語文八年級下冊期中試卷蘇教版
一年一度的八年級語文期中考試馬上就要開始了，同學們正在進行緊張的複習，以下是小編為大家整理的，希望你們喜歡。
語文八年級下冊期中試卷
***120分鐘 130分***
第一部分***共30分***
1.根據拼音填寫漢字，解釋***3******4***句中加點詞語的意思。***6分***
***1***黃與綠主zǎi*** ***著，無邊無垠，坦蕩如砥，這時如果不是宛若並肩的遠山的連峰提醒了你***這些山峰憑你的肉眼來判斷，就知道是在你腳底下的***，你會忘記了汽車是在高原上行shǐ*** ***。
***2***這樣由於光線折光和反射的影響，人們產生一種錯覺，空中的喬木看來像倒栽在地面上，wèi*** ***藍的天空倒映在地上，便看成是汪洋萬qǐng*** ***的湖面了。
***3***凡做一件事，便忠於一件事，將全副精力集中到這事上頭，一點不旁騖，便是敬。
旁騖：
***4***但是人們掌握了自然規律以後，便可把這種光怪陸離的現象說清楚。
光怪陸離：
2.修改下列句中的錯誤。***可在原句上修改******4分***
***1***找出並修改句中的錯別字。***2分***
紫色的大條副上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。仔細看時，才知那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑鬥。
***2***找出並修改下面句中使用不當的詞語。***2分***
我們都是平平常常的普通人，我們做不了太陽，就做星星，在自己的星光裡發熱發光;做不了大樹，就做小草，讓綠色裝點起希望;做不了偉人，就做實實在在的自我，做最好的自己。做最好的自己，你會發現天空一樣高深，大地一樣寬廣，平凡的你也有美麗的風景。
3.請你仿照畫波浪線的句子，在橫線上補寫三個句子。要求內容相近，句式相同。***2分***
讀書是一個奇妙的過程，可以使軟弱的性格變得堅強， ， ， 。
4.古詩文填空。***6分***
***1*** ，小橋流水人家。***《天淨沙 秋思》***
***2***塞下秋來風景異， 。***《漁家傲》***
***3***李白在《宣州謝朓樓餞別校書叔雲》一詩中，用“ ， ”兩句表達了自己懷才不遇，無法排遣自己漫長濃郁的愁緒。
***4***韓愈曾感嘆：人才常有，而善於識別人才的人卻難遇。《馬說》一文中表達他這一意思的兩句話是： ， 。
5.閱讀下面的文字，按要求回答問題。***6分***
“酷摳族”是指擁有較高學歷、較高收入的中產階級人群。這類人擅長精打細算過日子，通過轉移消費重點，更好地配置“有數”的金錢。他們摒棄奢侈消費，在不影響生活質量的前提下，用最少的金錢獲取最大的物質和心理滿足感。他們以著裝從簡為榮，以盲目攀比為恥;以物盡其用為榮，以鋪張浪費為恥;以心態陽光為榮，以糾結抑鬱為恥……這是一個崇尚節約，追求簡單、自然的生活方式的社會族群。
***1***什麼是“酷摳族”?***3分***
***2***“摳”在詞典裡有“吝嗇”之意，“酷摳族”的“摳”值得提倡嗎?請談談你的看法。***3分***
6.綜合性學習。***6分***
農曆五月初五，是中國傳統的端午節，請你參加主題為“端午話端午”的語文實踐活動。
活動一：同學甲根據以下文字寫了一副對聯，尚不完整，請你補充。***2分***
它從汨羅江的波濤裡悄然走來，幾千年的那朵浪花猶如一滴水彩，把中華大地染成粽葉式的青綠，從此每一條河川都回蕩著振聾發聵的吶喊，每一個角落都瀰漫著亙古不變的艾香。
上聯：插艾葉清香縷縷飄九州
下聯： 傳四海
活動二：同學乙收集了以下材料，準備辦份“走近端午”的手抄報，請你助他一臂之力。
A.“屈原含恨怒投汨羅江”的歷史故事
B.“玉兔搗藥”“吳剛伐桂”的古老傳說
C.“幸福小區家庭包粽子大賽”的新聞報道圖片
D.唐“九子粽”、宋“蜜餞粽”、元“箬葉粽”、明“蘆葉粽”和清“火腿粽”的介紹
