語文八年級下冊針對性訓練翰林卷

　　八年級語文下冊考試與學生的學習是息息相關的。下面是小編為大家精心推薦的八年級下冊語文的針對性訓練翰林卷，希望能夠對您有所幫助。

　　八年級語文下冊針對性訓練翰林卷

　　一、積累運用***38分***

　　選擇題1—6題。***1 4分***

　　1.下列加點字的注音，全部正確的一組是***2分***

　　A.氛圍***fēn*** 脊樑***jǐ*** 汙穢 ***suì*** 扣人心絃***xián***

　　B.迸濺***bèng*** 嶙峋***lín*** 潛行***qiǎn*** 懨懨欲睡***yān***

　　C.香醇***chún*** 躋身***jī*** 飛竄***cuàn*** 爭妍鬥豔***yán***

　　D.相稱***chèn*** 模樣***mú*** 聆聽***línɡ*** 卷帙浩繁***yì***

　　2. 下列文句的空缺處，依次填入的詞語恰當的一組是***2分***

　　①春天來了，天氣　　　變暖，冰雪開始融化，樹枝上也綻出了嫩芽。

　　②如果對中國人民的嚴正宣告和強烈抗議，一意孤行，必將自食其果。

　　③大自然用“死”的物質了這樣豐富多彩的生命，而人類卻不能出一個哪怕是最簡單的生物。

　　A.逐步置之不理創造製造 B.逐漸置之度外製造創造

　　C.逐步置之度外製造創造 D.逐漸置之不理創造製造

　　3. 下列各句中，加點的成語使用錯誤的一項是***2分***

　　A. 從新城區到老城區，沿街莊重典雅的建築，精緻中透著秀氣的園林，溫文爾雅、樸實守禮的市民使外地遊客的喜悅之情油然而生。

　　B. 新來的王老師為人不苟言笑，只有校長有時還能跟他開點無傷大雅的玩笑。

　　C. 網路交友已是許多人玩膩了的遊戲，可有些年輕人依然樂此不疲，一個個前赴後繼地扎進去。

　　D. 有些幹部不注重調查研究,到了基層，下車伊始就發議論,提意見。

　　4. 下面句子中，沒有語病的一句是***2分***

　　A.為了防止地球環境不惡化，我們應站在可持續發展的高度，合理開發和利用自然資源。

　　B.居里夫人為科學而獻身的精神和品質是值得我們學習的榜樣。

　　C.“中國夢”記錄著中華民族從飽受屈辱到贏得獨立解放到改革開放。

　　D. 生活有多廣闊，語文就有多廣闊。因此，我們不僅要在課堂上學語文，還要在生活中學語文。

　　5. 給下列句子排序，最合理的一項是***3分***

　　①其中包括他們的膚色、相貌、身材、線條、姿態、氣質、風度等許多方面。

　　②這樣的美，才是廣大女性更加嚮往、追求和渴望的。

　　③真正的女性美，應該是結實、精幹、肌肉強健，富有區別於男子的特有的曲線美。

　　④越來越多的人們現在都傾向於認為：現代女性的人體美，絕不是苗條、柔軟、纖細。

　　⑤當代青年人心目中美的典型，已不再是一個或一種人，而是一個多層次、多因素的複雜模式。

　　⑥既不失女性的柔媚，又足以承擔生活競爭的壓力，擔當起社會的責任。

　　A.⑤⑥③②④① B.⑤④⑥②①③ C.⑤①④③⑥② D.②⑤①③④⑥

　　6.下列有關文學常識及課文內容的表述，有錯誤的一項是***3分***

　　A.《白楊禮讚》選自《見聞雜記》。文中“不平凡”是作者抒發讚美之情的基礎，也是作者用來組織文章的感情線索。

　　B. 《在莫泊桑葬禮上的演說》作者左拉，英國作家。莫泊桑，法國著名小說家，世界短篇小說巨匠，成名作《最後一課》。

　　C.《陋室銘》選自《全唐文》。作者劉禹錫，唐代詩人，哲學家，字夢得。銘，古代刻在器物上用來警戒自己或稱述功德的文字，後來成為一種文體，這種文體一般是用韻的。

　　D.最能廣泛地反映生活的文學體裁是小說，我們從魯迅的《孔乙己》吳敬梓的《范進中舉》中，看到了封建科舉制度籠罩下的炎涼世態和深受其害的畸形知識分子形象。

　　7.讀下面一段文字，根據拼音填寫漢字。***用正楷依次寫在田字格內，4分***

