對家庭經濟困難的同學，決不能歧視。

　　***2***影響智力的因素是多方面的，既有先天的遺傳因素，也有後天的環境因素、實踐因素。一個智力平平的人，經過自己的努力，同樣能取得一定的成績。即使智力低下的人，也不是一無是處，在他們身上也有許多閃光點。

　　***3***父母的職務、工作不盡相同，這只是由社會分工的不同造成的，不能說明人有高低貴賤之分，在我國各種正當職業都是社會主義事業的重要組成部分，都是光榮的。

　　9.在現實生活中哪些不平等現象是應該承認的?哪些不平等現象是與法律規定相違背的?談談我們應該怎樣正確認識。

　　在現實生活中，有些現象並不反映人與人之間在人格和法律地位上不平等，而只是反映經濟狀況的好壞、社會分工的不同、管理制度的必要規定、接受更適合自己的教育等。我們要承認這些差異，正確認識這些差異。

　　有些現象確實反映生活中人與人之間的不平等。如有的人犯了罪卻逍遙法外;有的人侵吞國家財產而富裕，有的人和有的行業搞壟斷和特權等。但這些不平等的現象是與我國法律規定相違背的，是我們所反對的和要解決的問題。

　　隨著我國社會的發展和依法治國程序的深入，一個法制健全、公正民主的和諧社會一定會建立起來，這些與法律相違背的不平等現象一定會越來越少。

　　第六課授人玫瑰手留餘香

　　1.至理名言“己所不欲，勿施於人”所包含的深刻道理是什麼?

　　“己所不欲，勿施於人”基本意思是說自己不喜歡的事情，沒有權利強加給別人。這是一種推己及人的過程，它告訴我們每個人都要設身處地地為他人考慮，怎樣對待自己，就應該怎樣對待別人。

　　2.努力做到“己所不欲，勿施於人”有何意義?要做到“己所不欲，勿施於人”關鍵是什麼?為什麼?

　　要做到“己所不欲，勿施於人”關鍵在於我們在對待他人時要做到“將心比心，推己及人”。因為在生活中，誰都不願意幹自己不愛乾的事情，更不喜歡讓他人來強迫自己做不愛做的事情。自己是這樣，別人也是這樣。如此，將心比心，推己及人後，自然就能做到“己所不欲，勿施於人”了。

　　3.愛心的表現形式有哪些?

　　愛心有時是驚天動地的，但更多的時候則在於點點滴滴的真情實意之中。一次得力的救助，一次善意的批評，一句關切的問候，一次適時的看望，一個及時的電話，一個親切的微笑，一次碰撞後的謙讓，一次跌倒後的攙扶，這些都是愛心的體現。

　　4.愛心的內涵是什麼?要怎樣才能形成?

　　愛心是一份情感，一種責任。它需要啟迪、啟用、薰陶和培養。

　　5.你怎樣理解“授人玫瑰，手留餘香”這句話?

　　在我們的人生道路上，每個人都會遇到各種各樣的難題，實際上人生的意義不僅表現在解決自己所遇到的問題上，而且也表現在幫助他人解決所遇到的問題上。如果別人因為我們的幫助而使生活更加快樂和幸福，那麼，我們就會得到心靈的淨化、精神的滿足和道德的昇華，我們的人生就更有意義、更有價值。在前進的道路上，我們搬開別人腳下的絆腳石，有時恰恰是為自己鋪路。所以我們說“授人玫瑰，手留餘香。”

　　第七課讓人三尺又何妨

　　1.瞭解寬容友善的重要性

　　①人有寬闊的胸襟，才能贏得友誼，增進團結;才能解人之難，取人之長，諒人之短，從而產生很大的感召力，使人相互信任親近;

　　②寬容是一種美德，是一個人有修養的體現：寬容能醫治心靈的創傷，使你忘記不快，而不會為往事耿耿於懷;寬容能使你用自身的溫暖去融化寒冷的堅冰;寬容也能使你理智地去填平感情上的窪地，對美好的明天充滿信心。

　　2、如何正確把握寬容友善?

　　①要正確把握寬容與軟弱。寬容並不意味著不分是非曲直，不講原則;寬容也不意味著麻木不仁，熟視無睹。當然，寬容也不是理虧的表現，更不是軟弱無能。寬容友善是一種可貴的精神境界;

　　②要正確把握寬容與嚴格。寬容不是縱容。寬容與嚴格兩者是一致的。老師、家長的批評教育，是對我們的關愛，是為了我們的健康成長。我們要正確對待老師、家長的批評和教育。

　　③要正確把握寬容與維權。人生活在社會中，寬容友善是人際關係的潤滑劑。但寬容不能喪失原則，寬容要與社會主義法律和道德規範相一致,依法“討回公道”，正是對社會、對他人最大的友善。

　　第八課相逢在花季

　　1.男女之間的差異主要表現哪些方面?

　　男女之間由於生理、心理、成長環境及社會角色的不同，在智力特點、體力、興趣愛好、個性特點等方面有較大的差異。

　　2.正確認識和對待男女差異和特點有何意義?