以上材料該刪去的一項是 ，理由是： 。***4分***
第二部分***共40分***
***一***閱讀下面的文言文，回答問題。***10分***
[甲]明有奇巧人曰王叔遠，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具情態。嘗貽餘核舟一，蓋大蘇泛赤壁雲。
……
船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執卷端，左手撫魯直背。魯直左手執卷末，右手指卷，如有所語。東坡現右足，魯直現左足，各微側，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數也。
[乙]黃子履莊①，少聰穎，讀書不數過，即能背誦。尤喜出新意，作諸技巧。七八歲時,嘗背塾師，暗竊匠氏刀錐，鑿木人長寸許，置案上能自行走，手足皆自動，觀者異以為神。
所制亦多，予不能悉記。……作木狗，置門側，卷臥如常，唯人入戶，觸機②則立吠③不止。吠之聲與真無二，雖黠者不能辨其為真與偽也。作木鳥，置竹籠中，能自跳舞飛鳴，鳴如畫眉，悽越可聽。……所作之奇俱如此，不能悉載。
***節選自《虞初新志》，有改動***
【注】①黃子履莊：黃履莊，清朝人。②機：機關。③吠***fèi***：狗叫。
7.解釋下列加點詞在句中的意思。***4分***
***1***詘右臂支船*** *** ***2***嘗貽餘核舟一*** ***
***3***鑿木人長寸許*** *** ***4***予不能悉記*** ***
8.用現代漢語說說下面句子的意思。***2分***
***1***其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。
***2***雖黠者不能辨其為真與偽也。
9.[甲]文中王叔遠的技藝甚高，可用文中的“ ”一詞來概括。[乙]文介紹黃履莊小時候“作諸技巧”的一件事是 。***用自己的話概括******2分***
10.[甲]文中的王叔遠和[乙]文中的黃履莊可謂能工巧匠。請結合選文的具體內容，談談兩人的作品各有什麼特點。***2分***
***二***閱讀《海燕》，回答問題。***8分***
在蒼茫的大海上，狂風捲集著烏雲。在烏雲和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。
一會兒翅膀碰著波浪，一會兒箭一般地直衝向烏雲，它叫喊著，——就在這鳥兒勇敢的叫喊聲裡，烏雲聽出了歡樂。
在這叫喊聲裡——充滿著對暴風雨的渴望!在這叫喊聲裡，烏雲聽出了憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心。
海鷗在暴風雨來臨之前呻吟著，——呻吟著，它們在大海上飛竄，想把自己對暴風雨的恐懼，掩藏到大海深處。
海鴨也在呻吟著，——它們這些海鴨啊，享受不了生活的戰鬥的歡樂：轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了。
蠢笨的企鵝，膽怯地把肥胖的身體躲藏在懸崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飛翔!
烏雲越來越暗，越來越低，向海面直壓下來，而波浪一邊歌唱，一邊衝向高空，去迎接那雷聲。
雷聲轟響。波浪在憤怒的飛沫中呼叫，跟狂風爭鳴。看吧，狂風緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。
海燕叫喊著，飛翔著，像黑色的閃電，箭一般地穿過烏雲，翅膀掠起波浪的飛沫。
看吧，它飛舞著，像個精靈，——高傲的、黑色的暴風雨的精靈，——它在大笑，它又在號叫……它笑那些烏雲，它因為歡樂而號叫!
這個敏感的精靈，——它從雷聲的震怒裡，早就聽出了睏乏，它深信，烏雲遮不住太陽，——是的，遮不住的!