　　當下，由於工作壓力大等原因，越來越多的家長忽視了孩子的童年，有的花高áng的學費把孩子送到早教機構，有的甚至早早將孩子送到國外，不知不覺中shū遠了與孩子的關係。殊不知孩子的成長是在點點滴滴中積累生命的經驗，錯過了平日的陪伴，也就錯過了孩子的成長，這種“錯過”是我們一生中無法mí補的遺hàn。

　　8.默寫。***每空1分，共 9分***

　　9.名著閱讀***5分***

　　***1***山頂上立一面杏黃旗，上書 “替天行道”四字，忠義堂前繡字紅旗後面：一書 “山東呼保義”一書 “河北玉麒麟”。

　　這段話中的“山東呼保義”和“河北玉麒麟”分別是《水滸傳》中梁山哪兩位首領的稱謂?***2分***

　　***2***這一天，他們走到野豬林的險惡去處，董超、薛霸便把林沖捆在樹上，舉起水火棍欲將林沖打死。正在這時，林中突然飛出一條禪杖，將水火棍一隔，跳出一個胖大和尚來。

　　這段話出自《水滸傳》中哪一個情節?請簡要介紹“胖大和尚”的性格特點。***1分+2分***

　　10.專題與綜合實踐活動***6分***

　　每一所學校都有它與眾不同的文化底蘊，而校刊就是充分展示學校文化底蘊的一個視窗。校刊應該像一份藝術品一樣精緻而且有內涵，能讓人好好珍藏。我們的校刊是一方展示青春和個性的舞臺，一扇中學生心靈和生活的視窗，一片屬於我們自己的廣闊天地。

　　***1***如果下期校刊要設一個以“葉”為主題的美文專欄，作為主編的你準備為這一欄目擬一個怎樣有特色的名稱?***2分***

　　***2***在該欄目的卷首語中，需要引用兩句課外積累的有關“葉”的古詩句，請你默寫。***2分***

　　、

　　***3***葉的許多現象發人深思，讓人浮想聯翩。請你選擇一種葉子，仿照示例用生動的語言加以描繪。***2分***

　　示例：深秋的楓葉，酡紅如醉，似團團燃燒的火焰，凝聚著激情，升騰著自信，滿懷豪情去渲染生命的絢麗畫卷。

　　二、閱讀理解***49分***

　　***1***甲詩首聯中“ ” “ ”和乙詩首聯中“ ”

　　“ ”透露出遭貶謫的憤慨之情***4分***

　　***2***兩首詩都含蓄地表達了空有一腔熱血而遭貶謫，抱負無法施展的憤懣之情，但又有不同，請具體寫出兩首詩思想感情的不同之處。***2分***

　　***二***

　　閱讀下面兩段文言文，完成12——題。***14分***

　　【甲】初，權謂呂蒙曰：“卿今當塗掌事，不可不學!”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪!但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙!”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母，結友而別。

　　——《孫權勸學》

　　【乙】餘幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借於藏書之家，手自?a href='//' target='_blank'>事蹟?迫找曰埂Ｌ?a href='//' target='_blank'>大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假餘，餘因得遍觀群書。既加冠，益慕聖賢之道。又患無碩師名人與遊，嘗趨百里外從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。餘立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請;或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復;俟其欣悅，則又請焉。故餘雖愚，卒獲有所聞。當餘之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人;餘則縕袍敝衣處其間，略無慕豔意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋餘之勤且艱若此。

