八年級下冊語文期末試卷作文題目
八年級下冊語文的期末考試，試卷作文可能會出到哪些題目呢？小編整理了關於八年級下冊語文期末試卷的作文題目，希望對大家有幫助!
八年級下冊語文期末試卷作文篇一：這裡也有樂趣
當風平浪靜的時候，只有不斷地奔跑，才能帶動身邊的雲彩，飛向夢想的藍天。——題記
做不了大江大河，就做小小的水滴吧;因為那裡，有著滴水穿石的堅韌。做不了國色天香的牡丹，就做一朵淡雅的蓮花吧;因為那裡，有著“出淤泥而不染”的清白。時光就如同離弦的箭，我們度過日復一日，年復一年，卻無法做到一帆風順。因為成長，就是要不斷地積累，不斷地磨練。在失敗中找尋前進的方向，在成功中體驗別樣的快樂。不管是高貴還是平凡，不管是壯闊還是渺小，不管是堅持還是捨棄，不管是行走還是奔跑。這裡，也有樂趣。
還記得小時候，性情天真活潑，幼稚懵懂。但心中的趣好並不多，唯一一個難忘至今的便是多姿多彩的風箏。在別人的心中，風箏可能只是一種消遣時光的玩具，或者根本就是一文不值的擺設;但在我看來，風箏不僅形狀多樣且能陶冶情操，還陪伴我度過了年少的青春。在空中飄蕩的時候，就好似一個頑皮的孩子，嚮往無邊無際的藍天與生機勃勃的自然;但只要把線繩輕輕一扯，它又好似乖巧的娃娃，聽到媽媽的呼喚，便安分守己地停止“玩樂”，在空中供他人賞識。當然，最大的樂趣不是看風箏，而是放風箏了。在放風箏之前，我都是自己親手編織的風箏。因為編織它，就好像一位藝術家在專心致志地描繪一生，把夢想與希望編織在風箏裡頭，然後放飛它們，我的心就想吃了蜂蜜一樣甜。
在一個假期的下午，爸爸帶著我到公園裡放風箏。我高興極了，因為放風箏可是我的“絕活”。可是天公不作美，公園裡居然如此的風平浪靜，連一絲的微風都沒有拂過。我耐心地等待了好久，爸爸也在旁邊安慰我，可是都沒有一點兒要起風的跡象。我心急如焚，像熱鍋上的螞蟻在原地轉個不停。第一次嘗試希望變成失望的滋味，心就像冰塊一樣驟然變冷，不爭氣的眼淚也如斷線的珠子奪眶而出。就在這時，爸爸對我說：“不要沮喪，要堅強!現在雖然無風，但是如果你奔跑起來，不就是一陣最好的風嗎?”我似乎看到了希望，爸爸的鼓勵讓我燃起心中的火焰。我依照爸爸的說法，扯著線繩，拽著風箏用盡全力地向前奔跑。終於，風箏如願以償地升上了藍天。我實現了夢想，我成功了!
“奔跑起來，你就是一陣風!”許多年過去了，這句話依然是我的座右銘。因為它讓我能在挫折與困難面前迎難而上，讓我能帶著勇氣越過荊棘，讓我看到了——這裡，也有樂趣……
八年級下冊語文期末試卷作文篇二：我的好老師
康老師是我現在的初中語文老師，是一位將近三十來歲的女教師，在我眼裡她是嚴師，是益友，是我前行的引導者。
“連坐”是我記憶最深刻，也是我最害怕的懲罰了。剛升入初中時，一次，老師出去開會，教室裡的幾個活躍分子以為有機可乘，就開始搗起亂來。起初嘰嘰喳喳地竊竊私語，接著便你推我我推你，後來竟進入了高潮，整個教室都是他們哈哈的大笑聲，“哐當”門被推開，只見一位怒髮衝冠的女老師衝了進來：“你、你，給我站起來!”老師此時的目光如同鷹一般凶惡，彷彿要秒殺一切。這幾個活躍分子頭也不敢抬。我心裡暗想：這下有你們好受的了。“他們周圍的人也起立!”所有人都瞪大眼睛，張大嘴巴。“你們這些人把書後十首詩抄寫十遍!”字字鏗鏘有力，彷彿告訴我們她的話毋庸置疑。“為什麼啊?我又沒說話!”同學們交頭接耳。老師也許是看出我們的不解，得意地向我們說明了原因：“這是連坐，古代的一種受刑制度……”好一個連坐!好一個老師!心中有一萬個不服，但還得“服刑”啊!後來又發生了幾起類似的事件，老師把我們收拾得五體投地，跪地求饒，再也沒有人敢在她眼前囂張了。讓我沒想到的是，這種懲罰方式竟又轉移到默寫中去了：小組中只要有人錯，全組都要跟著罰寫!我只能悲哀地嘆息著：“老師啊，饒了我們吧!”