狂風吼叫……雷聲轟響……
一堆堆烏雲，像青色的火焰，在無底的大海上燃燒。大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵裡。這些閃電的影子，活像一條條火蛇，在大海里蜿蜒遊動，一晃就消失了。
——暴風雨!暴風雨就要來啦!
這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲地飛翔;這是勝利的預言家在叫喊：
——讓暴風雨來得更猛烈些吧!
1901年3月
11.試概括本文中所描繪的三幅畫面。***2分***
12.畫橫線句中的“碰著”一詞能否改為“越過”?“箭一般地”這幾個字能否刪除?為什麼?試談談你的理解。***2分***
13.文章從哪些角度描寫了海鷗、海鴨和企鵝?這些描寫又有什麼作用?***2分***
14.文章結尾的最後一句話表達了作者怎樣的思想感情?試談談你的理解。***2分***
***三***閱讀下面的議論文，回答問題。***8分***
謙和是一種力量
①在紛繁複雜的社會中，你總是要面對各種各樣的問題。當衝突橫亙在你的面前時，你會選擇哪一種態度來面對呢?是不顧一切地發洩心中的憤恨，還是謙和、冷靜地思考?我們的答案是後者。
②謙者，謙虛，謙讓也。它根源於人的辭讓之心，體現在人際關係中就是互相尊重。孔子言：“禮之用，和為貴。”***一***“和”歷來被認為是君子的重要品質。“謙”“和”都體現了中華民族的傳統美德。
③謙和具有化解矛盾的力量。憤憤不平的廉頗，縱使百般刁難，甚至揚言“我見相如必辱之”，藺相如卻能以大局為重，隱忍退讓，“先國家之急而後私仇也”，最終使廉頗負荊請罪，留下“將相和”的千古佳話。試想如果藺相如不能隱忍退讓，與廉頗勢不兩立，勢必會削弱趙國的力量，極有可能導致趙國覆亡。所以說，憤怒看似凶猛，但卻在謙和忍讓中化為和諧。
④謙和具有打動人心的力量。昔日，劉備放下皇叔州牧的身份，頂風冒雪，不顧路途難行，心懷赤誠，三次來到鄉野荒村，訪賢求才。第三次時，離草廬半里，他便下馬步行，聽聞孔明午睡未起，便靜候在草堂階下，終於用謙虛的態度、真誠的心意打動了臥龍先生。***二***這才使三顧茅廬成為千秋美談，三分天下成為歷史功業。
⑤謙和還具有給人帶來快樂和幸福的力量。謙和的態度使你更容易讓人接近，謙和的微笑總是能給你帶來好運氣。也許一點點的善意、理解、寬容和付出，就會給自己和別人的生活增添一點美好和快樂。
⑥然而，謙和並不是毫無原則的退讓，也不是有失尊嚴的順從，我們必須做到謙和有度。
⑦謙和，如一幅淡雅的水墨畫卷;謙和，似一篇清麗的婉約文章。***三***謙和，既美麗了自己，又悅目了他人。
***選文有較大改動***
15.請寫出本文的中心論點。***2分***
16.閱讀全文，請說一說謙和具有哪些力量。***2分***
17.依次寫出文中畫線處所運用的論證方法。***2分***
18.閱讀“連結材料”和文章相關內容，回答問題。***2分***