　　——《送東陽馬生序》

　　12.解釋下列句子中加點詞語的意思。***4分***

　　***1***蒙辭以軍中多務 ***2***不敢稍逾約

　　***3***門人弟子填其室 ***4***卿今當塗掌事

　　13.下列句子中加點詞語的意思或用法相同的一項是 *** ******2分***

　　A.結友而別足膚皸裂而不知 B.自以為大有所益益慕聖賢之道

　　C.大兄何見事之晚乎當餘之從師也 D.蒙辭以軍中多務未嘗稍降辭色

　　14.把下面句子翻譯成現代漢語。***4分***

　　⑴但當涉獵，見往事耳。

　　⑵以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。

　　15.甲、乙兩文同為勸學，孫權先指出，繼而現身說法，勸說呂蒙多讀書;宋濂則直接從自身學習經歷說起，敘述和勤奮學習的經歷，以此勉勵馬生刻苦讀書。***2分***

　　16.說說你從呂蒙和宋濂的讀書經歷中悟出的學習道理。***2分***

　　***三***

　　閱讀下文，完成17-20題。***14分***

　　學會拒絕

　　①溪流拒絕了湖泊的挽留，把活力送到了無邊的大海;小草拒絕了綠蔭的庇護，把堅強展現於烈日風霜;繁星拒絕了黑暗的誘惑，向大地撒下點點星輝……

　　②學會拒絕，為我們的心靈守候一片淨土，為我們的生活擦亮美好的明天。

　　③“少無適俗韻，性本愛丘山”的陶淵明是我們熟知的清高的典範。他於四十一歲時拒絕了官位俸祿，歸隱田園。拒絕，讓他得到了心靈最終的歸宿。與之相仿的隱士林和靖拒絕了熱鬧，不問世事，以梅為妻，以鶴為子，在寧靜的生活中悠然自得，寫出了“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”的詠梅絕唱。

　　④在我們人生的道路上，有希望之光的照耀，也會遇到藏在海底的暗礁。觸礁並不可怕，關鍵在於我們要學會拒絕失望的心理。詩仙李白官場失意後並沒有心灰意冷、怨天尤人，而是積極地調整情緒。一句“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”瀟灑地讓自己脫離了許多仕途失意者無法脫離的苦海。

　　⑤然而，世上許許多多誘惑人心的東西，都有著華麗的外衣，也有許許多多的人走向了誘惑，墜入了深淵。這是因為他們不會拒絕。

　　⑥清代大貪官和珅便是一例。和珅一生貪贓枉法，家中累積的財富不可勝數。正因為他對錢財來者不拒，換來了他人生的悲哀——嘉慶賜死，家產查抄，他一生費盡心機，換來的不過是一卷破席，更多的則是後世的唾棄。他不是愚昧之人，卻做了讓自己身敗名裂的愚昧之事。在錢財的誘惑面前，他沒有學會拒絕。

　　⑦在這個物質文明高速發展的時代裡，學會拒絕是我們每個人必備的良藥。學會拒絕不義之財，學會拒絕非法利益，學會拒絕貪圖享樂，學會拒絕嗟來之食……讓我們用拒絕換來良知，換來無私，換來正直，換來尊嚴，換來我們每一個人的無愧之心!

　　⑧學會拒絕吧!讓我們給自己的航程點亮明燈，帶上我們快樂的心情，還有明天的希望，順利遠航。

　　17.請概括本文的中心論點。***2分***

　　18.文章第⑥段引用和珅的事例在內容和表達效果上有何作用? ***4分***

　　19.“陶淵明拒絕了官位俸祿”、“林和靖拒絕了熱鬧”，你對此有何評價?***4分***

　　20.作為學生你覺得我們應該拒絕什麼?請舉一例，並說說理由。***4分***

　　***四***

　　閱讀下文，完成21-25題。***15分***

　　今世的五百次回眸

　　畢淑敏

　　①佛說，前世的五百次回眸，才換來今生的擦肩而過。頓生氣餒，這輩子是沒指望了，和誰路遇和誰接觸，和誰相親和誰反目，都是命定，掙扎不出。特別是想到我今世從醫，和無數病患者咫尺對視，若干垂危之人，我手經治，每日查房問詢，執腕把脈，相互間凝望的頻率更是不可勝數，如有來世，將必定與他們相逢，賴不脫躲不掉的。於是這一部分只有作罷，認了就是。但尚餘一部分，卻留了可以掌握的機緣。一些願望，如果今生屢屢矚目，就埋了一個下輩子擦肩而過的伏筆，待到日後便可再接再厲地追索和廝守。