其實現在回憶起來，覺得老師當時的懲罰方式雖然很嚴但對我們有很大的好處，並且確實讓我們的群體意識和班級凝聚力更強了。
隨著時間的推移，感覺老師不再那麼嚴厲，反而覺得她是我們的朋友。
下課時康老師與我們說說笑笑，同學們跟老師分享自己有趣的經歷或奇特的見聞，這時以往嚴厲的老師也會忍俊不禁，兩隻眼睛像月亮般溫柔，露出一排潔白的牙齒，此刻我的心裡好像有暖流在流淌。記得一節音樂課上，音樂老師無意中談到了康老師唱的歌，這時“說曹操，曹操到”，康老師剛從後門進來，我們不約而同地望著康老師，“康老師，唱一個!”一個同學喊了出來，“唱一個!唱一個!”我們也跟著喊，康老師的臉漸漸變得紅彤彤的，終於，在我們熱切的盼望下，康老師終於開口了：“第一次見面看你不太順眼，誰知道後來關係那麼密切……”歌聲是那麼的柔美、動聽，我的心似乎也隨著這歌聲一齊起伏，一曲終了，餘音嫋嫋，我仍陶醉在其中，教室裡已是掌聲雷動，老師的臉頰依然泛紅……
“老師是人類靈魂的工程師”不錯的，康老師在傳授給我們知識的同時，還教給我們做人的道理。剛入學時，她就教育我們學會感恩，之後她又用自習課的時間與我們一起賞析畢淑敏的《提醒幸福》，啟發我們要享受生活，珍惜幸福。耳畔還回響著那節課老師朗誦這篇文章的聲音……
每當我回想起與康老師在一起的點點滴滴，嘴角都會不禁地上揚。康老師，我的好老師，謝謝您!
八年級下冊語文期末試卷作文篇三：書與我
記憶中，我讀的第一本書是母親送給我的，那時候才上幼兒園，母親可能是為了培養我的人格，為人處事吧!依稀記得那本書的名字好像叫《培養孩子108個故事》。雖然是上幼兒園，但是對讀這本書的熱情還是不減，這個怎麼拼，那個怎麼讀啊，一個下午就沉浸在那本書裡，在那本書裡我懂得了什麼是善良，什麼是醜，現在讀起這本書，還是有一種無法形容的感情啊!
後來，上了小學，自己越來越喜歡讀書了，喜歡訂一些小學生文摘，故事寶庫，範文欣賞……都是我喜歡讀的。大部分的時間都是泡在書裡，剛開始，我喜歡讀故事，因為故事裡有很新鮮的事情。喜歡讀記一件事情，描寫自己的趣事，家裡最喜歡的人，旅行的故事，可就是不喜歡讀描寫風景的，可能是語句太深奧了吧，太美。太令人尋味，那時候知識淺薄，就不喜歡這種。
後來迷離上了名著，有一次無聊的時候，我在翻行知天下，有一個簡介是《綠山牆的安妮》，就只是簡介就把我深深吸引住了，我跟媽媽說了，星期六媽媽抽了個空和我去買了這本書，買到這本書的時候，一激動我的腳都崴到了，雖然很疼，但是心裡就是很開心。
回去後，就迫不及待的打開了書，把自己的鼻子往書上湊到了書上，書中有一股淡淡的味道，安妮裡面的插畫，勾起了我的想象，彷彿安妮就是我，我進入了書中，我就是安妮，她的一切我都在經歷著，讀這本書，被作者的輕快的語言，明亮的筆線給深深吸引住，時哭時笑，我媽媽說我讀書讀的入了迷，可是媽媽可能不會體會到這種喜歡讀書，喜歡到能體會到他們的感情的這種感情吧!
我最喜歡下午的時候，泡杯奶茶，在午後的陽光下，沐浴著陽光，坐在書桌上，飲一口奶茶，讀一段文字。對於我來說，讀書是一種樂趣，也是一種享受，一杯奶茶配午後微暖的陽光，還有一杯最另人喜歡的書刊，或許這就是愛讀書吧。
書籍是人類思想的寶庫，我不會說我讀過很多書，因為這個世界上還有很多我沒有閱讀的書刊，我要讀書讀到有一天我拿不起書的時候，因為我愛讀書。
我愛書，我更愛讀書。