【連結材料】戰國時期，秦、趙兩國會盟於澠池。秦王令趙王鼓瑟***古代絃樂器***，趙王心怯，只得遵從，秦王命史官將此事記錄下來。藺相如見本國君王受辱，逼請秦王為趙王演奏秦聲，並上前獻缶***古代打擊樂器***。秦王不肯，欲加害相如。相如怒目相對，欲與秦王同歸於盡。秦王無奈，只得為趙王擊缶，相如命趙國史官依樣記錄。
同樣是發生衝突和爭執，藺相如為什麼對廉頗謙和忍讓，而與秦王針鋒相對呢?請結合文章相關內容和連結材料，談談你的看法和理由。
***四***閱讀下文，回答問題。***14分***
望 春
柯 靈
①離開龍山，又是一度月圓。小巷寂靜的生活，已漸覺相安若素;而且俗務困人，每天被瑣屑的工作纏繞，也不再有餘閒坐對幽窗，悠然作遐想。只是龍山的望春花，至今還頻來相擾，使人難忘。
②龍山山腰的宿舍，有一個小小的庭院，種著兩樹高大的梧桐，三四棵矮小的黃楊，一株望春花。我遷入宿舍的時候，正是風雪連天的寒冬，梧桐早已落葉，望春花也只剩著疏落的空枝;唯有終年常青的黃楊木，還透示著幾分生意。時節推移，漸漸由冬轉春，天氣雖已日漸暖和，大地卻還沉睡未蘇;第一個洩露了春訊的，就是那一樹望春。草未曾茁青，樹沒有抽芽，望春花卻在濯濯的枝頭，開起了滿樹銀白的花蕾。宿舍裡深通世故的女傭，有意無意地說：“望春花開了，春天就快要來了!”
③從那時起，不知為什麼，我對這滿樹含苞的望春花產生了好感。然而一天早晨，和朋友在院前小立，朋友的話卻出乎我的意外，他說：“望春真是最難看的花了!枝幹僵禿，有花無葉，讓它零落了也好!”更出我意外的，此後他竟幾次表示對望春的嫌厭。我覺得很不平，有一次對他說了這樣帶著譏刺的話：“放心吧，朋友!望春花不是為你開的，它並不要你賞識啊!”朋友還說：“誰教它開在這裡，讓我看見呢?”我默然無語。
④每天午後，柔陽撥逗著春意，蜜蜂翅上馱著薄薄的東風，在黃楊木上紛飛。同居的夥伴們都到山麓去了，我總獨自佇立院前，對望春作許久的顧盼，而且常不免為它擔憂：“望春花開得這樣早，怕等不到春事爛漫，就要零落了吧!”眼見望春花欣欣地開放，粉妝玉琢，潔白如雪，我的隱憂越發深切了。
⑤不幸的預想常常容易實現，在春意盎然的一天早晨，紫槿花紅出牆頭，而望春的殘葩被我發現飄零在院中的草地上了。來時寂寞，去時冷落，我像親自串演了一出人間的悲劇，心頭浸蝕了無名的悵惘。
⑥我曾經決定，要為這素馨的花樹寫一篇童話：假定望春花是一個追求光明的少女，春天就是她理想的王國。肅殺的嚴冬使她發愁，料峭的寒風使她戰慄，她決定獨自出發，向天涯海角尋覓春天。跋涉了無數山水，飽嘗了無限苦辛，當她聽見南國的燕子送來第一聲呢喃，冬眠的蟄蟲打了第一個呵欠，她知道自己的願望快要達到，激動得發狂，立刻在寂寞的大地上，展開慘白的笑靨，報告了春天的訊息。於是風暖了，草綠了，花開了。但春天剛來，自己卻已經憔悴，在春陽溫暖的懷中，作了個含淚的微笑，悄悄地離開了人間。這樣一個動人的故事，我立下心願要為望春抒寫。但只恨自己才分太淺，幾回鋪箋，幾番擱筆，我終於沒有寫成。
⑦人事倥傯，如今我已離開了龍山，望春花的故事卻依然頻來相擾，甚至夢見她化為白衣的少女，婉轉輕愁，促請我對她踐約。幾日以前，因事偶上龍山，便中去看看院前的望春，現在已經是綠葉成蔭，遠非往日的丰姿了。我想，望春有知，對那過去的舊夢，怕也早如隔世，淡然忘卻了吧?果然，那麼我的心願，這樣也就算償了!