　　②今世，我將用餘生五百次眺望高山。我始終認為高山是地球上最無遮掩的奇蹟。一個渾圓的球，有不屈的堅硬的骨骼隆起，離太陽更近，它是這顆星球最勇敢最孤獨的犄角。它經歷了最殘酷的摺疊，也贏得了最高聳的榮譽。它有誕生也有消亡，它將被颶風撫平，它將被酸雨沖刷，它將把潰敗的肌體化作肥沃的土地，它將在柔和的平坦中溫習偉大。我不喜歡任何關於征服高山的言論，以為那是人的菲薄和短視。真正的高山不可能被征服的，它只是在某一個瞬間，寬容地接納了登山者，讓你在它的頭頂歇息片刻，給你一窺真顏的恩賜。如同一隻鳥在樹梢啼叫，它敢說自己把大樹征服了嗎?山的存在，讓我們永葆謙虛和恭敬的姿態，知道在這個世界上，有一些事物必須仰視。

　　③今世，我將用餘生一千次不倦地凝望綠色。我少年戍邊，有十年的時間面對的是皚皚冰雪，看到綠色的時間已經比他人少了許多。若是因為這份不屬於我選擇的怠慢，罰我下輩子少見綠色，豈不冤枉死了?記得在千百個與綠色隔絕的日子之後，我下了喀喇崑崙山，在x疆葉城突然看到遼闊的幽深綠色之後，第一反應竟是悚然，震驚中緊閉了雙眼，如同看到密集的閃電，眼神荒疏了忘卻了這人間最滋潤的色彩，以為是虛妄的夢境。就在那一瞬，我皈依了綠色。這是最美麗的歸宿，有了它，生命才得以繁衍和興旺。常常聽到說地球上的綠地到了年就全部沙化了，那是多麼恐怖的期限。為了人類的長盛不衰，我以目光持久地禱告。

　　④今世，我將一萬次目不轉睛地注視人群。如果有來生，我期望還成為他們之中的一員，而不是其他的什麼動物或是植物。儘管我知道人類有那麼多可怕的弱點和缺陷，我還是為這個物種的智慧和勇敢而讚歎。我做過一次人了，我知道了怎樣才能更好地做人，做人是一門長久的功課，當我們剛剛學會了最初的運算，教科書就被合上。卷子才答了一半，交卷的鈴聲就響了，豈不遺憾?

　　⑤把自己喜歡的事一一想來，我還要看海看花，看健美的運動員，看睿智的科學家，看慈祥的老人和歡快的少女，當然還有無邪的小童，突然就笑了。想我這餘生，也不用幹其他的事了，每天就在窗前屋後呆呆地看山看樹看人群吧，以求個來世的擦肩而過。這樣一路地看下去，來世的願望不知能否得逞，今生的時光可就白白荒廢了。於是決定，從此不再東張西望，只心定如水，把握當前。

　　⑥不為虛緲的擦肩而過，而把餘生定格在回眸之中。喜歡山所表達的精神，就遊歷和瞻仰山的英俊和廣博，期望自己也變得如許堅強。喜歡綠色和生命，喜愛人的豐饒和寶貴，就愛惜資源，尊重自己也尊重他人。

　　21.作者在“今世的回眸”中，表達了自己的理想追求。請根據文意，在下面的橫線上填寫合適的內容。***4分***

　　眺望高山， →凝望綠色，禱告生命的繁衍興旺→注視人群，

　　。

　　22.第②節描寫了“山所表達的精神”。請你說說“山的精神”具體表現在哪些方面。***3分***

　　①從可以看出“山”的 ;

　　②從可以看出“山”的 ;

　　③從可以看出“山”的。

　　23.第③節和第④節各有一處加點詞語，他們分別喻指什麼?***2分***

　　密集的閃電：

　　最初的運算：

　　24.第⑥段中畫線句子有什麼深刻含義?***3分***