***文章有刪改***
19.文章寫出了作者對望春花的情感變化及其原因。閱讀②～⑤段，填寫表格。***4分***
對望春花的情感變化 情感變化的原因
發生好感 ①
② 朋友幾次表示出對望春的嫌厭
③ ④
憐惜 望春花的殘葩飄零在草地上
20.結合上下文，分析第⑤段作者寫“紫槿花紅出牆頭”的作用。***4分***
21.閱讀第⑥段，說說作者為什麼“立下心願要為望春抒寫”?***3分***
22.對這篇文章的賞析，不正確的一項是*** ******3分***
A.作者住在龍山時，庭院裡的一樹望春花給他留下了深刻的印象;當離開龍山後，仍是難以忘懷，每次想起，都遐思無限，心中悵然。文中“又是一度月圓”，意思是“一年以後”。
B.文中用“擔憂”“隱憂”“悵惘”等詞語，表明了作者對於望春花以及與望春花一樣在惡劣的環境中有著美好追求的人們命運的關切和憂慮。
C.作者善於選用細小的素材來表現自己的豐富的情感和深刻的思想：一株尋常的望春花在作者筆下卻成了一個鮮活靈動、有著深厚意蘊的形象，成了一種精神的象徵。
D.全文以時間為線索，其中穿插著豐富的想象，思路清晰而明朗;首尾以“頻來相擾”相呼應，中間銜接緊密，結構嚴謹。
第三部分***共60分***
23.作文。***60分***
一個孩子，因為有了期盼，就變成一朵金色花，讓媽媽生活得更加溫馨;一隻醜小鴨，因為有了期盼，就變成一隻白天鵝，綻放出生命的美麗;一場春雨，因為有了期盼，就化作春的使者，滿懷深情地祝福……
請以“因為有了期盼”為題寫一篇作文。
要求：除詩歌外，文體不限;不少於600字。
參考答案
1.***1***宰 駛
***2***蔚 頃
***3***在正業以外有所追求;不專心。
***4***形容現象奇異、色彩繁雜。[第***1******2***小題考查字形，注意不要寫錯別字，第***3******4***小題考查詞語的解釋，這兩個詞語都是課內重點詞語，平時應注意加強記憶。]
2.***1***副—幅 鬥—逗
***2***星光—星座***星空*** 高深—高遠[第***1***小題的考查內容為課內語段，找出錯別字不難，第***2***小題中使用不當的兩個詞語都犯了邏輯錯誤，仔細分析後也不難改正。]
3.示例：可以使卑微的生命變得高尚 可以使單調的生活變得多彩 可以使浮躁的心態變得平和[本題答案不唯一。補寫的句子要符合以下要求：內容上應扣住“讀書”的意義;立意上應具有哲理性、啟發性，有一定的審美情趣;句式上應符合“可以使……***形容詞***的……***名詞***變得……***形容詞***”，且前後兩個形容詞的意思相反。]
4.***1***枯藤老樹昏鴉
***2***衡陽雁去無留意
***3***抽刀斷水水更流 舉杯銷愁愁更愁
***4***千里馬常有 而伯樂不常有[本題所選內容都是課內的重點詩文名句
。第***1******2***小題為記憶型默寫，第***3******4***小題為理解型默寫。有作者、作品題目的提示，難度不大，書寫正確是關鍵，應避免同音字、形近字的誤寫。注意“藤”“鴉”“衡”“銷”“常”等易錯字的書寫。
5.***1***“酷摳族”是指擁有較高學歷、較高收入，崇尚節約，追求簡單、自然的生活方式的社會族群。
***2***看法一：值得提倡。因為這是理性消費，是崇尚節約的一種生活方式。
看法二：不值得提倡。因為他們擁有較高收入，具備較好的消費條件，可以適當地高消費。
[***1***本題實際上是要求回答“酷摳族”的定義，在回答時注意將“酷摳族”的特點總結完整。如“酷摳族”的特點有“擁有較高學歷、較高收入”“崇尚節約，追求簡單、自然的生活方式”。
***2***本題回答提倡與不提倡都可。回答提倡時，可就“酷摳族”的理性消費觀念、崇尚節約的優點來分析;回答不提倡時，可就“酷摳族”擁有“較高收入”與擅長“精打細算”的不相稱的現象分析。言之有理即可。]
6.活動一：賽龍舟鼓聲陣陣***賽龍舟吶喊聲聲***
活動二：B 這則材料說的是關於中秋的傳說，與手抄報主題無關***活動一：上聯中的“插艾葉”屬於端午節的風俗之一，下聯開頭可對應端午節的另一風俗。根據材料中的“每一條河川都回蕩著振聾發聵的吶喊”一句可找出另一風俗“賽龍舟”，根據上聯的“清香縷縷”的結構特點，下聯我們可對“鼓聲陣陣”或“吶喊聲聲”。活動二：“玉兔搗藥”“吳剛伐桂”是關於中秋節的古老傳說，與“走近端午”的主題無關，因此應刪去的是B。***
7.***1***同“屈”，彎曲
***2***贈送
***3***表示約數，左右，上下
***4***全，都***解釋文言詞語的意思要注意聯絡平時的積累，並聯繫上下文進行。***
8.***1***他們的互相靠近的兩膝，都被遮蔽在手卷下邊的衣褶裡。
***2***即使是狡猾***聰明***的人也不能夠分辨它是真是假。***注意“比”“隱”“黠”等詞的翻譯。大意正確即可。***
9.奇巧 製作了一個能夠自動行走的木頭人***根據註釋解讀文言文後，總結作答。***
10.示例：王叔遠的作品小巧精緻***或惟妙惟肖***。如他能用很小的桃核雕刻人物、器皿，還能做到各具情態***三人各有不同的動作和表情***，令人讚歎。黃履莊的作品以“活”取勝。如他做的木狗、木鳥等能動、能叫，其聲音更是讓人難辨真偽。***通讀全文後，歸納作答。大意對即可。***
11.暴風雨來臨之前，海燕高傲地飛翔;暴風雨逼近時，海燕搏擊風浪;暴風雨將臨時，海燕呼喚暴風雨。***描繪的三幅畫面即文章的三層結構，分清文章的三層結構，加以歸納即可。***
12.不能，因為“碰著”一詞突出地表現出海燕勇敢低飛，觸及波浪的大無畏精神，而“越過”則表現不出這種精神;“箭一般地”寫出了海燕飛翔速度之快，表現出其勇敢頑強的拼搏精神，刪去不好。***本題考查重點詞語在文中的作用，聯絡文章主旨作答，言之成理即可。***
13.通過聲音***呻吟***、動作***躲藏***、外形***肥胖***、心理***恐懼***等角度，將海上群鳥畏懼暴風雨的各種醜態刻畫得淋漓盡致;也正是從這些海鳥對待暴風雨的不同態度的對比中，更加突出了海燕的英雄形象。***文章通過對比來突出海燕的英雄形象，言之成理即可。***
14.渴望經受革命風暴的洗禮，呼喚革命早日到來。***聯絡文章的寫作背景及主旨作答。***
15.謙和是一種力量。***本題考查中心論點。可以從以下幾個角度尋找或概括中心論點：
①文章標題點明中心論點，如本文的題目“謙和是一種力量”就是本文的中心論點;
②文章開頭提出中心論點;
③文章結尾歸納出中心論點;
④文章中間用某個承上啟下的句子提出中心論點;
⑤文章沒有直接提出中心論點，但始終圍繞中心論點展開論述。***
16.謙和具有化解矛盾的力量;謙和具有打動人心的力量;謙和還具有給人帶來快樂和幸福的力量。***解答本題，可用抓段首中心句的方法。第③～⑤三段論述了謙和的力量，段首句就是各段的中心句。***
17.***一***道理論證;
***二***舉例論證;
***三***比喻論證。[本題考查論證方法。應理解並記憶常用的幾種論證方法及其特點、作用。
***一***處引用了孔子的話，屬於道理論證;
***二***處列舉了劉備三顧茅廬的故事，屬於舉例論證;
***三***處運用了比喻的修辭手法，屬於比喻論證。]
18.示例：藺相如之所以對廉頗謙和忍讓，是因為他與廉頗都是趙國重臣，如果他與廉頗針鋒相對，勢必會削弱趙國的力量。而秦王命趙王鼓瑟，不僅是對趙王個人的戲弄，更是對趙國的侮辱，藺相如為維護國家尊嚴，只能與他針鋒相對。***本題為材料探究題，既要明確地寫出自己的觀點，還要有充分的理由闡述自己觀點的正確性。藺相如無論是對廉頗謙和忍讓，還是與秦王針鋒相對，關鍵的一點是“國家利益”。因為他與廉頗都是趙國重臣，如果他與廉頗針鋒相對，勢必會削弱趙國的力量，謙和化解了矛盾。而對待異國的秦王就不一樣了，秦王戲弄趙王，侮辱趙國，藺相如為維護國家尊嚴，只能與他針鋒相對。***
19.①第一個洩露春訊，最早開滿枝頭
②為它不平
③擔憂***隱憂***
④怕望春等不到春事爛漫就要零落***注意尋找文中的資訊句分析。如①處結合“第一個洩露了春訊的，就是那一樹望春”“草未曾茁青，樹沒有抽芽，望春花卻在濯濯的枝頭，開起了滿樹銀白的花蕾”可總結出答案。
②處結合“更出我意外的，此後他竟幾次表示對望春的嫌厭。我覺得很不平”可總結出答案。
③④處結合“常不免為它擔憂：‘望春花開得這樣早，怕等不到春事爛漫，就要零落了吧!’”可總結出答案。***
20.①突出春意盎然的景象;
②與下文“望春殘葩飄零”***內容***形成對比;
③突出瞭望春花飄零時冷落、淒涼的景象;
④表達了作者對望春的憐惜之情。***作者寫“紫槿花紅出牆頭”有多個作用，“紅出牆頭”表現了春意盎然的景象，同時下文寫道“望春的殘葩被我發現飄零在院中的草地上了”，與“紫槿花紅出牆頭”形成鮮明的對比，突出瞭望春花的冷落景象，表達了作者看到這一切時的悵惘之情。***
21.①望春花追求光明，懷揣理想獨自出發;
②望春花不畏艱辛苦苦尋覓;
③當願望實現的時候，望春花微笑著悄然離開。圍繞著“追求光明和理想”“不畏艱辛”“無私***樂於***奉獻”三種精神闡述即可。***注意結合第⑥段相關句子回答。“望春花是一個追求光明的少女，春天就是她理想的王國”“她決定獨自出發”，體現瞭望春花勇於追求光明，為了理想勇敢地獨自追尋的精神;“跋涉了無數山水，飽嘗了無限苦辛”，體現瞭望春花不畏艱辛苦苦尋覓的精神;“春天剛來，自己卻已經憔悴，在春陽溫暖的懷中，作了個含淚的微笑，悄悄地離開了人間”，體現瞭望春花無私奉獻的精神。這些精神，促使作者“立下心願要為望春抒寫”。***
22.A***A項，“心中悵然”不正確。***
23.【思路點撥】這是一道命題作文題，題目是“因為有了期盼”。審題時，要把握住關鍵詞“期盼”。“期盼”在《現代漢語詞典》中的意思是“期待;盼望”。本次作文宜寫成記敘文，選材要有代表性，把“期盼”的內容寫出來，寫出真情實感。期盼帶來力量，因為有了期盼，小草忍住了嚴冬的禁錮，在春風吹拂之際，萌發出點點新綠;因為有了期盼，小溪經受住了冰雪的塵封，在暖暖陽光的籠罩下，奏響了歡快的歌曲;因為有了期盼，蝴蝶忍受了黑暗蟲繭的束縛，在繁花似錦的春季裡，張開了柔弱的翅膀，在蔚藍的天空下躍動。因為有了期盼，便有了重生的希望……
例文：
因為有了期盼
每一次輕輕的碰撞都會發出悅耳的聲音，每一縷聲音都能給人以心靈的慰藉。這就是風鈴,音樂與期盼的使者。
——題記
“啪!”爸爸看著我的成績單，火冒三丈,拍案而起：“我怎麼生了你這麼個渾小子，考這麼幾分丟不丟臉吶,你讀的是什麼書?”
我無言，覺得沒什麼好爭辯的，難道考試考砸一次，天就會塌下來嗎?或許是我太天真了，在不爭氣的分數面前，以前那個慈祥的父親不見了,取而代之的是一個威嚴、憤怒的父親。他給我開了“罰單”：從今以後，除了吃飯，不準踏出這個房間半步，直到下次考試進前十名為止。但我卻不願失去自己的自由,遠離心愛的籃球。面對怒氣沖天的父親,我斬釘截鐵地說：“不!”
“什麼?你……”父親氣急了，沒想到平日“聽話”的兒子這樣頂撞他。“啪!”還不由我回過神來，父親的大手早已狠狠地落在我的臉上。頓時，一種火辣辣的感覺在臉頰上蔓延開來。爸爸狠狠地瞪了我一眼，疾步走出房門。我狠狠地撞向門，窗邊的風鈴也被震得叮噹作響。我一頭栽倒在床上，任憑眼淚洶湧而出，在淚眼矇矓中，只聽見那串風鈴叮叮噹噹地響個不停，好像在嘲笑我的無知、我的任性。我更是氣不打一處來，隨手拿起身邊的一本書，用力砸去，可不巧，沒打著。那風鈴卻不顧“生命危險”依然唱著它悠揚的歌，愈加清脆。
我氣沖沖地走到它面前，想把它摔個粉碎，但當我舉起手時，理智戰勝了情感的衝動：我不能!
這串風鈴是十歲生日時，媽媽送給我的生日禮物。我依稀記得，那時媽媽在我耳邊輕輕地告訴我：“你看，風鈴多漂亮啊，它在帶給別人美妙聲音的同時卻在不斷地打磨著自己。我們希望你像風鈴一樣，在書聲中不斷地打磨自己，把自己打造成一個對社會有用的人。”十歲的我雖然不完全懂得其中的道理，但知道這是長輩對我的教導、父母對我的期盼。我認真地點了點頭。從此，這串風鈴陪我走過了五年美好的時光，成了我的摯友。可現在我卻要毀掉它，我，我怎麼變成這樣了!我望著這串風鈴自責道。
門外傳來父母的嘆氣聲，我屏息凝聽，想到他們為了我連晚飯都沒吃。我看著風鈴，突然想到父母對我的期盼不就寄託在這風鈴之中嗎?他們渴望我成長，渴望我把自己打磨成精品。我剛才頂撞爸爸，不就像親手打碎了父母心中那串珍貴的風鈴嗎?
我摘下風鈴，細細地端詳著，想著想著，我便抱緊風鈴，轉身向客廳走去……
【點評】本文把“期盼”具體化，用風鈴來寄託父母對“我”的期盼，真實可感;用風鈴來化解矛盾，真實自然;插敘風鈴的來歷和意義，既揭示了風鈴所寄託的期盼，又使情節曲折。運用語言、動作、神態、心理描寫將父子之間的鬥爭描繪出來，具體細膩。結尾含蓄，留給讀者無限的想像空間，表達了小作者對父母的理解和努力學習的決心。